第4課詩兩首教案(人教版七下)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀節(jié)拍。自由朗讀：由教師范讀，再由學(xué)生讀。六、結(jié)合體驗，研討問題[來源:][來源:學(xué)167。科167。網(wǎng)]問：詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。明確：詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度——當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。問：如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？明確：參見教參。問：詩歌最大的特點就是要用形象說話，最忌直白的說理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全詩，想想原因何在？ 學(xué)生討論，言之有理即可。[來源:.Com]這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？學(xué)生自由討論，各持己見。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系實際）七、遷移積累仿句練習(xí)仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。[來源:.Com]假如生活捉弄了你，不要 ，不要 ！
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