【文章內(nèi)容簡介】 別的被試對星座性格描述的相信程度去做 t檢驗，結果發(fā)現(xiàn)不同性別的大學生在相信星座性格描述的程度（自評）存在顯著性的差異（ M 女 =， M 男 =） 。相比于男性，女性被試更相信星座性格描述，這也驗證了之前的研究結果 (Wunder， 2021； 董宣如， 2021) 表 對星座性格描述的相信程度（自評） 對星座性格描述的相信度（評他） Sig. .000** .051 **： p.01 奇偶星座的被試對星座性格描述相信程度的差異 將奇數(shù)和偶數(shù)星座被試對星座性格描述的相信程度做 t檢驗，結果未發(fā)現(xiàn)存在顯著性差異。 不同專業(yè)的被試對星座性格描述相信程度的差異 這里將不同專業(yè)（文科、理工科）的被試對星座性格描述的相信程度去做 t 檢驗，結果發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)的大學生在相信星座性格描述的程度（自評）存在顯著性的差異 （ M 文=， M 理工 =） 。相對于理工科的被試，文科的 大學生 更相信星座性格描述。 表 不同專業(yè)被試對星座性格描述的相信程度 對星座性格描述的相信程度（自評） 對星座性格描述的相信度（評他） Sig. .004** .086 **： p.01 星座性格描述匹配正確個數(shù)不同的被試對星座性格描述相信程度的差異 蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 15 將 星座性格描述的匹配的正確個數(shù)與對星座性格描述的相信程度去做相關，結果發(fā)現(xiàn)不論被試是評價自己或是評價他人和正確匹配星座性格描述的個數(shù)存在高度的相關。 這些數(shù)據(jù)表明：被試星座性格描述正確匹配的個數(shù)越多，對星座性格描述相信程度越高。 表 對星座性格描述的相信程度（自評） 對星座性格描述的相信度（評他） Pearson相關 .680** .359** Sig. .000 .000 **： p.01 16PF 人格因素得分與對星座性格描述相信程度的相關分析 將 16 個人格因素和 4 個二元因素的得分與被試自己評價自己相信星座性格描述的程度做相關，結果發(fā)現(xiàn)幻想性、實驗性和二元因素中的怯懦與果斷型這四個人格因素與被試對星座性格描述相信程度存在高度負相關。 這些數(shù)據(jù)表 明；在幻想性、實驗性、怯懦與果斷型上得分越低的被試越相信星座性格描述。 蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 16 表 20 個人格因素與被試評價自己對星座性格描述相信程度的相關分析 Spearman 相關 Sig A 樂群性 .114 .103 B 聰慧性 .122 C 穩(wěn)定性 .019 .833 E 恃強性 .032 .718 F 興奮性 .022 .806 G 敢為性 .076 .393 H 有恒性 .765 I 敏感性 .124 .158 L 懷疑性 .784 M 幻想性 ** .001 N 世故性 .061 .490 O 憂慮性 .038 .666 Q1實驗性 * .012 Q2獨立性 .014 .879 Q3自律性 .567 Q4緊張性 .050 .573 C1適應與焦慮型 .209 .747 C2內(nèi)向與外向型 .056 .526 C3感情與安詳型 .411 C4怯懦與果斷型 ** .006 **： p.01， *： p.05 以上的研究結果表明：星座在大學生群體中得到了廣泛的傳播。有 65%以上的大學生知道至少知道自己所屬星座的性格描述，更不乏有接近 1/5 的大學生對十二星座的性格描述都有一定程度的了解。很多女大學生能夠正確匹配一半以上星座的性格描述，這些反映了星座性格描述在大學生群體中的傳播有了一定的深度。這十二星座之中的一些星座，如蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 17 處女座、獅子座、雙魚座、金牛座。它們的性格描述更容易被識別，尤其是這些星座中的個別 性格描述為大學生被試所熟知。例如，處女座的完美主義、金牛座的頑固等，可能是這些星座性格描述的獨特性即不同于其它星座、一致性即各種版本的描述大差不離，才使得大學生在問卷中反映出對這些星座性格描述的高匹配率。另一方面，雖然大學生對星座性格描述有比較深刻的了解，但是，在是否相信星座性格描述上，大學生還是抱以謹慎的態(tài)度。前文的數(shù)據(jù)也反映出大學生不論是評價自己還是評價周圍人對星座性格描述的相信程度都在中等水平浮動。 網(wǎng)絡這個開放便捷的平臺已經(jīng)成為大學生獲取星座信息的非常重要的途徑，這給了教育者防止大學生迷戀星座以啟示 。同伴之間的討論也促使大學生了解了更多關于星座的信息。 那么是什么原因使得大學生會相信星座的性格描述？ 人們相信它無非是認為它所描述的性格在一定程度上準確。這里，我們不探討星座性格描述事實上是否準確，而是討論的重點放在大學生為什么會覺得它準確上?？赡苡幸韵乱恍┰?:因為星座的性格描述很大程度上是模糊的、籠統(tǒng)的、普遍適用的，而人們總是把一些共性的東西歸為自己所擁有的，個體對這類性格描述的選擇性記憶與強化 [2]在這里發(fā)揮了巨大的作用。譬如，一個金牛座的人在星座中看到自己“固執(zhí)”這個性格描述，可能之前就覺得自己有一 些，之后當有人告訴他或者自己再次了解自己的確有時候非常地“固執(zhí)”，這種認知的吻合引起他強烈的共鳴，對金牛座“固執(zhí)”的性格產(chǎn)生更大的認同。每當“固執(zhí)”的時候可能都會無意中想到，多次強化后，他會從根本上認同金牛座人的這一特質(zhì)，而事實上，每個人都可能有固執(zhí)、不動搖的時候。同時，人們相信星座的性格描述也有他們的心理動因。認識與發(fā)現(xiàn)自我是人類永恒的命題，而星座的性格描述提供可能，參照著星座呈現(xiàn)出的多方位的描述，他們對比、思考“我是怎么樣的一個人”“我是不是這樣的人”。從星座的性格描述中個體還能將自己歸類，尋找一種群體 的歸屬感，沒有人愿意游離于群體之外。當某一個星座的人碰到和自己相同星座的人時，會莫名產(chǎn)生一種親近感，而這種聯(lián)系在人與人的關系建立中發(fā)揮著巨大的作用。 個體的性別 不同性別的大學生在相信星座性格描述的程度（自評）存在顯著性的差異。相比于男性，女性被試更相信星座性格描述 。這也與之前的 Wunder[7]（ 2021）和董宣如 [3]（ 2021） 。蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 18 具體是什么原因使得女性更相信星座的性格描述還需要更進一步的研究，這里，我們提出一些猜想：（ 1）女性比較關注與了解星座的信息， 從星座性格匹配的正確個數(shù)上也可以看出，女性的正確率比男性被試要高的多。類似星座這種帶點神秘色彩且似是而非的事物，了解的越多就越容易相信。（ 2）相較于男性，女性更易受他人或集體的影響。女性更需要融入一個集體之中，為了得到集體的接納，共同的興趣話題成為關鍵，這時如果個人與集體在是否相信星座性格描述的觀念上有差異，為了融入這個集體，個人可能會在潛移默化中某種程度上接受集體的觀念，慢慢轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。而融入的這個女性集體對星座性格描述的相信程度也會持續(xù)影響，直到個人內(nèi)化為自己的態(tài)度。（ 3）自我暗示對女性被試作用更明 顯。女性了解的星座性格描述的大量信息進入自我概念之中，受自我暗示的影響，她們更容易 選擇性記憶 自己與星座性格描述中相同的那些特質(zhì)，在日常的生活中對與這些特質(zhì)相符合的情形就比較敏感，對這些特質(zhì)越敏感就越關注這些相一致的特質(zhì)，在相互作用下自然而然提升了女性對星座性格描述的相信程度。 個體星座的奇偶性 星座奇偶性不同的大學生在對星座性格描述的相信程度上無顯著性差異 。這一結果與一些西方研究者的結論不相符。他們認為 六個積極的或奇數(shù)星座一向被認為是更男性化，因此更 “ 莊嚴、完美、有力 ” ，而六個消極或偶數(shù)星座更 女性化。 “ 積極 ” 星座的人格描述比 “ 消極 ” 星座的人格描述更受人歡迎 。 一般而言，個體更傾向于將社會贊許的人格特質(zhì)納入自我概念 [4]，所以奇數(shù)星座的個體因為更具贊許性的性格描述對此產(chǎn)生更大程度的相信。而 思及造成研究結論不同的原因，可能是以下兩點：（ 1）西方的星座性格描述傳到中國，無論是因為翻譯的問題或是受中國文化的影響這些星座性格描述或多或少都發(fā)生了一些改變。從 為十二個星座找到 35 到 62 個關于性格描述的詞語（詞組） 中可以發(fā)現(xiàn)原來的“消極”星座或者說“偶數(shù)”星座并不是完全意義上的貶義。反之亦然。（ 2）跨文化差異也是 一個重要的原因。中國儒家文化崇尚中庸，集體主義傾向；而西方追求自由與民主，個人主義傾向。譬如：白羊座的進取、愛冒險，在西方文化追求個人能力與奮斗，這些特質(zhì)被推崇。而在傳統(tǒng)中庸文化之下，冒進的行為是不可取的，要與其他人保持一致，切不可太高調(diào)，這樣，這些特質(zhì)就不為人們所喜愛。這個兩個因素使得在中國大學生中傳播的星座性格描述不再是傳統(tǒng)意義上星象學所描繪出的那樣，這樣，社會贊許性在相信程度上自然無法發(fā)揮其原有的作用。 個體的專業(yè)（文科、理工科） 蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 19 不同專業(yè)的大學生在相信星座性格描述的程度（自評）存在顯著 性的差異。 文科的大學生更相信星座性格描述。 而雖然 參加此次問卷調(diào)查的文科學生中女性被試居多 （ 38/60） ，但 理工科 的大學生中也是女生占多數(shù) (37/70)， 因此可以排除 性別 差異過大和不一致帶來的影響。 那么導致這種差異的原因 還有 什么呢？我們猜想是： 文科與理工科的學科特點導致學生的習慣思維方式出現(xiàn)差異，文科的學生對事物的感性認識居多，更多關注自己感覺星座性格描述是否準確；理工科的學生則傾向于理性認識事物，他們會思考星座性格描述本身的科學性。 個體正確匹配星座性格描述的個數(shù) 被試評價自己或是評價他人都和 正確匹配星座性格描述的個數(shù)存在高 相關。 也就是說，正確匹配星座描述的個數(shù)越多，被試則越相信星座性格描述。國外的研究給出了合理的解釋 [7]，他們認為這是自我歸因長期作用的結果，個體接觸到的星座性格描述的信息被納入到自我概念之中。個體了解到的關于星座的性格描述越多，他就越能從中分辨出自己所熟悉的特質(zhì)，在選擇性記憶的作用下，個體忽視了其中一些性格描述，而把自己覺得有點準確的性格描述牢牢記住，與自己的行為進行對照，一旦正如描述所說，這種契合會強化個體對這一性格描述的認同，從而增強個體對這些性格描述的信任。 個體 16PF 人格因子得分 16PF 的人格因素中幻想性、實驗性和二元因素中的怯懦與果斷型這三個因素與被試評價自己對星座性格描述相信程度存在高度負相關。在怯懦與果斷型上得分越低的人越相信星座的性格描述。在這個因子上得分低的個體傾向于 人云亦云，比較優(yōu)柔寡斷，容易受人驅(qū)使，缺乏獨立性，依賴性強，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。也就是說，如果一個人越容易受他人的影響，那么個體人格中容易受他人影響的那部分特質(zhì)也可能是影響他對星座性格描述的相信程度的一個 原因 。而在幻想性和實驗性這兩個因子上得到負相關的結果，似乎很難給 出合理的解釋，一般而言，實驗性得分低傾向于尊重傳統(tǒng)觀念，堅持以往所受的教育，對新觀念的接受小心謹慎， 不愿嘗試探求新的境界。往往激烈地反對新思潮以及一切變動 。這樣，個體對星座這一舶來文化接受度應該要低，但結果恰恰相反。可能這兩個人格因素與被試對星座性格描述的相信程度不存在必然的相關關系。 蘇州大學本科生畢業(yè) 論文 20 通過此次的研究 ，得到了一些結論：（ 1）星座在大學生群體中得到了廣泛的傳播，且這種傳播不再是浮于表面的而是有了一定的深度的認知。（ 2） 相比于男性，女性被試更相信星座性格描述。（ 3） 星座奇偶性不同的大學生在對 星座性格描述的相信程度上無