【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。6． 與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬(wàn)年的過(guò)程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的。 【解析】【分析】首先仔細(xì)觀察示意圖，找到圖表表現(xiàn)的對(duì)象，對(duì)象是“我們身體的特別性狀”，內(nèi)容是兩個(gè)方面，一是“與直立行走和奔跑有關(guān)的性狀”，一是“為使用和制造工具而進(jìn)化出的性狀”，然后根據(jù)上面的數(shù)據(jù)（或年代）的變化總結(jié)規(guī)律，從“400萬(wàn)年前”“190萬(wàn)年前”等年代的推移和身體的變化中可以得知，我們身體上的許多性狀是逐漸出現(xiàn)的。 故答案為：與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬(wàn)年的過(guò)程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。7． （1）這是一幅題為“吸引”的漫畫(huà)。畫(huà)面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。（意思對(duì)即可）（2）這幅漫畫(huà)揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）本幅漫畫(huà)中，大鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，引來(lái)三只小鴨子的跟隨，另一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。 （2）做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。由漫畫(huà)的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進(jìn)而得出當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，從而呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。 故答案為：⑴這是一幅題為“吸引”的漫畫(huà)。畫(huà)面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。（意思對(duì)即可） ⑵這幅漫畫(huà)揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查鑒賞漫畫(huà)的能力。答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為。描述畫(huà)面的內(nèi)容時(shí)注意按照一定的順序介紹，畫(huà)面中有什么信息，不能遺漏。 ⑵本題考查概括漫畫(huà)寓意的能力。要根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容分析作者的創(chuàng)作目的。漫畫(huà)是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的：有的圖一目了然，一眼就可看出；有的圖要思索一番才能得出；還有的圖一定要細(xì)心觀察，如果粗心大意，就可能解讀錯(cuò)誤。因此，一幅漫畫(huà)中人物的服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、文字等都蘊(yùn)含著深意。解讀時(shí)必須認(rèn)真仔細(xì)地觀察，整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容。8． （1）多讀書(shū)，價(jià)值大。（2）通過(guò)三個(gè)人和三疊書(shū)的變化說(shuō)明書(shū)籍恰似人生的墊腳石，讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。；把書(shū)籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書(shū)籍是智慧的源泉的主旨。 【解析】【分析】（1）本題有兩副漫畫(huà)，第一幅，有三個(gè)人，不讀書(shū)的人，目光只會(huì)盯著地面；讀書(shū)少的人，目光只會(huì)盯著墻壁；讀書(shū)多的人能看到遠(yuǎn)處的天空。第二幅，從書(shū)本中充電后，大腦會(huì)變得更大。兩則漫畫(huà)的共同主題是：多讀書(shū)，價(jià)值大。（或其他意思相近的語(yǔ)句） （2）本題，第一幅漫畫(huà)，通過(guò)三個(gè)人讀書(shū)多少的比較，導(dǎo)致眼界大小的變化，說(shuō)明讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。第二幅漫畫(huà)，把書(shū)籍比作電源，能給人的大腦充電，經(jīng)過(guò)充電后的大腦比以前更大，暗示比以前更有智慧。 故答案為：⑴多讀書(shū)，價(jià)值大。 ⑵第一幅：通過(guò)三個(gè)人和三疊書(shū)的變化說(shuō)明書(shū)籍恰似人生的墊腳石，讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。 第二幅：把書(shū)籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書(shū)籍是智慧的源泉的主旨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。仔細(xì)觀察兩幅漫畫(huà)可發(fā)現(xiàn)，第一幅漫畫(huà)中方塊形的物體好似書(shū)籍，三疊書(shū)的數(shù)量在慢慢增長(zhǎng)，三個(gè)人中第一個(gè)人站在很少的書(shū)籍旁邊，第二個(gè)人站在書(shū)籍的上面，書(shū)籍?dāng)?shù)量比一個(gè)人旁邊的書(shū)籍更多，第三個(gè)人腳下的書(shū)籍最多，他站得最高，看得最遠(yuǎn)，眼界也最開(kāi)闊。第二幅漫畫(huà)中電源也似一本書(shū)籍，它在給人腦充電，說(shuō)明書(shū)籍的價(jià)值在于增加人的智慧。兩幅漫畫(huà)的共同寓意就是表現(xiàn)了書(shū)籍的價(jià)值，多讀書(shū)具有重要的意義。 （2）本題考查把握漫畫(huà)構(gòu)思的能力。第一幅漫畫(huà)：表現(xiàn)的是三個(gè)人和三疊書(shū)籍。三個(gè)人腳下的書(shū)籍越來(lái)越多，形象地說(shuō)明了書(shū)籍好比是人生的墊腳石，只有多讀書(shū)，我們的眼界才會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊、寬廣。 第二幅漫畫(huà)：漫畫(huà)中有一個(gè)充電器，一根數(shù)據(jù)線(xiàn)，一個(gè)大腦。充電器的形狀恰似一本書(shū)籍。形象地說(shuō)明了書(shū)籍可以啟迪人生智慧的內(nèi)涵。9． 真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠(chéng)。真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能。 【解析】【分析】圖畫(huà)體現(xiàn)的是公共場(chǎng)合，尊重婦女兒童，給抱孩子?jì)D女讓座位；仿照“真正的高情商，不是……而是……”句式，仿寫(xiě)內(nèi)容要與漫畫(huà)的價(jià)值導(dǎo)向相符，體現(xiàn)對(duì)“真正的高情商”的理解。 故答案為：真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠(chéng)。真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語(yǔ)言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫(xiě)式、命題式、開(kāi)放式、對(duì)聯(lián)式。10． 面對(duì)意見(jiàn)說(shuō)“隨便”，表示態(tài)度兩可，我可溝通確認(rèn)；說(shuō)“你再考慮”，表示婉拒，我及時(shí)調(diào)整改善；說(shuō)“這真行嗎”，表示質(zhì)疑，我要積極解釋?zhuān)徽f(shuō)“不同意”，表示堅(jiān)拒，我須認(rèn)真反思。 【解析】【分析】要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)題干的相關(guān)信息，分析概括。注意“征