20xx教案人教版七年級語文上冊第24課詩兩首(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁面
【文章內容簡介】 ]請同學們以小組為單位進展合作探究，提出共性咨詢題。① “我”通過什么方式來表達對媽媽的愛?怎么樣表現(xiàn)的?② “我”為什么想像本人變成一朵金色花?那金黃的色彩又意味什么?③ “我”變成金色花為什么不愿讓媽媽明白?④ “我”和媽媽各是什么性格?學生四人小組討論交流，老師參與交流體驗反思(過渡)母愛就在我們周圍，她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋養(yǎng)著我們。學習這首詩，你從中感悟到什么?請結合本人的實際談談。(學生結合本人的實際談感受，老師給予評價和鼓舞。)(過渡)詩人以其新奇而美妙的想像，為我們講述了一個母子情深的故事，如今請同學們再次體會作者的思想感情，有感情地朗讀課文。學生朗讀課文作業(yè)背誦課文，預備朗讀競賽。小結《金色花》是一首非常美的散文詩，是一幅耐人尋味的圖畫。老師在教學時要引導學生多讀，使學生遭到美的陶冶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美才能。文中由“假設我變成了一朵金色花”生發(fā)想像，讓學生感遭到想像的新奇而美妙，激發(fā)想像力和制造潛能。合作探究的學習過程，既開展學生的個性，又開展合作精神，提高學生的語文素養(yǎng)。第二課時一、教學設計《紙船》這是一曲遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親深情的呼喚。在這首詩中，詩人以紙船為題，托物言志，給予紙船特別的含義。紙船意味漂泊無依的孤單，意味思念母親、思念祖國的一顆心，意味詩人純潔、美妙的心愿。二、教學步驟導入同學們，你可知這小小的紙船曾滿載著一個遠離家鄉(xiāng)的游子對母親深深的思念。今天，我們一
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