【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十五) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) (建議用時:40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的概念 1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.殘枝敗葉中的有機物不屬于無機環(huán)境 B.海洋...
2025-04-05 05:45
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(九) 生長素的生理作用 (建議用時:40分鐘) 題組一 生長素的生理作用及應用 1.生長素對植物不同器官的作用效果相同的是( ) A.根的向地性和莖的背地性 B....
2025-04-05 05:01
【總結(jié)】第一篇:2012--2013學年高一生物第一學期教學計劃 高一生物教學計劃 今年我將擔任高一年級6、7、8班生物教學工作,就生物學教學目標、教學內(nèi)容,生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中...
2024-11-06 22:00
【總結(jié)】第一篇:2012-2013學年高一生物下學期備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)(2012-2013學年下學期) 本學期本備課組嚴格按照開學之初制定的工作計劃,積極響應學校號召,施行課堂教學改革...
2024-10-14 04:35
【總結(jié)】河北黃驊中學2020-2020年度第二學期高中一年級期中考試生物試卷第Ⅰ卷(客觀題共60分)一、選擇題(共40小題每題,共60分),屬于相對性狀的一組是(),除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因(),后研究多對相對性狀,后研究性狀的
2024-11-15 20:13
【總結(jié)】浙江省樂清國際外國語學校高一年級2020-2020學年度下學期期中考試生物試題時間:90分鐘分值100分第I卷(選擇題共60分)一、單選題(本大題30小題,每小題2分,共60分)1.某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10
2024-11-11 21:40
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(六) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 (建議用時:40分鐘) 題組一 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)不具備的特點是( ) A.調(diào)節(jié)較緩慢 B.通...
2025-04-05 05:04
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十七) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) (建議用時:40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1.關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是( ) A.生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán) ...
2025-04-03 02:15
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十八) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 (建議用時:40分鐘) 題組一 信息傳遞的種類 1.下列現(xiàn)象中,不屬于化學信息的是( ) A.“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生...
2025-04-05 05:18
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十六) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 (建議用時:40分鐘) 題組一 能量流動的過程 1.在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及“總能量”“攝入量”“輸入量(輸入某一營養(yǎng)級的能量)”...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】其他植物激素一、選擇題(共8小題,每小題4分,共32分)1.(2021·日照高二檢測)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,欲打破種子休眠,促進植物開花結(jié)實,應選用(),4-D【解析】選D。NAA和2,4-D為生長素類似物,常用來促進或抑制植物體的生長,促進扦插枝條生根,促進果
2024-11-28 14:30
【總結(jié)】第3節(jié)其他植物激素,正確的是(),生根數(shù)量可能相同,以促進果實的衰老和脫落解析:乙烯的作用主要是促進植物果實的成熟;赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育;脫落酸在果實將要脫落的階段含量最高;根據(jù)生長素生理作用的兩重性原理,不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同。答案:B,細胞分
【總結(jié)】第3節(jié)其他植物激素授課教師:劉建新2020.10.18??“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā)、并無澀味”(宋?蘇軾《格物粗談?果品》)。這種“氣”究竟是什么呢?人們一直不明白。到20世紀60年代,氣相層析技術(shù)的應用使人們終于弄清楚,是成熟果實釋放出的乙烯促進了其他果實的成熟。?
2024-11-19 12:55
【總結(jié)】2021-2021學年江西省上饒市鉛山一中高一(上)期末生物試卷一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分.每小題只有一個選項是符合題目要求的)1.屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是()A.骨骼?。卉浌墙M織;上肢B.東湖中的魚;武當山上的鳥;長江中游的白鰭豚C.臥龍自然保護區(qū);洞庭湖;三江源地區(qū)D.一個大
2024-11-30 03:00
【總結(jié)】2020-2020學年湖北省黃岡市黃梅三中高一(上)期末生物模擬試卷(2)一、單項選擇題(共50小題,1-40題每題1分,40-50每題2分,滿分60分)1.用光學顯微鏡觀察生物組織裝片時,下列操作正確的是()A.將物鏡對準通光孔B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察C.移動裝片可確定污物是否在物鏡上D.使用高倍
2024-11-16 15:08