冀教版六年級語文下冊整冊教案28、古詩三首教案-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑤ 你認為哥哥愛弟弟嗎？ 你更喜歡課文中的哪個人物？為什么？ 你對課文內(nèi)容的理解還有哪些困惑之處？ （五）加深感悟 ，進一步深切感悟課文的思想內(nèi)容。 師：自由朗讀第4段，說說小兄弟給你留下的印象。 生：張著小嘴，呆看著空中出神說明他酷愛風(fēng)箏。 生：驚呼、跳躍說明他天真活潑。 師：這里還可以看出他熱切向往放風(fēng)箏。 生：驚惶，失了色瑟縮著可以看出小弟害怕兄長，軟弱，膽小。 生：他做蝴蝶風(fēng)箏說明他心靈手巧。 生：多病，瘦得不堪說明小弟體弱多病。 師：體弱多病該怎么辦？ 生：該多照顧。 生：該多鍛練，比如說去放風(fēng)箏。我爸爸是醫(yī)生，他說多參加戶外活動，能提高抵抗力，對健康有益。 師：大家說得好極了，誰能總結(jié)一下小弟的形象特點？ 生：天真、活潑、聰明、瘦弱。 生：可愛，又可憐。 師：為什么說可憐？ 生：他身體不好。 生：我覺得最可憐的是他癡迷風(fēng)箏，卻只能呆看著，而且苦心孤詣制作的風(fēng)箏卻被哥哥殘暴地毀掉了。
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