李小榮第二單元教案(編輯修改稿)
2024-08-31 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘭神緊者注練翔 二、細讀課文?！ W(xué)習(xí)第一自然段 指名讀，說說這一自然段主要告訴我們什么？ 不是唱戲的料子是什么意思？ 師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？ 相機板書：不是料子 學(xué)習(xí)第三自然段 指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？ 理解世界聞名、大師的意思?！ W(xué)過第一自然段和第三自然段，你有什么想法？ 細讀第二自然段?！ ∽杂奢p聲讀，初步理解句意： 這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？ 進一步理解句意： 在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖？這說明什么？ 梅蘭芳是怎么做的？ 用畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。 再讀第三自然段 齊讀課文，說說課文中的哪個詞概括了第三自然段的意思。（勤學(xué)苦練） 哪個詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力的？ 指導(dǎo)朗讀?！ ∏趯W(xué)苦練、終于、世界聞名要重讀?！ ∪?、指導(dǎo)背誦?！ ↓R讀課文?！ ≈该f說每個自然段主要寫了什么？ 看板書逐段引導(dǎo)背誦?！ ∷摹⒄n堂練習(xí)。 口頭擴詞。 神（ ）（ ）（ ）決（ ）（ ）（ ） 底（ ）（ ）（ ）藝（ ）（ ）（ ） 口頭填空?！ ∶诽m芳常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動的魚兒?！ ?第三課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W(xué)重點：生字書寫?！ 〗虒W(xué)難點：小黑板。 教學(xué)過程： 一、揭示課題?！ ≈该懈星榈乩首x課文?！ ≈该酥鸲伪痴b課文?！ 《⒔虒W(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫?！ 〕鍪旧郑骸 ? 蘭神緊或者注底練京 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書空?！ ? 教師講述書寫筆順?！ ≈笇?dǎo)書寫。 或、者、蘭：要居中寫，結(jié)構(gòu)要勻稱。 練、注、神：左窄右寬?！ ? 緊：上中下三部分要寫緊湊。 學(xué)生練習(xí)描紅?！ ∪⒄n堂練習(xí)。 組詞?！ ∪? ）決（ ）者（ ）注（ ） 蘭（ ）塊（ ）都（ ）?。? ） 數(shù)筆畫填空?！ 』颍汗玻? ）畫，第二畫是（ ）?！ 〉祝汗玻? ）畫，第五畫是（ ）?！ 【殻汗玻? ）畫，第六畫是（ ）?！ 〕瓕懺~語?！ ∷?、作業(yè)?！ ∮懈星榈乩首x課文。板書設(shè)計： 5 梅蘭芳學(xué)藝 開始：眼睛沒神 非唱戲料 經(jīng)過：下定決心 勤學(xué)苦練 結(jié)果：目標(biāo)實現(xiàn) 終成大師課后小記： 6 三只小板凳教學(xué)目標(biāo)1．認識8個生字，會寫“交、己”等7個字，認識“亠、亻、巾”3個部首。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過小組合作學(xué)習(xí)，知道無論做什么事都要有恒心，只有堅持不懈，才有可能取得不斷的進步或成功。 教學(xué)重點：抓住描寫愛因斯坦動作、神態(tài)、語言的句子指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)難點：體會愛因斯坦為什么做了三只小板凳。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程第一課時一、 談話激趣，看圖揭示課題1．師：今天，老師又將和你們一道結(jié)識另一位世界名人，他的名字叫“愛因斯坦”。（板書）出示人物畫像。你們想了解他嗎？2．請幾個同學(xué)展示資料，教師相機作補充。3．師：愛因斯坦在和你們差不多大的時候是什么樣子？請翻開書第27面，看插圖，你從畫面上看到什么？能說給大家聽聽嗎？（鼓勵學(xué)生的合理想像） 相機板書課題。4．請同學(xué)把課題讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。示字卡認讀：只（多音字）、板師：讀了課題，你想知道什么？過渡：在一次勞技課上到底發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)了這課后，你就會知道了。二、初讀課文，整體感知1．師：借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中生字，把它們和在文中的詞一塊兒多讀幾遍。2．字詞教學(xué)（1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就讀哪個。（2）集體讀（無注音），讀認識的字，還不會認的暫時放一放。3．小組合作讀課文，讀中鞏固生字，邊讀邊給自然段標(biāo)上序號，可以選擇自己喜歡的自然段
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