【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道優(yōu)先入住扶貧專用病房，并享受扶貧優(yōu)惠政策。 【解析】【分析】本題是舞鋼市安寨衛(wèi)生院健康扶貧就診流程圖，所以可以從“貧困戶就診”開(kāi)始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可。需要注意的是有兩種情況要說(shuō)明白。一是不住院，只看門(mén)診可免掛號(hào)就直接就診，然后到收費(fèi)處登記，核實(shí)優(yōu)惠政策后即可離院；二是如需住院，可辦理手續(xù)住院，通過(guò)綠色通道優(yōu)先入住扶貧專用病房，并享受扶貧優(yōu)惠政策。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫(huà)面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思．答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理清晰即可。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫(huà)面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思．答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理清晰即可 故答案為：貧困戶就診須到服務(wù)臺(tái)核驗(yàn)身份，通過(guò)核驗(yàn)后，如看門(mén)診可免掛號(hào)直接就診，然后到收費(fèi)處登記，核實(shí)優(yōu)惠政策后即可離院；如需住院，可辦理手續(xù)住院，通過(guò)綠色通道優(yōu)先入住扶貧專用病房，并享受扶貧優(yōu)惠政策 【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來(lái)。7． ①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚(yú)紋，魚(yú)紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意。 【解析】【分析】此題考查學(xué)生的徽標(biāo)解讀能力。徽標(biāo)類題答題技巧：認(rèn)真審題，整體看圖。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。2006年6月10日中國(guó)第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”有了標(biāo)志。該標(biāo)志主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域?！爸袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志是通過(guò)網(wǎng)上征集、群眾投票和數(shù)輪專家評(píng)議最終選出的。標(biāo)志外部圖形為圓形，內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚(yú)紋，隱含“文”字。“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。標(biāo)識(shí)圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國(guó)政府和人民保護(hù)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時(shí)代精神?！爸袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)啟用后，將作為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的標(biāo)志，主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域。文化部將專門(mén)制定相關(guān)規(guī)定，規(guī)范“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)的使用。 故答案為：①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚(yú)紋，魚(yú)紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意。 【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8． （1）多讀書(shū)，價(jià)值大。（2）通過(guò)三個(gè)人和三疊書(shū)的變化說(shuō)明書(shū)籍恰似人生的墊腳石，讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。；把書(shū)籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書(shū)籍是智慧的源泉的主旨。 【解析】【分析】（1）本題有兩副漫畫(huà)，第一幅，有三個(gè)人，不讀書(shū)的人，目光只會(huì)盯著地面；讀書(shū)少的人，目光只會(huì)盯著墻壁；讀書(shū)多的人能看到遠(yuǎn)處的天空。第二幅，從書(shū)本中充電后，大腦會(huì)變得更大。兩則漫畫(huà)的共同主題是：多讀書(shū)，價(jià)值大。（或其他意思相近的語(yǔ)句） （2）本題，第一幅漫畫(huà)，通過(guò)三個(gè)人讀書(shū)多少的比較，導(dǎo)致眼界大小的變化，說(shuō)明讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。第二幅漫畫(huà)，把書(shū)籍比作電源，能給人的大腦充電，經(jīng)過(guò)充電后的大腦比以前更大，暗示比以前更有智慧。 故答案為：⑴多讀書(shū)，價(jià)值大。 ⑵第一幅：通過(guò)三個(gè)人和三疊書(shū)的變化說(shuō)明書(shū)籍恰似人生的墊腳石，讀書(shū)越多，人的眼光越開(kāi)闊，人生境界越高遠(yuǎn)。 第二幅：把書(shū)籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書(shū)籍是智慧的源泉的主旨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。仔細(xì)觀察兩幅漫畫(huà)可發(fā)現(xiàn)，第一幅漫畫(huà)中方塊形的物體好似書(shū)籍，三疊書(shū)的數(shù)量在慢慢增長(zhǎng)，三個(gè)人中第一個(gè)人站在很少的書(shū)籍旁邊，第二個(gè)人站在書(shū)籍的上面，書(shū)籍?dāng)?shù)量比一個(gè)人旁邊的書(shū)籍更多，第三個(gè)人腳下的書(shū)籍最多，他站得最高，看得最遠(yuǎn)，眼界也最開(kāi)闊。第二幅漫畫(huà)中電源也似一本書(shū)籍，它在給人腦充電，說(shuō)明書(shū)籍的價(jià)值在于增加人的智慧。兩幅漫畫(huà)的共同寓意就是表現(xiàn)了書(shū)籍的價(jià)值，多讀書(shū)具有重要的意義。 （2）本題考查把握漫畫(huà)構(gòu)思的能力。第一幅漫畫(huà)：表現(xiàn)的是三個(gè)人和三疊書(shū)籍。三個(gè)人腳下的書(shū)籍越來(lái)越多，形象地說(shuō)明了書(shū)籍好比是人生的墊腳石，只有多讀書(shū)，我們的眼界才會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊、寬廣。 第二幅漫畫(huà)：漫畫(huà)中有一個(gè)充電器，一根數(shù)據(jù)線，一個(gè)大腦。充電器的形狀恰似一本書(shū)籍。形象地說(shuō)明了書(shū)籍可以啟迪人生智慧的內(nèi)涵。9． （1）請(qǐng)您多仰臥休息，盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活。 【解析】【分析】從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。根據(jù)材料（二），第一句講的是“軀體的不同姿態(tài)對(duì)腰椎的負(fù)荷影響甚大”，第二句講的“非標(biāo)準(zhǔn)的站姿或坐姿”的危害，第三句講的危害程度。（1）向因患腰椎疾病正臥床休養(yǎng)的病人當(dāng)面提出建議，需注意側(cè)姿臥要比仰臥腰部受力大，可以提醒盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）從“站姿”看，直立腰部受力是100千克，彎腰立腰部受力是150千克，向日常站姿不正確的同學(xué)提忠告，需提醒站直；從“坐姿”看，彎腰坐腰部受力185千克，端坐腰部受力140千克，需提醒坐姿不正確的同學(xué)要端坐，坐正。“當(dāng)面提出忠告”要注意表意得體，利于對(duì)方接受。這兩個(gè)問(wèn)題回答時(shí)除了表意明確，得體，內(nèi)容有建議或忠告外，還要有應(yīng)該這樣做的理由或站姿和坐姿不正確的危害，且注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為：⑴請(qǐng)您多仰臥休息，盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。 ⑵請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，