【正文】 氣沖沖地對(duì)他大聲 說:?我怎么知道?那是意外!你看看你， 演講詞都沒背熟， 還好意思說我?你要是發(fā)言好一點(diǎn)， 我們也不至于只得個(gè)‘合格39。 沒有畫面的同步配合， 羅康的發(fā)言干巴巴的， 還時(shí)不時(shí)忘詞。②在這件事情中， 哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?③在這件事情中， 哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)?④如果能夠重來， 或以后遇到類似的事情， 自己會(huì)怎樣做?活動(dòng)園 5： 1 0 月 1 1 日 天氣: 睛今天的語文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。④反思可以讓我發(fā)現(xiàn)今后奮斗的方向。②反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)園 4： 回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)， 如春游、 聯(lián)歡會(huì)、 辯論賽、 運(yùn)動(dòng)會(huì)等， 思考下面的問題?！具@兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是不對(duì)的?；顒?dòng)園 3：， 你怎么看?①過去的事情就讓它過去唄!想來想去也不會(huì)有多少改變， 還有什么好想的呢， 多累啊!②晚上， 白天的事情經(jīng)常在我眼前?過電影?， 我總是想到自 己的失敗和錯(cuò)誤。?你所反思的是什么事情?進(jìn)行了怎樣的思考?我也有過這樣的嘗試。②考試的成績實(shí)在不理想， 讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過。①昨天， 同桌建議我參加演講比塞， 但是我害怕失敗， 不敢參加。當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候， 其實(shí)你就是在反思。④我印象最深刻的是我生病了， 老師背我到醫(yī)院去看病。③我印象最深刻的是， 去年跳繩比賽前， 我練了半個(gè)月 ， 成績提高很快。②我印象最深刻的是五年級(jí)暑假參加夏令營。問題： 小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象?①竟選班長落選這件事令我印象最深。第 3 課 學(xué)會(huì)反思★第一框【生活離不開反思】活動(dòng)園 1 ： 六(1)班正在開班會(huì)， 班主任王老師提出了一個(gè)問題。②寬容不僅給我們帶來了和諧、 友善的社會(huì)生活環(huán)境， 也使我們內(nèi)心保持平和、 安定， 讓我們生活得健康、 愉快。 談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。④每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是個(gè)方面的看法， 只有綜合大家的觀點(diǎn)， 看法才有可能更加全面。③不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。， 你有什么想法?①別人與自己不同， 自己也與別人不同， 不可能要求人人相同。 不能容納不同的看法。 要是別人與自己不同， 心里就不舒服， 看不慣別人的“不同”。 有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好， 嘲笑他人的不同看法。 我們應(yīng)學(xué)會(huì)與?不同? 的人友好相處， 努力做到?和而不同??；顒?dòng)園 7： 針對(duì)六(2)班出現(xiàn)的問題， 班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級(jí)生活” 主題班會(huì)活動(dòng)。 于是， 這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏， 譏笑對(duì)方幼稚， 居然崇拜那些矯揉造作的明星. . . . .問題： 六(2)班的“戰(zhàn)火“因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響?因互不相讓、 互相貶損而燒起來。 起因是上周課間休息時(shí)， 有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲， 并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí) ?？赡芤鸫蟮幕馂?zāi)， 給自己、 他人、 國家造成大的損失。 董軒認(rèn)為家人太小題大做了 ， 自 己不過是玩下火而已， 又沒有造成不良后果。 姑姑要罰他在寒假期間每天上午、 下午巡視竹林， 防止有人玩火， 并讓他寫一份檢查。 劉青的做法很不尊重人， 寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、 有原則的。 但是， 當(dāng)劉青欺負(fù) 并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)， 班主任非常生氣， 認(rèn)為劉青的做法很不尊重人， 讓他向新同學(xué)道歉， 并在全班做檢討?！?別人會(huì)犯錯(cuò)誤， 我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)原諒他人。②假如因?yàn)橛械诙l蟲子， 讓我想要報(bào)復(fù)他人， 我會(huì)盡力先使自己冷靜下來， 然后思考報(bào)復(fù)會(huì)有什么后果， 是不是解決沖突的方式； 最后寬容他人， 找到合適的解決問題的方法。 假如我們是犯錯(cuò)者， 得不到對(duì)方原諒時(shí)， 內(nèi)心也是非常痛苦難受的。③第三條蟲子： 不愿原諒對(duì)方。②第二條蟲子： 想要報(bào)復(fù)對(duì)方。憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中， 有利于問題的解決嗎?1) 憤怒的情緒體驗(yàn)是生氣、 沖動(dòng)甚至情緒失控。 啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑， 需要找出長在心中的三條?蟲子?。 假如“計(jì)較城” 中的人們對(duì)此斤斤計(jì)較， 那么人們之間互相對(duì)立， 不能和睦相處。 假如“計(jì)較城” 中的人們對(duì)此計(jì)較， 那么鄰居之間就會(huì)發(fā)生矛盾， 破壞鄰里和睦的關(guān)系。 假如“計(jì)較城” 中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較， 那么同學(xué)之間就會(huì)發(fā)生沖突。 想象一下， 假如他們來到一個(gè)對(duì)他人的無心之失斤斤計(jì)較的?計(jì)較城?， 會(huì)看到什么樣的生活景象。 當(dāng)時(shí)， 我想： 他也不是故意弄污我的書的，我有時(shí)也會(huì)弄臟到別人的東西， 原諒他人就是原諒自己。④寬容能讓我心胸開闊， 不原諒別人的過失會(huì)讓人不開心的。②車上人這么多， 被踩到腳是難免的。 快下車時(shí)， 我又被人重重地踩到，好疼。（啟示： 容達(dá)寬容、 與人為善能使人身心健康， 是人體健康的“維生素”。 而不良心理與生理異常會(huì)相互影響， 形成惡性循環(huán)，降低人體免接能力， 導(dǎo)致疾病的發(fā)生。 促進(jìn)人體健康。（2） 如果沒有了“寬容”， 人們的生活會(huì)不和諧友善， 人們內(nèi)心不能平和、 安定， 我們的生活就不會(huì)幸福、 愉快。包容鏡： 讓人們懂得人無完人， 需要諒解包容他人。： 想象一下，“寬容城” 中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城” 人們生活的作用。②包容鏡： 城里還有一面神奇的鏡子， 可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足， 讓人們懂得人無完人，需要諒解包容他人。討論交流 1 ：： 丁丁和朋友來到了一個(gè)叫“寬容城” 的神奇地方。 從老師的眼中我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。（2） 你遇到過類似的事情嗎?請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下， 談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。③謝謝車主的寬容。②謝謝鄰居的寬容。①謝謝這位媽媽的寬容。 鄰居并沒有責(zé)怪我， 而是提醒我摘橘子時(shí)要小心， 不要被樹上的刺扎傷了。 車主了 解了事情的原委， 不但沒有要求老人賠償， 還表示敬佩老人誠實(shí)、 勇于擔(dān)責(zé)的精神。②收廢品的老人收廢品時(shí)， 不小心剮蹭到路邊的汽車， 車上留下一道劃痕。 晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。）第 2 課 學(xué)會(huì)寬容★第一框【寬容讓生活更美好】活動(dòng)園 1 ： 感謝他們的寬容：①我和張南在小區(qū)里玩， 張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。 他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了 他開啟易拉罐， 又沒有使他感到難堪。 隨后很快， 車廂里又傳來一聲響， 男青年的易拉罐也打開了。 這時(shí)， 他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說:?童章， 把飲料給媽媽拿過來。 盛夏的車廂里十分燥熱， 男青年口渴難耐， 買了 一瓶飲料。 這既不影響大家上課， 也不影響向老師說明原因， 既尊重了同學(xué)也尊重了老師。?經(jīng)過全班商議， 又征求了 老師的意見， 六(3) 班同學(xué)把這條班規(guī)改成: 如果上課遲到， 盡量不影響大家， 快速進(jìn)入教室到座位上坐好， 下課后主動(dòng)向老師說明原因。 老師和同學(xué)們的思路都會(huì)被打斷， 這才是不尊重大家。? 黃凱卻說:?我正想找你呢。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目 遲到了， 他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。 它們有共同的特點(diǎn)：理解、 尊重。， 讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，