7-不甘屈辱-奮勇抗爭(第二課時)(教案)-五年級下冊道德與法治(部編版)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們的無價之寶，文物一旦損壞，就永遠不能復原，沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統(tǒng)的風采和內(nèi)涵。文物的流失，見證了一個時代的衰落和恥辱，而文物的回歸見證的是一個國家的興盛。而國家的未來的興盛，還需要國家的未來一代的努力！?設計意圖：各抒己見，鼓勵學生有不同的見解，但無論如何，提示學生銘記歷史的教訓。懂得文物回歸的意義，感受祖國強大的重要性。活動三： 甲午風云反饋指導： ，讓學生明白1894年發(fā)生了什么，誰戰(zhàn)敗了，結果是什么。 ，請同學們分享一下對于這些為民族、為國家英勇頑強斗爭的英雄，你想說些什么。 《民族英雄鄧世昌》，分組討論為什么鄧世昌的故事一直被世人傳頌，分享在課前搜集的其他為國捐軀的將士的資料。 教師總結：體制的腐朽、政治的腐敗、軍備國防的松懈……導致了晚清政府一敗再敗，受盡外國侵略者的欺辱。提高國家實力、建設更加強大的中國
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