【精品備課】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第15課白鵝-人教部編版(編輯修改稿)
2025-04-05 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，而且理清了文章的層次，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋納米的世界。[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，交給學(xué)生識(shí)字的方法，養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。第二課時(shí)一、詞語(yǔ)檢測(cè)，內(nèi)容回顧，讀一讀：狂吠 叫囂 引吭大叫 局促 奢侈 一絲不茍 侍候 窺伺 供養(yǎng)不周？（高傲），找出課文中與“高傲”意思相近的詞語(yǔ)。（1）師引導(dǎo)：找一找，課文中還有哪些詞語(yǔ)與“高傲”的意思相近？（2）生交流后師相機(jī)出示課件：傲慢、傲然、架子十足。（3）師引導(dǎo)：初次見面，白鵝就以它那高傲的姿態(tài)吸引了作者。在以后的共同生活中，作者更加“領(lǐng)教”了它的高傲，回憶一下，豐子愷是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？（4）課件出示句子：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（相機(jī)板書：叫聲 步態(tài) 吃相)：上節(jié)課，上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文詳細(xì)了解白鵝的特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，整體回顧了白鵝的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與“高傲”意思相同的詞語(yǔ)，自然而然地抓住了課文中的關(guān)鍵詞“高傲”和中心句“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”。更重要的是，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)了抓住關(guān)鍵詞句學(xué)習(xí)的知識(shí)。二、精讀課文，深入感悟（一）學(xué)習(xí)課文第2自然段。，白鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面？(伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼)。邊讀邊做動(dòng)作。，指名讀，教師激趣再讀：想象一下，假如你是豐子愷爺爺，從好友手中抱過這雪白的“大鳥”，舍不得放下，一路抱著走回家。抱著它，感覺到它的溫度；挨著它，感覺到那羽毛的順滑，那該是怎樣一種喜愛?。∽屛覀冞呄胂螽嬅孢呑x一讀。，提問：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”中的“高傲”包括哪些豐富的內(nèi)涵？（“高傲”是褒義詞，是在夸白鵝高貴、神氣、派頭十足、威風(fēng)八面等），體會(huì)第2自然段在文中的作用。（承上啟下，總領(lǐng)全文）。（二）學(xué)習(xí)課文第3自然段。，畫出表現(xiàn)白鵝叫聲高傲的句子，再想想叫聲的高傲主要表現(xiàn)在哪兒。，知道白鵝叫聲的高傲主要表現(xiàn)在它音調(diào)的“嚴(yán)肅鄭重”上。？（1）師引導(dǎo)：你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？（生交流）（2）相機(jī)出示：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。（3）師追問：你從這些詞語(yǔ)中感受到了什么？ （示例：白鵝聲音響亮，好像在教訓(xùn)人）。（1）師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)表示的是同一個(gè)意思，說明白鵝叫聲
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1