【文章內(nèi)容簡介】 常緊張，被一對綠瑩瑩的獸眼嚇出了一身冷汗。第三問略。 接下來文章會提到些什么? 接下來文章會提到哈尼少年為什么要深夜冒險進山獵狐。 他為什么要在半夜行動，甚至不敢驚動任何人或動物? 他一方面是為了瞞住阿爸；更重要的是白天置放捕獸鐵夾只能逮住愚蠢的豪豬，而逮不住狐貍；狐貍是晝伏夜出的動物，必須在天亮前置放好捕獸鐵夾。 他為什么要獵殺紅狐? 因為那只該死的紅狐毀了他的名聲。 他是個怎樣的人?這時候，他的心情是怎樣的?請圈畫出相關的語句。 戈文亮本來有個好名聲，是全校師生公認的最勤奮的學生。他雖然才十四歲，個頭卻已超過了阿媽，寬肩細腰，是個標準的英俊少年。第二問略。 父親是怎樣的人?從哪里可以知道? 戈文亮的父親胸脯厚實、下巴堅毅，目光鷹隼似的銳利，是方圓百里首屈一指的好獵手，威震山林。從很受人尊敬這一點就可以知道，因為哈尼山寨仍然保留著狩獵的古風，崇尚勇敢和力量。 接下來文章會提到些什么? 接下來文章會提到紅狐如何會毀了哈尼少年的名聲。這是讀者心中自然會想到的問題。 戈文亮看到紅狐拖拽著茶花雞，從自己身邊擦過而發(fā)出尖叫后，他怎么會知道自己并不是因為“害怕”而叫? 因為他當時全部精力都集中在數(shù)學題上面，尤其是一道分雞的題，正當他在想如果有一只狐貍叼走一只雞，這道題就好算了的時候，巧事出現(xiàn)了。此時他不知是真是幻。因而他知道自己并不是因為害怕而叫的。 戈文亮的尖叫聲，為什么會惹來父親的不高興? 因為爸爸喜歡的是勇敢的孩子，不喜歡懦弱的。膽怯懦弱在哈尼族受到嗤笑，遭人唾棄。 1父親的奚落、羞辱和鄰居的訕笑，對戈文亮有何影響? 對戈文亮產(chǎn)生了非常大的影響，他處處受到譏諷和嘲笑，感覺到了沉重的壓力。 1當戈文亮被父親奚落、羞辱和鄰居嘲笑時，你有何感受，你可曾有過類似的經(jīng)歷?請說出你的經(jīng)歷和感受。 略 1接下來文章會提到些什么? 接下來文章會寫主人公能否獵到紅狐。 1這部分的內(nèi)容在描述什么? 這部分內(nèi)容描述了主人公戈文亮在獵到紅狐后那興奮痛快的心理感情。一段時間來，戈文亮囚紅狐事件受到不公正的評價，怨氣一直壓在心中，滿腹的委屈不能訴說。此時戈文亮感到終于可以揚眉吐氣了。 1出現(xiàn)在戈文亮面前的是怎樣的一只母狐和一對小狐?這讓你想到什么? 出現(xiàn)在戈文亮面前的是一只非常美麗的狐貍，全身毛色火紅，像涂了一層釉彩，身段優(yōu)雅，四肢勻稱；那對小狐貍皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛骨碌碌轉，模樣很可愛。第二問略。 1面對狐貍母子的表現(xiàn)，戈文亮心里是怎樣想的?你能否通過朗讀將他復雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來? 面對狐貍母子的表現(xiàn)，戈文亮心里想的是這對小狐貍從來沒招惹過他，不是他復仇的對象，冤有頭，債有主，不殺無辜。后來小狐貍怎么也趕不走，才產(chǎn)生了射殺的念頭。 1接下來文章會提到些什么? 接下來文章會提到韋老師的行為給戈文亮的深刻影響，以至于在這關鍵時刻戈文亮的頭腦中又浮現(xiàn)出韋老師那清澈而略帶憂郁的眼睛。 1戈文亮想到什么往事?他為什么偏偏想到了這件往事? 戈文亮想到了一次在教室里捕捉小黃鸝的事。他把小黃鸝捕捉到手，老黃鸝在窗外的樹上急得喳喳直叫。這時韋老師走過來，輕聲對戈文亮說，“它媽媽在盼它回去”。那語調(diào)、那眼神，讓戈文亮開啟了善良的心靈，放小黃鸝回去了。從此戈文亮內(nèi)心產(chǎn)生了一種愛的力量。 1在戈文亮的眼里，韋老師是個怎樣的人?她對戈文亮有什么影響? 在戈文亮的眼里，韋老師是一個文弱纖細，胳膊像蘆葦，連桶水也拎不動的女生，男生都不怕她。她在處理小黃鸝一事上，采取的辦法使戈文亮突然產(chǎn)生了一種對弱小動物的同情和憐愛。 當你看完對韋老師的這段描述后，你有什么想法? 略 2接下來，戈文亮的獵狐行動會產(chǎn)生什么變化? 像一條無形的柔軟的繩索，捆住了他的獵手的天性——剛烈的野性。 2這部分的內(nèi)容在描述什么? 描寫了戈文亮放棄了射殺小狐貍的念頭轉而企圖用煙火趕走小狐貍。 2小狐貍做了哪些事來保護母狐?這讓你想到什么? 小狐貍從洞穴中拖來一只死灰兔，想用來作為交換，換取母狐的自由。 2母狐做了哪些事來保護小狐?這讓你想到什么? 母狐奮力吼叫，企圖激怒戈文亮以求速死；繼而溫順乞求速死，目的是以絕小狐救母之念，使它們遠離危險境地。 2作者反復描寫母狐的發(fā)怒與哀求，這些描寫有什么不同?請你作些評點。 開始進行的是細節(jié)描寫，是從戈文亮的角度對紅狐的行為進行的觀察。接下來的是心理描寫，來揭示母狐此時的心理狀態(tài)，表明母狐完全將自己的生死置之度外，想到的就是速死以求絕小狐救母之念，好遠離危險。 2一只死兔子和一張上等狐皮的價值相差極大，可是在此時，它們的價值似乎又無法相比，這怎么解釋呢? 價植相差是從人的角度評定的，而在此時它們的價值中包念著深深的情義；小狐貍費力拖拉死兔，飽含了小狐貍救母狐之心切，飽含了一種弱小動物的乞求。 2讀了這部分，你有什么感受? 動物的母予互相關愛，人要更如此，要更加尊老愛幼，孝敬父母。 2這部分的內(nèi)容在描述什么? 略 2戈文亮放走母狐和小狐后，在回家途中，最擔心的事是什么?他為什么會這樣? 最擔心的事是人們的嘲笑。因為先前正是人們的嘲笑使他感到恥辱，抬不起頭來。 戈文亮并沒有告訴父親要去獵紅狐，當他回來后，父親揶揄他為勇敢的獵手，父親為何要這樣?還有，他怎么會知道戈文亮去獵紅狐? 父親看到戈文亮沮喪的神態(tài)，想用嘲笑的方法來激發(fā)他的斗志，激將法。父親是一個好獵手，狡猾的狐貍都逃不過他的眼睛，戈文亮這樣的少年更瞞不過他。 3戈文亮向父親說明獵狐經(jīng)過后，父親做了什么事?父親為何要這樣呢? 父親認真察看粘在鐵夾上的狐毛和狐血，還抓起灰兔捋開綿軟的兔毛，察看頸窩處狐貍留下的齒痕。目的是要證明戈文亮所說是否真實。 3戈文亮的父母以莊嚴的慶典儀式，來為戈文亮慶祝，這說明了什么?另外，戈文亮只帶回一只死灰兔，他并沒有滿載而歸，適合用這樣的儀式嗎? 這個儀式實際上是戈文亮的成人儀式，盡管他空手而歸，他卻完成了成人的洗禮，收獲了成熟的心靈。 3小說在描寫戈文亮父子時，多次涉及學校教育的內(nèi)容，這透露了什么信息?你是如何理解的? 透露出學校教育的重要作用及對人的影響。知識改變命運，教育成就未來。 3你認為怎樣才是“真正的男子漢”?戈文亮并沒有捉回紅狐，能稱為真正的男子漢嗎? “真正的男子漢”應該是正直、勇敢、有愛心，視名譽為生命的人。主人公戈文亮雖然并沒有捉回紅狐，卻在捉放紅狐過程中，表現(xiàn)出了勇敢、沉著與機智。最可貴的是富有愛心，愛惜幼小生命，不胡亂施暴，因而可稱為真正的男子漢。 3這篇文章，哪個部分令你印象深刻?理由是什么? 略 3想想看，今天哈尼山寨的狩獵風俗還會保留嗎?長大了的戈文亮會干什么呢? 今天哈尼山寨的狩獵風俗不會保留了。野生動物瀕臨滅絕，已受到國家的政策保護。長大的了戈文亮有可能成為數(shù)學家，因為他喜愛他的數(shù)學；也可能成為護山員，為保護野生動物盡職盡責，因為他的心地非常善良。 評價 1．通過上述討論，你是不是更深入地了解了本文內(nèi)容，學會了正確地看待同學和自己? 略 2．這篇文章有沒