20xx年高考語文二輪復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢索文本信息，并加以整合、分析2017多選5文本本身的知識檢索文本信息，并加以整合、分析第6題或第9題2019簡答6文本本身知識、文本結(jié)構(gòu)知識整體感知文本，在不同文本之間建立聯(lián)系，進(jìn)行深度探究形成全面的認(rèn)識本題近幾年的命題形式均為簡答，分?jǐn)?shù)值有調(diào)整，題干主要立足于文本內(nèi)容設(shè)問，有探究意味，解題時需要整體把握文本內(nèi)容，并在多文本之間建立聯(lián)系。2018簡答6文本結(jié)構(gòu)知識、通訊知識整體感知文本，在不同文本之間建立聯(lián)系，對文本內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納2017簡答4文本結(jié)構(gòu)知識整體感知文本，在不同文本之間建立聯(lián)系，對文本內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納文學(xué)類文本閱讀（全國Ⅰ卷）考查形式分值必備知識關(guān)鍵能力考情分析復(fù)習(xí)建議第7題或第4題2019選擇3細(xì)節(jié)描寫語言特色了解文學(xué)常識掌握表現(xiàn)手法領(lǐng)悟作品主題和語言風(fēng)格近幾年本題命題形式為單選題，分值不變，在試卷中的位置有調(diào)整，選項大多圍繞內(nèi)容理解和藝術(shù)特色賞析命制，細(xì)節(jié)描寫均有涉及，表述有陌生化傾向本專題為高三語文復(fù)習(xí)的難點。近幾年高考體現(xiàn)了“因文命題”的思想，因此沒有套路可循。一輪復(fù)習(xí)大多講解相關(guān)的基本知識，但二輪復(fù)習(xí)一定要強(qiáng)化對知識的運(yùn)用，在理解文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己學(xué)會分析與表達(dá)?？碱}側(cè)重于對文本風(fēng)格的探究，要求閱讀的“量”一定要上去，所以二輪復(fù)習(xí)期間，很有必要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，對更多作者不同時期的作品盡量有所涉獵。必要時需要老師的點撥引導(dǎo)。2018選擇3小說標(biāo)題細(xì)節(jié)描寫小說線索掌握主要表現(xiàn)手法，理解作品內(nèi)容和意涵，把握作品特點2017選擇3小說結(jié)構(gòu)小說細(xì)節(jié)小說主題掌握主要表現(xiàn)手法和作品的主題意向第8題或第5題2019簡答6塑造人物形象的手法運(yùn)用塑造人物的手法分析概括文本中人物形象的特點本題位置、分?jǐn)?shù)值均有所調(diào)整，問題設(shè)置多從小說三要素中的人物角度進(jìn)行，但也有變化，即使對人物形象提問，角度也有變化2018簡答6塑造人物形象手法運(yùn)用人物形象塑造的手法分析人物形象2017簡答5小說結(jié)構(gòu)和線索知識運(yùn)用小說結(jié)構(gòu)、線索知識鑒賞小說的藝術(shù)特色第9題或第6題2019簡答6作品風(fēng)格的知識對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價本題近幾年的命題形式均為簡答，分?jǐn)?shù)值不變，內(nèi)容大多落在作品的特色分析上面，有探究意味，難度較大。解題時需要整體把握文本內(nèi)容。2018簡答6作品的風(fēng)格對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價2017簡答6文本結(jié)構(gòu)知識：結(jié)尾的好處對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價文學(xué)類文本閱讀（全國Ⅱ卷）考查形式分值必備知識關(guān)鍵能力考情分析復(fù)習(xí)建議第7題或第4題2019選擇3細(xì)節(jié)描寫人物形象人物心理背景知識了解文學(xué)常識掌握表現(xiàn)手法領(lǐng)悟作品主題和意向近幾年本題命題形式為單選題，分值不變，在試卷中的位置有調(diào)整，選項大多圍繞內(nèi)容理解和藝術(shù)特色賞析命制，但在體裁上不僅限于小說本專題為高三語文復(fù)習(xí)的難點。近幾年高考體現(xiàn)了“因文命題”的思想，因此沒有套路可循。一輪復(fù)習(xí)大多講解相關(guān)的基本知識，但二輪復(fù)習(xí)一定要強(qiáng)化對知識的運(yùn)用，在理解文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己學(xué)會分析與表達(dá)?？碱}側(cè)重于對文本風(fēng)格的探究，要求閱讀的“量”一定要上去，所以二輪復(fù)習(xí)期間，很有必要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，對更多作者不同時期的作品盡量有所涉獵。必要時需要老師的點撥引導(dǎo)。2018選擇3小說標(biāo)題細(xì)節(jié)描寫人物形象小說結(jié)構(gòu)掌握主要表現(xiàn)手法，理解作品內(nèi)容和意涵，把握作品結(jié)構(gòu)特點2017選擇3散文結(jié)構(gòu)散文特色描寫特色掌握主要表現(xiàn)手法和作品的特色、主題、意向第8題或第5題2019簡答6塑造人物形象的手法運(yùn)用塑造人物的手法分析概括文本中人物形象的特點本題位置、分?jǐn)?shù)值均有所調(diào)整，問題設(shè)置多從小說三要素中的人物角度進(jìn)行，但也有變化，即使對人物形象提問，角度也有變化2018簡答6塑造人物形象的手法體驗作品呈現(xiàn)的社會生活和情感世界，領(lǐng)悟作品感情、思想和觀念2017簡答5意象知識修辭知識體驗作品呈現(xiàn)的社會生活和情感世界，領(lǐng)悟作品感情、思想和觀念第9題或第6題2019簡答6情節(jié)知識背景知識對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價本題近幾年的命題形式均為簡答，分?jǐn)?shù)值不變，內(nèi)容大多落在作品的特色分析上面，有探究意味，難度較大。解題時需要整體把握文本內(nèi)容。2018簡答6表現(xiàn)手法語言特色對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價2017簡答6人稱變化對作品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價值作出合理的分析和評價文學(xué)類文本閱讀（全國Ⅲ卷）考查形式分值必備知識關(guān)鍵能力考情分析復(fù)習(xí)建議第7題或第4題2019選擇3細(xì)節(jié)描寫語言特色小說結(jié)構(gòu)背景知識了解文學(xué)常識和作品背景，掌握表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作品主題和意向近幾年本題命題形式為單選題，分值不變，在試卷中的位置有調(diào)整，選項大多圍繞內(nèi)容理解和藝術(shù)特色賞析命制，但在體裁上不僅限于小說本專題為高三語文復(fù)習(xí)的難點。近幾年高考體現(xiàn)了“因文命題”的思想，因此沒有套路可循。一輪復(fù)習(xí)大多講解相關(guān)的基本知識，但二輪復(fù)習(xí)一定要強(qiáng)化對知識的運(yùn)用，在理解文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己學(xué)會分析與表達(dá)。考題側(cè)重于對文本風(fēng)格的探究，要求閱讀的“量”一定要上去，所以二輪復(fù)習(xí)期間，很有必要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，對更多作者不同時期的作
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