【文章內(nèi)容簡介】 別人的過失會讓人不開心的。， 你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時你心里是怎么想的?小明不小心把我的新書弄臟了， 我并沒有責(zé)怪他。 當(dāng)時， 我想： 他也不是故意弄污我的書的，我有時也會弄臟到別人的東西， 原諒他人就是原諒自己。活動園 3：丁丁和朋友參觀過?寬容城?。 想象一下， 假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計(jì)較的?計(jì)較城?， 會看到什么樣的生活景象。①在教室里， 前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。 假如“計(jì)較城” 中的同學(xué)對此計(jì)較， 那么同學(xué)之間就會發(fā)生沖突。②在鄰里生活中， 樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。 假如“計(jì)較城” 中的人們對此計(jì)較， 那么鄰居之間就會發(fā)生矛盾， 破壞鄰里和睦的關(guān)系。③在人來人往的市場里人們難免會碰觸到。 假如“計(jì)較城” 中的人們對此斤斤計(jì)較， 那么人們之間互相對立， 不能和睦相處。討論交流 2：有幾個同學(xué)很疑惑， 明明是別人傷害了我們， 為什么還要寬容呢?對此， 我們請來啄木鳥醫(yī)生幫忙。 啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑， 需要找出長在心中的三條?蟲子?。①第一條蟲子： 心中有怒氣。憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中， 有利于問題的解決嗎?1) 憤怒的情緒體驗(yàn)是生氣、 沖動甚至情緒失控。 2) 一直處于這種情緒中， 既不利于身心健康， 也不能解決問題， 甚至使問題更復(fù)雜。②第二條蟲子： 想要報(bào)復(fù)對方?！耙匝圻€眼， 以牙還牙” 的想法對嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù),會有什么后果?答：假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)， 會違法犯罪， 害人害己。③第三條蟲子： 不愿原諒對方。假如我們執(zhí)意不原諒對方， 內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯者， 得不到對方原諒時， 內(nèi)心感受又是什么樣的?答：假如我們執(zhí)意不原諒對方， 內(nèi)心也是非常難受， 不快樂的。 假如我們是犯錯者， 得不到對方原諒時， 內(nèi)心也是非常痛苦難受的?；顒訄@ 4：啄木鳥醫(yī)生幫助我們找出了隱藏在心中的三條“蟲子” ， 我們怎樣才能消滅這些蟲子， 做到寬容他人呢?①假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子， 讓我很憤怒而無法寬容他人， 我會盡力讓我平靜下來， 調(diào)整情緒，冷靜、 客觀、 大度地面對問題。②假如因?yàn)橛械诙l蟲子， 讓我想要報(bào)復(fù)他人， 我會盡力先使自己冷靜下來， 然后思考報(bào)復(fù)會有什么后果， 是不是解決沖突的方式； 最后寬容他人， 找到合適的解決問題的方法。③假如因?yàn)橛械谌龡l蟲子， 讓我不愿意原諒他人， 我會先讓自己平靜下來， 想到“金無足赤，人無完人?！?別人會犯錯誤， 我們同樣也會犯錯誤，學(xué)會原諒他人?；顒訄@ 5：： 劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮， 班主任和同學(xué)都很寬容他。 但是， 當(dāng)劉青欺負(fù) 并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時， 班主任非常生氣， 認(rèn)為劉青的做法很不尊重人， 讓他向新同學(xué)道歉， 并在全班做檢討。問題： 班主任的做法是否過于嚴(yán)厲?你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎?班主任的做法不是過于嚴(yán)厲。 劉青的做法很不尊重人， 寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、 有原則的。： 放寒假時， 董軒和小伙伴在竹林里玩火， 被姑姑發(fā)現(xiàn)了 。 姑姑要罰他在寒假期間每天上午、 下午巡視竹林， 防止有人玩火， 并讓他寫一份檢查。 董軒寫好檢查后， 奶奶鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。 董軒認(rèn)為家人太小題大做了 ， 自 己不過是玩下火而已， 又沒有造成不良后果。問題： 想一想， 如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒， 而是縱容他的玩火行為， 可能會導(dǎo)致什么樣的后果?？赡芤鸫蟮幕馂?zāi)， 給自己、 他人、 國家造成大的損失。★第三框【和而不同】活動園 6：案例： 近日 ， 六(2) 班的?戰(zhàn)火? 燒起來了， 少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、 互相貶損。 起因是上周課間休息時， 有幾個同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲， 并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí) 。 后來， 有同學(xué)貶低他們的愛好， 覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲， 很可笑， 而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí) 。 于是， 這幾個同學(xué)反唇相譏， 譏笑對方幼稚， 居然崇拜那些矯揉造作的明星. . . . .問題： 六(2)班的“戰(zhàn)火“因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對班級的和諧有什么影響?因互不相讓、 互相貶損而燒起來。 這會嚴(yán)重地影響班級和諧相處?；顒訄@ 7： 針對六(2)班出現(xiàn)的問題， 班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級生活” 主題班會活動。 讓我們也起參加吧!案例： 我們在二年級學(xué)習(xí) 了《不一樣的你我他》， 知道每個人的興趣、 愛好不一， 對事物的觀點(diǎn)、 看法也不盡相同。 我們應(yīng)學(xué)會與?不同? 的人友好相處， 努力做到?和而不同?。 但是近日 ， 班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。 有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好， 嘲笑他人的不同看法。問題：?①有的人總想讓則人處處與自己一樣。 要是別人與自己不同， 心里就不舒服， 看不慣別人的“不同”。②有的人自以為是， 以為只有自己的看法才是正確的。 不能容納不同的看法。③有的人只從自己的角度考慮問題， 不考慮別人的不同感受。， 你有什么想法?①別人與自己不同， 自己也與別人不同， 不可能要求人人相同。②每個人都有可能犯錯誤， 多聽他人的意見， 才能集思廣益。③不是所有的事情都有對錯之分。 在某些事情上， 可以有多種看法。④每個人的觀點(diǎn)可能只是個方面的看法， 只有綜合大家的觀點(diǎn)， 看法才有可能更加全面。， 結(jié)合實(shí)際。 談?wù)勀銓捜莸睦斫狻＂賹捜葑屓藗儽舜藢挻?和睦相處， 它是我們和諧、 美好生活的重要基礎(chǔ)。②寬容不僅給我們帶來了和諧、 友善的社會生活環(huán)境， 也使我們內(nèi)心保持平和、 安定， 讓我們生活得健康、 愉快。③寬容不是無限度地縱容和姑息遷就， 而是有限度、 有原則的。第 3 課 學(xué)會反思★第一框【生活離不開反思】活動園 1 ： 六(1)班正在開班會， 班主任王老師提出了一個問題。 同學(xué)們經(jīng)過思素， 爭先恐后地發(fā)言。問題： 小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象?①竟選班長落選這件事令我印象最深。 當(dāng)時我很難過， 也從中知道了自己的不足。②我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。 第一次離開父母， 生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會做。③我印象最深刻的是， 去年跳繩比賽前， 我練了半個月 ， 成績提高很快。 真的是一分耕耘一分收獲。④我印象最深刻的是我生病了， 老師背我到醫(yī)院去看病。 讓我真正地感受到老師像父母一樣愛我們。當(dāng)你這樣回憶和思考的時候， 其實(shí)你就是在反思?；顒訄@ 2：， 說一說你的反思經(jīng)驗(yàn)。①昨天， 同桌建議我參加演講比塞， 但是我害怕失敗， 不敢參加。 我這么做究竟對不對究?我要好好想一想。②考試的成績實(shí)在不理想， 讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過。 查看問題出在哪里。?你所反思的是什么事情?進(jìn)行了怎樣的思考?我也有過這樣的嘗試。 ①幾年了， 我交的朋友并不多， 讓我來回憶一下我交友的想法、 做法，尋找一下問題出在哪里； ②每天晚上睡覺前， 我都把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識在大腦里回顧一遍，看看還有哪些沒掌握。活動園