22-小毛蟲(chóng)-名師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出關(guān)鍵詞語(yǔ)，為學(xué)生復(fù)述故事奠定了基礎(chǔ)。四、品讀課文，認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)、2自然段，你覺(jué)得這是一只怎樣的小毛蟲(chóng)？（板書(shū)：可憐）：從哪些地方可以看出這是一只可憐的小毛蟲(chóng)？預(yù)設(shè)：一條小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周?chē)囊磺校捍蟠笮⌒〉睦ハx(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。過(guò)渡：“打量”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)做一下打量的動(dòng)作，打量就是觀察的意思，那小毛蟲(chóng)看到了什么？“唱、跳、跑、飛”中理解“生機(jī)勃勃”的含義。，形成對(duì)比，體會(huì)情感，突出小毛蟲(chóng)的可憐。朗讀指導(dǎo):第一句體現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界的多彩熱鬧，讀的時(shí)候語(yǔ)速稍快，帶著輕松歡快的感覺(jué)朗讀；第二句體現(xiàn)了小毛蟲(chóng)的可憐，要放慢語(yǔ)速，聲音低沉。 過(guò)渡語(yǔ)：小毛蟲(chóng)既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，那它怎么活動(dòng)呢？閱讀第2段，可以用文中哪個(gè)詞去形容它？ （板書(shū)：笨拙）5. 從哪些字詞中可以看出小毛蟲(chóng)的“笨拙”？用圓圈畫(huà)出來(lái)。 預(yù)設(shè)：九牛二虎之力 挪動(dòng) 周游整個(gè)世界。6. “九牛二虎之力”是一個(gè)六字成語(yǔ)，你能猜出它的意思并用它說(shuō)一句話嗎？你還知道哪些這樣的成語(yǔ)？出示課件6： 五、鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，區(qū)分結(jié)構(gòu)。出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。出示課件7：2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)知，交流怎樣才能寫(xiě)好這些字，要注意哪些筆順呢？，演示生字的寫(xiě)法及筆順，并適時(shí)對(duì)某些筆畫(huà)進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)。出示課件8： ，教師巡視檢查指導(dǎo),對(duì)于書(shū)寫(xiě)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行筆畫(huà)、筆順的指導(dǎo)。，對(duì)于寫(xiě)的不好的筆畫(huà)及時(shí)進(jìn)行改正。我們的故事還沒(méi)有結(jié)束，接下來(lái)又有怎樣的發(fā)展呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：小毛蟲(chóng)小毛蟲(chóng) 可憐 笨拙第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“盡”，會(huì)寫(xiě)“布”這個(gè)字，理解“盡心竭力”等成語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí)37自然段，結(jié)合故事內(nèi)容，感知描寫(xiě)小毛蟲(chóng)心理的句子。3. 借助提示用自己的話完整講故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課小毛蟲(chóng)一生經(jīng)歷了
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