第二單元寫作---學(xué)習(xí)抒情--主課件配套教案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會‘啪’的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（二）、合理安排寫景的順序 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時按空間順序：或定點環(huán)顧，或邊走邊看；有時按時間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時用邏輯順序。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如： 每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著......秋天的明麗。 中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰......熱烈的氣息。 下午，太陽還沒有落，.......明亮的帶子。很明顯的寫作順序：時間順序。（三）、綜合運用多種修辭手法1 ：用擬人的手法《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上，……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。2：用比喻的手法《春》一文中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運用，很好的表現(xiàn)了描寫對象的特點。3：引用、夸張、反問、排比等等。（四）、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊涵，做到情景交融。 例如：《春》表達(dá)作者對春天的喜愛和贊美之情，《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對濟(jì)南的由衷喜愛，有時是直接抒發(fā)贊美之情，有時則是把感情融入到字里行間。五、范文舉例溫暖的微笑 “刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那個熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾?！鞠嚷晩Z人，由掃地的“刷刷刷”聲引出主人公“她”?！俊 ∥蚁裢Ｒ粯颖持鴷呦聵?，然后和她相視一笑。她笑起來很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對淺淺的小酒窩（這
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