六年級語文下冊教案——古詩三首(編輯修改稿)
2024-08-15 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩） 帶著這種感情再次朗讀古詩。 教師請一名同學配樂朗誦，其他同學閉上眼睛，想象古詩描繪的畫面。 詩中的哪句話，對世人有規(guī)勸的含義呢（少壯不努力，老大徒傷悲。） 教師小結(jié)：《長歌行》是一首漢代樂府民歌。這首詩從園中葵說起，再用水流到海不復(fù)還打比方，說明光陰似流水，一去不復(fù)回，最后勸導人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。 1大家把這首古詩背誦下來，也可以加上適當?shù)膭幼鳌? 5 四、布置作業(yè)： 背誦古詩。 搜集有關(guān)勸誡后人勤奮好學的詩句。 附：板書設(shè)計 長歌行漢樂府民歌 少壯不努力，老大徒傷悲。 第二課時 教學目標： 學習《七步詩》，了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。 有感情地朗讀古詩。 領(lǐng)悟?qū)W習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。 教學重點、難點： 了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。 有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。 教學過程： 一、復(fù)習舊知。 指名背誦《長歌行》。 二、學習《七步詩》 6 導言：同學們從《長歌行》中不僅領(lǐng)略了這首詩生動形象地比喻，更使我們受到了有益的啟發(fā)，那句少壯不努力，老大徒傷悲的名句不時地激勵我們珍惜時間，不斷努力。今天我們將要賞析的這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過早已成為家喻戶曉的故事。誰知道這首詩的作者和詩 名嗎（板書題目及作者） 解詩人及創(chuàng)作經(jīng)過。 （ 1）曹植（公元 192。一 。一 。232年）三國時期魏國詩人。字子
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1