第2課時-數(shù)與代數(shù)(2)——小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的加減法【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生一起梳理知識?！緦W情預設】預設1：小數(shù)加、減法的計算法則：（1）小數(shù)點要對齊，即相同數(shù)位要對齊；（2）從低位算起，按整數(shù)加減法的計算方法進行計算；（3）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有“0”時，一般要把末尾的“0”去掉。預設2：小數(shù)加、減混合運算的運算順序與整數(shù)加、減混合運算的運算順序相同。在沒有括號的算式里，如果只有加法和減法，就按照從左到右的順序計算；有括號的，要先算括號里面的。預設3：整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)加法同樣適用?！蚪虒W筆記 教師板書：：教科書P111“練習二十五”第4題。（1）學生獨立解答。（2）同桌互相提問并分別解答出來。（3）同桌互相檢查計算結果。三、比較小數(shù)和整數(shù)的異同師：小數(shù)和我們以前學習過的整數(shù)有什么相同點和不同點呢?師生共同完成教科書P109第2題的表格的填寫。全班交流，整理完善?！驹O計意圖】復習是一個知識回顧與梳理的過程,也是一個學生進一步體驗和積累數(shù)學活動經(jīng)驗的過程。因此,在小數(shù)和整數(shù)的相同點和不同點的復習整理中，我們設計有開放的空間,放手讓學生自主梳理回顧的環(huán)節(jié),這樣才能幫助學生養(yǎng)成自主復習的好習慣。四、知識應用，能力拓展“練習二十五”第1題。（1）指名板演，其余學生在練習本上獨立完成。（2）集中訂正，學生說說用了哪兩種方法驗算。“練習二十五”第7題。（1）引導學生說說如何求總成績。（2）學生獨立計算填表，并把總成績排一排。
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