簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教案改動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-15 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。師：同學(xué)們，你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的，誰(shuí)來(lái)把你的想法告訴大家好嗎？生：，8角+6角等于14角，也就是1元4角。師評(píng)價(jià)：太好了，你能聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，很有數(shù)學(xué)頭腦！生：我是直接用小數(shù)計(jì)算的，+＝（元）元 角+ 師在豎式上寫(xiě)上“元”“角”。師：同桌之間互相交流，小數(shù)加法和整數(shù)加法有什么相同的地方呢？還有哪些不同的地方？總結(jié)：（1）共同點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊，低位算起，滿(mǎn)十進(jìn)一。（2）不同點(diǎn)：要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：你真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子！遷移方法，觸類(lèi)旁通。師同學(xué)們解決問(wèn)題的能力有了很大的進(jìn)步，下面老師還想請(qǐng)同學(xué)們解決一個(gè)問(wèn)題，你們樂(lè)意嗎？請(qǐng)看：（二）有橡皮的鉛筆比沒(méi)橡皮的鉛筆貴多少錢(qián)？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上用你喜歡的方法算一算。＝（元）元 角－ 師：關(guān)于小數(shù)減法你有什么話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō)嗎？討論：得數(shù)前面的0和小數(shù)點(diǎn)能不能不寫(xiě)呢？（0起到占位的作用。）師引導(dǎo)：像這種直接用小數(shù)相加減法，我們就叫做小數(shù)加減法。（板書(shū)課題）師：那么在小數(shù)加減中，我們應(yīng)該注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊……）師：既然小數(shù)加減法的計(jì)算對(duì)齊數(shù)位這么重要，那么你有什么準(zhǔn)確對(duì)位的好竅門(mén)嗎 ？ 生：只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。師及時(shí)評(píng)價(jià)及總結(jié)。師小結(jié)：筆算小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都是先要讓相同數(shù)位對(duì)齊，從最低位算起，而且同樣是“滿(mǎn)十進(jìn)一”或“退一作十”，只是小數(shù)加減法注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，其他數(shù)位就都對(duì)齊了。（三）、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：剛才你們幫老師解決了兩個(gè)問(wèn)題，那你們能用剛才我們學(xué)習(xí)的方法解決剛才你們自己提出的問(wèn)題嗎？請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上自己列算式算一算，并和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的？闖關(guān)游戲師： 同學(xué)們，老師真為你們感到高興，能夠利用小數(shù)加減法的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，下面我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，你們有信心創(chuàng)過(guò)關(guān)嗎？（1）第一關(guān)：是算一算摘水果，在蘋(píng)果樹(shù)上選一個(gè)算式算一算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，誰(shuí)就可以摘下這個(gè)水果。（出示水果卡片算式）（2）第二關(guān)：觀(guān)察老師在超市收集的信息，解決下面幾個(gè)問(wèn)題。（做一做）（1）買(mǎi)2個(gè)練習(xí)本多少錢(qián)？（2）小東有2元錢(qián)，能買(mǎi)什么東西？（3）你還能提出哪些問(wèn)題？（3）、第三關(guān)：我們一起到書(shū)店調(diào)查情況，解決實(shí)際問(wèn)題。（練習(xí)二十二的第二題。）恭喜大家順利的闖關(guān)成功，你們是最棒的。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課本第996頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本996頁(yè)，看看其他小朋友是怎么解決問(wèn)題的，然后把上面的練習(xí)補(bǔ)充完整。（四），回顧整理，反思提升今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？那么小數(shù)加減法的計(jì)算，你要提醒大家注意什么呢？《簡(jiǎn)單的小數(shù)的加減法》反思《簡(jiǎn)單的小數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義及小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活?！痹诂F(xiàn)實(shí)的生活中，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法，因此我設(shè)計(jì)了到文具店買(mǎi)文具這一情景，來(lái)共同探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法。通過(guò)購(gòu)物，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以自己的親自觀(guān)察，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。通過(guò)感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)時(shí)我結(jié)合具體的教學(xué)情境，幫助學(xué)生弄清小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，注重培養(yǎng)學(xué)生概括歸納、分析運(yùn)用的能力。本課在學(xué)法指導(dǎo)上注重：（1）通過(guò)計(jì)算共需多少錢(qián)？來(lái)理解如何計(jì)算小數(shù)加法。（2）通過(guò)如何找零，一種物品比另一種文具貴（便宜）多少錢(qián)？自主地學(xué)習(xí)小數(shù)減法，并歸納出小數(shù)加減法的計(jì)算方法。這其中，對(duì)本節(jié)中出現(xiàn)的被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少的計(jì)算題，學(xué)生常常會(huì)受整數(shù)減法的影響，將末尾的數(shù)對(duì)齊。為此，通過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)：“凡是遇到被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少時(shí)，可以先在被減數(shù)的
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