五年級(jí)下冊(cè)威尼斯的小艇第二課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就來做一個(gè)“模擬情景”的小表演，假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)在正順流而下，兩旁是小橋，流水，人家。我讀課文，大家做動(dòng)作，看誰想象得好，巧：（教師范讀，學(xué)生作相應(yīng)的“摸摸柔軟的墊子”、“穿過小橋，仰望小橋”“推開船”，“遠(yuǎn)眺”，“打招呼”等動(dòng)作）小結(jié)：：一句話，坐上這小艇是什么感受？（1）把下列的詩句寫成比喻句 《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?江南的風(fēng)景真是美如畫。你看那（2）校園東南角花壇里的那棵桂花樹真美??！它高大挺拔，遠(yuǎn)看它就像；它蒼翠繁茂，每一片葉子簡(jiǎn)直就是 ；那夾雜在葉子間的小花猶如，芳香撲鼻，整個(gè)校園都被桂花的香味浸住了。（反思：試圖讓學(xué)生明白小艇的外形、造型、行動(dòng)上的特點(diǎn)。此段文字淺顯易懂，但對(duì)比喻的修辭方法運(yùn)用的好處不能較好的體會(huì)。尤其是對(duì)小練筆的兩道訓(xùn)練題出現(xiàn)了冷場(chǎng)。原因一是對(duì)古詩文的回生現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的思維受到限制，不知道白居易到底“憶”江南的哪些風(fēng)景；二是教師設(shè)計(jì)練點(diǎn)是限制了學(xué)生思維發(fā)展的空間，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備（詞語積累、生活表象）不夠豐富，導(dǎo)致不能暢所欲言。）第二課時(shí)第三板塊 贊嘆駕駛技術(shù)之自如導(dǎo)入：這么令人喜愛的小艇由誰來駕駛呢？對(duì)船夫的技術(shù)又有什么要求呢？課件出示課文第四自然段文字。小組派代表有感情地朗讀，出示學(xué)習(xí)提示：默讀課文，畫出重點(diǎn)句。從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？畫出句子，讀一讀，談?wù)勀愕睦斫?。小組內(nèi)交流?？刹捎昧斜怼⒂懻?、對(duì)比等方式學(xué) 在什么情況下 船夫能怎么樣 說明什么（提示：河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如，不手忙腳亂；急駛的時(shí)候——能夠拐彎；擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出；極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。）.教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。師：他動(dòng)作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。師：他速度極快──生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快。師描述：小艇時(shí)而快時(shí)而慢，快時(shí)猶如一支輕靈的燕子掠著水面，飛速向前。慢時(shí)則悠然的蕩漾在碧波上，讓我們盡情欣賞著異國(guó)的風(fēng)光。出圖片介紹威尼斯：嘆息橋、里亞托橋、圣馬可廣場(chǎng)、圣馬可教堂整體朗讀，熟讀成誦（出示填空）船夫的（）特別好。在河上行船的時(shí)候，（），來往（），他總能（），毫不（）。在（）的時(shí)候，他（），在（）的時(shí)候，他（）。我們看是（）的地方，（）能夠穿過去，而且（），兩邊的（）飛一般地（）。我們的眼睛（），不知（）。語言訓(xùn)練：此時(shí)此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對(duì)船夫，你想對(duì)他怎么說？船夫最想說什么？第四板塊 品味人艇之和諧師：我們不但欣賞了威尼斯著名的建筑，也看到了威尼斯人是如何生活的。自由讀第五自然段，看看威尼斯人坐小艇去干什么？填寫下表。想象還有哪些人坐小艇去干什么？（醫(yī)生、學(xué)生、郵差、病人、教師等）誰坐著小艇干什么 說明什么 商人 去做生意小艇與人們的生活緊密相連 婦女 高聲談笑孩子由成年人伴著 到郊外呼吸新鮮的空氣 老人帶著全家 教堂做禱告 一大群人 回家?guī)煟盒⊥Ш屯崴谷说纳钕⑾⑾嚓P(guān)，人們離不開小艇。白天，威尼斯因小艇而變得熱鬧而富有生氣，夜晚的威尼斯又是怎樣一番景象呢？輕聲讀第六自然段。欣賞夜晚威尼斯的圖片。朗讀第六段。體會(huì)威尼斯靜的美。師：作者寫的是威尼斯的小艇，可為什么又寫夜晚的威尼斯呢？點(diǎn)評(píng)：通過寫威尼斯夜的靜，反襯出了小艇與城的關(guān)系密切，更說明了小艇的作用大。師：到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？僧?dāng)?shù)诙焓锕獬趼兜臅r(shí)候，人行了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了。多么奇特的異國(guó)風(fēng)光，多么難忘的威尼斯的小艇！朗讀課文，感受威尼斯夜靜的美。課后練筆：總結(jié)全文。學(xué)完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯？把你對(duì)威尼斯的真實(shí)感受、感覺、想法寫下來。生：威尼斯的風(fēng)景真是美如畫??！我真想和爸爸去那兒旅游，拍一些照片回來和同學(xué)分享。（清梅）生：威尼斯的水真的能和西子湖相比，白天微波粼粼，夜晚水平如鏡，倒映著雄偉壯觀的古建筑真是金碧輝煌，讓人看了如癡如醉，贊不絕口。生：威尼斯的夜色真絢麗多彩呀！身處其境如入水底龍宮，讓人流連忘返。生：威尼斯不但是一個(gè)繁華的美麗的水上城市，還是一個(gè)文明的城市。生：威尼斯船夫的駕駛技術(shù)真好??！無論遇到什么情況，他總能操縱自如。生：威尼斯的圣瑪利亞教堂真是金碧輝煌，雕龍玉砌，、作業(yè)蘇州被稱為“東方威尼斯”、“亞洲威尼斯”是泰國(guó)的曼谷、“北歐威尼斯”是斯德哥爾摩。讓我們課下去收集這些城市的資料比較它們之間的異同,再次領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。第四篇：威尼斯的小艇五年級(jí)教案《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)一 導(dǎo)入：同學(xué)們，大家一定喜歡旅游吧。你曾去過哪些地方呢？這些地方給你留下了印象？可以四處旅游是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，老師帶大家去一個(gè)美麗的地方走一走，這個(gè)地方是意大利的一座水上城市。我們先來欣賞一下那里獨(dú)特的風(fēng)光。（提前板書課題及作者）（播放幻燈片）檢查生字詞（更換幻燈片）自由朗讀生字。讀準(zhǔn)字音。誰來試著讀一讀？（2名）（讀的聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確，獎(jiǎng)勵(lì)你一張老師精心準(zhǔn)備的書單）二 初讀課文，整體感知（出示課件）誰嘗試著讀一讀第一段。并說一說讀完你知道了什么？用自己的話說一說。（回答的非常棒，書單送給你）
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1