簡單的小數(shù)加減法說課稿3篇(編輯修改稿)
2024-12-03 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)對齊?！ ∪?、說教法、學(xué)法 在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的知識現(xiàn)狀我采用了多種方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積性和主動性。學(xué)生通過對自己提出的問題，進(jìn)行分析和解決，從而促了他們的反思能力與自我監(jiān)控能力。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動、積極地參與新知識的生發(fā)與形成過程，并適時調(diào)動學(xué)生大膽說出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡單與否，這樣學(xué)生對算理與算法用自己的思維方式去理解，既明于心又說于口。再按照“自主探究討論歸納”這樣的思路，運(yùn)用知識遷移讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，掌握新知。在自主探究、討論中讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，學(xué)會自學(xué)探究，并提供動口，動手、動腦的機(jī)會，讓學(xué)生在體驗，感知、討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！ ∷摹⒔虒W(xué)程序 ?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，你們都買過東西，那你們在買東西的時候都遇到過哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 過渡：看來大家買東西的經(jīng)驗很豐富，那今天老師就帶同學(xué)們到商店逛逛，看看小朋友們遇到什么問題。 ?。ǘ?、探索交流，解決問題?！ ≌n件出示主題圖?！ 煟赫埻瑢W(xué)們看屏幕，從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 師：商店里真熱鬧，小朋友們正在買東西呢，你們看小麗遇到了什么問題？ 課件出示例3 一個卷筆刀和一枝鉛筆，一共多少錢？ 讀題?！ 煟耗銈兡軒退鉀Q嗎？算式怎么列呢？誰來說說。 板書： = 師：你為什么用加法計算？ 師（揭示課題）：大家看這個算式中兩個加數(shù)都是什么數(shù)？（小數(shù)）那今天我們就來學(xué)習(xí)簡單的小數(shù)加減法。（板書課題） 師： ，你們會算嗎？那大家在本子上算一算吧?！ W(xué)生試算，教師巡視?！ ≌故緟R報?！ 煟哼@位同學(xué)是列豎式計算的，我們來聽聽她的想法。 師：你來說說你是怎樣列豎式計算的？ 生匯報 師板書： 元 角 答：?！ 熞龑?dǎo)學(xué)生觀察，思考：在小數(shù)加法中，要使相同數(shù)位對齊，關(guān)鍵什么要對齊？ 師引導(dǎo)學(xué)生說說計算過程?！ 煟赫l能完整地把計算過程說一說。（指名說，同桌說） 練習(xí)?！ 煟盒←愊胭I的是一個卷筆刀和一枝鉛筆，那你想買哪兩樣?xùn)|西呢？ 師：一共要多少錢呢？你能用算式表示出來嗎？那請大家用算式表示出來，并請大家用豎式來計算?！ ≌故?，匯報?！ 〗虒W(xué)例4 師：你們幫小麗解決了問題，真棒！小明也來了，他又有什么問題呢？我們看看?！ ≌n件出示問題：我想買1枝鉛筆，哪種便宜些呢？ 師：大家?guī)退纯矗I哪種便宜些呢？ 師：1枝有橡皮的鉛筆比1枝沒有橡皮的鉛筆貴多少錢呢？（出示例4） 讀題?！ 煟耗銈兡軒退銌?？ 算式怎樣列呢
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