考點(diǎn)20-散文閱讀-20xx年高考語(yǔ)文高效得分簡(jiǎn)明手冊(cè)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找出襯托雙方，揭示襯托用意，說(shuō)明襯托效用。 用典 采用典故表情達(dá)意，含用事、用文兩種。 ①用古人古事，借人寫(xiě)已，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感；②用詩(shī)文名句，佐證文意，增強(qiáng)說(shuō)服力；③用典可增強(qiáng)文化氣息和文學(xué)情味，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和可讀性。 指出用典之處，解釋典故內(nèi)容（指用事），分析用典意圖，說(shuō)明用典效用。 比興 比，即打比方；興，即托物起興。古詩(shī)和民歌常見(jiàn)手法 比：取喻設(shè)譬，形象地表情達(dá)意。興：①“先言他物”，托物發(fā)端，觸物生情，烘托氣氛，奠定基調(diào)；②“引起所詠之詞”，總起下文。 指出比興手法，說(shuō)明運(yùn)用情況，分析作用、好處。 諷刺 用夸張、反語(yǔ)等手段揭露、嘲諷或戲謔對(duì)象，有冷嘲（含刺）、熱諷（含淚）之分 ①鮮明地揭示對(duì)象的本質(zhì)特征；②鮮明地表達(dá)作者的褒貶好惡；③幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗性、批判性或感染力。 引用諷刺詞句，說(shuō)明諷刺對(duì)象及特征，分析其效用 渲染在高潮或主體出現(xiàn)前，對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、事件、人物等作濃墨重彩的描寫(xiě) 營(yíng)造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強(qiáng)合理性、連貫性，增強(qiáng)表現(xiàn)力感染力概述渲染內(nèi)容，指出渲染目的，分析渲染作用好處虛實(shí)相生“虛”指作品中的空白或想象性內(nèi)容，“實(shí)”指實(shí)物實(shí)景①留下“空白”，讓讀者從虛中想象實(shí)，從實(shí)中體會(huì)虛，激發(fā)想象，增強(qiáng)吸引力；②有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，豐富內(nèi)容，充滿想象，增強(qiáng)表現(xiàn)力概括材料內(nèi)容，辯明虛實(shí)性質(zhì)，分析用意好處抑揚(yáng)結(jié)合有意壓低或抬高對(duì)象，或“欲揚(yáng)先抑”，或“欲抑先揚(yáng)”巧作抑揚(yáng)，造成“落差”，使人、物特征更鮮明突出，形象更豐滿，能鮮明地表情達(dá)意，增加文章波瀾曲折之美，增強(qiáng)文章的可讀性吸引力概括段意，說(shuō)明抑揚(yáng)結(jié)合情形，分析作者用意，略說(shuō)寫(xiě)法好處開(kāi)門見(jiàn)山 文章開(kāi)頭直接顯示中心，“一開(kāi)始就走向目的地”。①?gòu)?qiáng)調(diào)突出中心，使主題鮮明突出；②總領(lǐng)全文；③總起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落。說(shuō)明開(kāi)頭情況，指出全文中心，分析開(kāi)頭好處 （或統(tǒng)領(lǐng)全文，或引起下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|、或與下文形成對(duì)比、抑揚(yáng)）。卒章顯志文章結(jié)尾時(shí)顯示中心。①深化文章內(nèi)容，升華主題思想；②總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整；③有水到渠成之感，有強(qiáng)調(diào)之效說(shuō)明結(jié)尾情況，指出全文中心，分析結(jié)尾好處 （或總結(jié)上文，呼應(yīng)開(kāi)頭，或點(diǎn)明題意，或升華主題，或發(fā)人深省、發(fā)人深思）。主 要 修 辭 手 法 比喻 打比方。有“語(yǔ)言藝術(shù)之花”之譽(yù)。 ①生動(dòng)形象，突顯特征；②化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴 一一引出原句，分析本體、喻體和相似點(diǎn)，指出所突出特征，綜述其好處 借代 用相關(guān)事物代替所表達(dá)事物 ①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有時(shí)具有回避掩飾作用。 引用原文，找出借體和本體，指出特征，綜述好處 擬人 把物當(dāng)人寫(xiě)，將物人格化 ①突出事物特征；②賦予無(wú)生命事物以生命，賦予無(wú)情感事物以感情，使語(yǔ)言形象化，顯得生動(dòng)活潑；③便于抒情，激發(fā)想象，加強(qiáng)感染力。 一一引出原句，分析所突出特征，說(shuō)明擬人好處 夸張 有意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀事實(shí)作夸大或縮小描述以顯特征 ①鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②鮮明表達(dá)褒貶好惡，引起共鳴；③生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。 一一引出原句，分析所突出特征，說(shuō)明其好處 對(duì)偶 由兩個(gè)字?jǐn)?shù)相當(dāng)結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句構(gòu)成的語(yǔ)言藝術(shù)形式 ①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚(yáng)頓挫，音樂(lè)感強(qiáng)；②表意凝煉，概括力強(qiáng)，具警策之美；③讀來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，便于吟誦，便于記憶。 引出對(duì)偶句，細(xì)析對(duì)偶美 排比 由三個(gè)或三個(gè)以上內(nèi)容相關(guān)結(jié)構(gòu)相似語(yǔ)氣一致的句子構(gòu)成的語(yǔ)言藝術(shù)形式 ①?gòu)?qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力；②強(qiáng)化抒情，增強(qiáng)感染力；③造成氣勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力；④層遞還能逐層深入地闡說(shuō)事理，有深化內(nèi)容之效。 引出排比句，說(shuō)明其效用 設(shè)問(wèn) 為引人注意而無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn) ①通過(guò)自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；②引起人們注意，令人深思，發(fā)人深??；③能輔助反映思維過(guò)程，起理清思路、提綱挈領(lǐng)作用 引出問(wèn)句，判明類別，說(shuō)明答案，分析效用。反問(wèn) 用疑問(wèn)形式從反面表達(dá)正面的意思 ①加強(qiáng)語(yǔ)氣，顯得義正辭嚴(yán)，引起讀者注意，增強(qiáng)表達(dá)效果；②變化句式，打破平板，掀起波瀾 引出問(wèn)句，判明類別，說(shuō)明答案，分析效用。 反復(fù) 有意讓某些詞句重復(fù)出現(xiàn)，有連續(xù)、間隔之分 ①?gòu)?qiáng)調(diào)突出所反復(fù)的內(nèi)容；②一唱三嘆，能加強(qiáng)節(jié)奏和抒情效果；③間隔反復(fù)還具有串接文句文段、連接內(nèi)容、分清層次之用，不斷強(qiáng)化內(nèi)容 引用反復(fù)文句，說(shuō)明反復(fù)種類，分析反復(fù)效用 反語(yǔ) 又叫“說(shuō)反話”，用與本意相反的詞句來(lái)表達(dá)本意。 多用于批判對(duì)象，揭露對(duì)象本質(zhì)，進(jìn)行諷刺嘲笑，語(yǔ)中含刺，能增強(qiáng)批判性、戰(zhàn)斗性。具幽默感。 引出反語(yǔ)詞句，解釋其本意，分析修辭效用 。雙關(guān) 又叫“一語(yǔ)雙關(guān)”，分諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩類。 ①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄雋永，耐人尋味，能增強(qiáng)抒情效果；③生動(dòng)活潑幽默
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