【精品備課】六年級下冊語文教案-第10課古詩三首-人教部編版(編輯修改稿)
2025-04-05 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 我們來學習古詩《石灰吟》，看一看詩人賦予了石灰怎樣的特點。，齊讀課題。[設計意圖]以猜謎語的形式，激發(fā)學生的學習興趣，同時也為領悟古詩主旨做了鋪墊——石灰寄托了詩人什么情感，激起學生的閱讀期待。二、初讀古詩，初步感知。，讀準字音，讀好節(jié)奏。，檢查古詩中的字音讀得是否正確。（1）交流。錘：形聲字。注意右部橫的長短變化。鑿：拆分識記。下部里面不是“羊”。焚：下邊“火”的最后一筆要長一些。（2）生書寫。，糾正字音，讀好節(jié)奏。，把古詩讀正確、讀流利。(男女生合作讀，小組讀，齊讀。)[設計意圖]多種形式地讀，讓學生整體感知詩意，劃分節(jié)奏，讀出感情，為理解詩意做好鋪墊。三、理解詩意。，解詩題。（1）了解詩人。于謙(1398—1457)，字廷益，錢塘(今浙江杭州)人。明代政治家、軍事家。于謙少年立志，十二歲時便寫下明志詩《石灰吟》。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩篇。（2）從詩題可以知道，作者要描寫的對象是什么？（石灰）“吟”是吟頌的意思，指古代詩歌體裁的一種名稱。《石灰吟》是明朝詩人于謙寫的一首贊頌石灰的廣為傳誦的佳作。（1）自由讀詩，結合注釋說說詩句的含義。（2）理解詩句的含義。①千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！叭舻乳e”寫出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬鑿”，還是“烈火焚燒”都被看作是平常、輕松的事。同時也是詩人的心聲：無論面對怎樣的嚴酷考驗，都能從容自如，處之淡然。句意：石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。②粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承，“清白”一語雙關，既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚的情操。句意：石灰石即使粉骨碎身也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。（1）再讀古詩說一說，石灰給你留下怎樣的印象？石灰：開采石灰時非常艱苦，燒制石灰時面對嚴峻的考驗。（2）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！币痪渲小扒灏住钡降字甘裁矗勘砻嫔蠈懯?，實際上是拿石灰自喻。說明自己不管遭受多大的挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表達出作者不怕犧牲的精神以及永留高潔品格在人間的追求。于謙就是這樣，到死也不向惡勢力低頭，實踐了他的誓言。師小結：這就叫做“托物言志”。（3）這首詩表達了詩人怎樣的感情？這首詩表達作者不怕犧牲的精神和永留高潔品格在人間的追求。“千錘萬鑿”“烈火焚燒”可以讀得稍有
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