【正文】 六(2)班的“戰(zhàn)火“因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什么影響?因互不相讓、 互相貶損而燒起來。 姑姑要罰他在寒假期間每天上午、 下午巡視竹林， 防止有人玩火， 并讓他寫一份檢查。②假如因為有第二條蟲子， 讓我想要報復(fù)他人， 我會盡力先使自己冷靜下來， 然后思考報復(fù)會有什么后果， 是不是解決沖突的方式； 最后寬容他人， 找到合適的解決問題的方法。憤怒的情緒體驗是什么?一直處于這種情緒中， 有利于問題的解決嗎?1) 憤怒的情緒體驗是生氣、 沖動甚至情緒失控。 假如“計較城” 中的同學(xué)對此計較， 那么同學(xué)之間就會發(fā)生沖突。②車上人這么多， 被踩到腳是難免的。 促進人體健康。②包容鏡： 城里還有一面神奇的鏡子， 可以照出每個人的缺點和不足， 讓人們懂得人無完人，需要諒解包容他人。③謝謝車主的寬容。 車主了 解了事情的原委， 不但沒有要求老人賠償， 還表示敬佩老人誠實、 勇于擔責(zé)的精神。 他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了 他開啟易拉罐， 又沒有使他感到難堪。 這既不影響大家上課， 也不影響向老師說明原因， 既尊重了同學(xué)也尊重了老師。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目 遲到了， 他悄悄地從教室后門走進去。①發(fā)廣告： 耽誤您一分鐘.....尊重的語言： 謝謝， 我暫時不需要。尊重別人更應(yīng)該落實在行動上。討論交流 5：： 古時候有個醫(yī)生。 今晚我要好好查資料， 完威這個任務(wù)。②客觀評價自己， 既相信自己的能力， 也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。④老師找楊麗談話， 說他最近上課思想開小差， 學(xué)習(xí)退步。如果“好牌氣” 先生總是這樣做， 你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?以后即使他說的都是對的，別人也不會聽，還可能面臨別人對他更加嚴重的冒犯和不尊重。一天，“急性子” 大媽在公交車站嫌?“好脾氣?先生動作太慢， 一邊說著：“讓開!真礙事!” 一邊用力把他推開， 搶著擠上公交車。 在一節(jié)主題為“發(fā)現(xiàn)自己的價值” 的班會課上， 同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上， 下課后劉菲認真閱讀.....①每個人都有可愛之處， 關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。3) 因為每個人都有自己的尊嚴和價值， 只有尊重自己， 才會獲得別人的尊重。討論交流 2： 如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重， 社會將會發(fā)生哪些變化?如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重， 人與人之間將會更加融洽， 生活會更加美好， 社會將會更加和諧美好。②周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作， 我也覺得她值得尊重。②在學(xué)校里， 成績好、 表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。①勤勞的清潔工， 天天辛苦地美化我們的城市。 劉菲認為沒有同學(xué)喜歡自 己， 因此也不主動參加班級活動。， 準備開導(dǎo)她。這些行為不僅使我們顏面掃地、 形象受損， 還是不尊重自己的表現(xiàn)， 最終也不會受到別人的尊重。老朋友?“講道理”先生知道了 以后， 敏著眉頭說: “這些人真不像話!怎么可以這么不尊重別人?”他拍拍?好脾氣? 先生的肩 膀說: ?你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的。 “好脾氣” 先生的為難情緒， 你能給他提些建議嗎?面對冒犯甚至侮辱， 我們可以： ①指出對方的錯誤②要求對方道歉③必要時拿起法律武器④要求對方恢復(fù)自己的名譽活動園 4：“尊重自己” ?哪些屬于“過度維護自己?說說你判斷的理由。【上述行為中①、 ③、⑤是過度維護自己。人必其自敬也， 然后人敬諸。 爸爸媽媽的做法讓我很開心。? 他回答: ?請原諒， 陛下!在我眼里， 病人都是國王?；顒訄@ 5： “不尊重他人”快照請用你的眼晴和心靈作相機， 拍下生活中那些不尊重他人的場景， 引以為戒。③同學(xué)： 我怎么總是沒有你設(shè)計得好呢?我不服氣!尊重的語言： 你已經(jīng)不錯了， 繼續(xù)努力， 一定會超過我的。 我覺得老師已經(jīng)上課了， 如果從前門進來， 還喊‘報告’ 。 他以前從來沒有喝過易拉罐飲料， 不知如何打開。 頓時， 我的膝蓋磕得直流血。：（1） 結(jié)合上述事例， 談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。有一次?我做錯了事， 老師用眼晴看著我， 并沒有責(zé)怪我。 假如“寬容城” 中沒有了“寬容”， 人們的生活會變成什么樣呢?（1） 作用：靜心泉： 人們遇到紛爭或沖突， 感到很氣憤時， 讓自己平靜下來。 容達寬容、 與人為善能使人身心健康， 是人體健康?維生素?。， 你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎?當時你心里是怎么想的?小明不小心把我的新書弄臟了， 我并沒有責(zé)怪他。③在人來人往的市場里人們難免會碰觸到?！耙匝圻€眼， 以牙還牙” 的想法對嗎?假如用暴力進行報復(fù),會有什么后果?答：假如用暴力進行報復(fù)， 會違法犯罪， 害人害己?；顒訄@ 5：： 劉青在學(xué)校有點調(diào)皮， 班主任和同學(xué)都很寬容他。問題： 想一想， 如果董軒的家人不嚴格要求董軒， 而是縱容他的玩火行為， 可能會導(dǎo)致什么樣的后果。 讓我們也起參加吧!案例： 我們在二年級學(xué)習(xí) 了《不一樣的你我他》， 知道每個人的興趣、 愛好不一， 對事物的觀點、 看法也不盡相同。③有的人只從自己的角度考慮問題， 不考慮別人的不同感受。①寬容讓人們彼此寬待、 和睦相處， 它是我們和諧、 美好生活的重要基礎(chǔ)。 第一次離開父母， 生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會做。 我這么做究竟對不對究?我要好好想一想。 反思可以使人進步， 反思的內(nèi)容和方法也很多， 不只是失敗和錯誤】， 你有什么想說的嗎?通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)；通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。 我太緊張了 ， 把幻燈片 放得一會兒快一會兒慢。 想清楚這一點， 我又慚愧又內(nèi)疚……明天到學(xué)校要做的第一件事， 就是向羅康道歉。 我要向媽媽道歉， 下次一定積極干好家務(wù)活。（ √ ） 我每天都學(xué)到很晚， 考試成績卻不太理想。 路上聊聊天， 我特別開心?。?） 寫完作業(yè)， 我陪爺爺下樓遛彎兒， 爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了。以后前一天晚上準備好第二天要用的東西，或者上學(xué)前檢查所帶物品，丟三落四的毛病完全可以改掉。】第二單元 愛護地球共同責(zé)任第 4 課 地球——我們的家園★第一框【我們生存的家園】活動園 1 ：， 人類還能生存嗎?【假如離開地球， 人類將不能生存。 中國哈尼族人的村寨一般建在半山腰， 村寨上面的山坡分布著涵養(yǎng)水源的森林， 村寨下面的山坡密布若梯田。沒過幾年，水俁(yu) 灣地區(qū)連貓的蹤影都不見了。 人類排放未處理的廢氣→大氣污染→人類生病】， 以地球的口吻， 寫一段文字或畫一幅漫畫， 表達對這些行為的批評。①為了安排 2020 年后全球應(yīng)對氣候變化的行動， 2015 年 12 月 ，《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》近 200 個結(jié)約方在巴黎氣侯變化大會上一致通過《巴黎協(xié)定》。 水銀對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大， 這也是里約奧運獎牌被譽為最環(huán)保的主要原因之一。 可以給家里節(jié)省不少水。， 制止同學(xué)