20xx教案人教版七年級上冊第27課郭沫若詩兩首導學案(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漠 互聯(lián)網(wǎng)；（2）企鵝 森林 低碳。邊文——名師講壇郭沫假設(shè)（1892～1978），詩人、劇作家、歷史學家、考古學家。原名郭開貞，號尚武，四川樂山人，首任中國科技大學校長，繼魯迅之后革命文化領(lǐng)袖。1919～1920年之交，完成第一本詩集《女神》的創(chuàng)作，成為中國新詩的奠基人。1921年，與成仿吾、郁達夫等人發(fā)起成立“制造社”，從事新文學活動。其他著作有：詩集《星空》、戲劇《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。首先要知人論世、披文入情。學習時首先要理解這兩首詩的寫作背景，及詩人1921年寫這兩首詩時的經(jīng)歷和思想情緒，以便更好的精確把握這兩首詩的主題。其次要反復(fù)吟詠，揣摩寫法。要細心體會詩歌中聯(lián)想和想像運用的重要性，進一步把握詩的美妙、恬靜、自由、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)，加深對意蘊的理解，培養(yǎng)想像力?！拔逅摹币院?，國內(nèi)黑暗的現(xiàn)實和革命低潮，使郭沫假設(shè)對祖國的美妙向往歸于破滅，墮入了“深沉的苦悶”。郭沫假設(shè)早期第二本詩集《星空》中盡管有對黑暗現(xiàn)實的憤怒，對將來開辟者近代勞工的期望，但就大多數(shù)篇章來講，絕望感傷的情緒占據(jù)著主導地位：由過去追求自由和光明的熱情，變成了對縹緲的星空的探究，悲觀的色彩勝過了樂觀的色彩，而這一切，都是“五四”運動后的低潮在詩人身上的投影。而課文所選的兩首詩正是出自《星空》?！短焐系慕质小芬辉娭?，詩人借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又從天上的明星聯(lián)想到地上的街燈。詩人把牛郎織女的生活寫得
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