中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文設(shè)計三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推斷一下蠟燭組成元素有哪些？（分組討論，學(xué)生回答）（碳、氫或碳、氫、氧） 如果我們能測出蠟燭燃燒以后確實生成了水和二氧化碳，那么也就證明了蠟燭的組成中至少含有碳、氫元素。那么人們又是如何來證明蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是水和二氧化碳的呢？請看前人研究的過程。 現(xiàn)在請同學(xué)們拿出帶來的蠟燭，按照前人的研究方法進行實驗，先想一想，應(yīng)該先證明什么？實驗時要進行分工，注意操作的規(guī)范，更要注意安全。（學(xué)生實驗）。 同學(xué)們的積極性都很高，進行了反復(fù)實驗探究，基本上能得出正確結(jié)論。但老師也從同學(xué)們的臉上看出了大家的困惑，大家說說有什么問題？（學(xué)生交流） （四）課堂小結(jié)、作業(yè)布置 同學(xué)們，化學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的科學(xué)，我們今天利用書本上學(xué)到的知識進行了礦泉水或純凈水純度的鑒別，感受到了化學(xué)在我們生活中的實用性。我們又利用書本上學(xué)到的原理進行了蠟燭組成元素的探究，更加激發(fā)了同學(xué)們探知未知世界的興趣。所以我們要努力學(xué)好化學(xué)的基本知識和技能，才能有足夠的本領(lǐng)去研究，去探究。 現(xiàn)在老師有兩個小小要求，請同學(xué)們下課后去查閱資料或去實驗室動手實驗，探究一下剛才實驗中碰到的兩個問題，一是有的組石灰水沒有變白，是什么原因？二是有的組實驗時出現(xiàn)了大量的黑煙，是什么原因，這黑煙是什么物質(zhì)？它的產(chǎn)生說明了什么問題？老師希望大家以小組為單位，發(fā)揚合作精神，去探索，碰到困難及時與我們聯(lián)系。 【篇二】 即將升入初三的學(xué)生又要接觸一門新的學(xué)科——化學(xué)，同學(xué)們對此即好奇又恐懼，那么如何學(xué)好初三化學(xué)呢？ 激發(fā)興趣 興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣?；瘜W(xué)第一節(jié)課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內(nèi)容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會慢慢消失，學(xué)習(xí)成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己、充實自己。 專心聽講 課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復(fù)講教學(xué)過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。 當(dāng)然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽。比如我們在聽課時可對所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時我們一定要認(rèn)真聽講，與老師一起復(fù)習(xí)，對筆記進行補缺補漏。 重視實驗 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實驗是人們研究和認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)實驗占有十分重要的地位。在初三一學(xué)年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗?zāi)芗ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識，培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗等能力，還有助于我們理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識，培養(yǎng)我們實事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，包括反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。觀察中還要積極地思考，用所學(xué)過的知識進行分析判斷，認(rèn)真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸
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