【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大興安嶺奇寒,春節(jié)前后,氣溫都在零下三十七八度。世界看似凍僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡。冰封的河流下,魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭,人們也依然忙著過(guò)年。有生命的不止這些,還有花兒。是霜花!每天早晨,我從床上爬起,拉開(kāi)窗簾,便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽,室內(nèi)溫度只有十七八度,所以今冬我見(jiàn)的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是滿窗盛開(kāi)!霜花姿態(tài)萬(wàn)千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,搖曳的白樺,風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù),初綻的水仙,半開(kāi)的芍藥,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能尋到。當(dāng)然,除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵,霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影,比如呼呼大睡的肥豬,飛翔的仙鶴,低頭喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人,答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹣跚學(xué)步的嬰兒,彎腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的筆,勾勒他們的形影,并為之配上人間的煙火氣——房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠,沒(méi)有光,世界是僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了來(lái)自天庭的照耀。不要以為霜花總是煙花般燦爛,它也有孤獨(dú)的腳印,它也不總是祥云繚繞,那里也有離人的眼淚。在這里,一年中最寒冷的時(shí)刻,也是最黑暗的時(shí)刻。太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了,好像它答應(yīng)了要去照耀另一個(gè)更黑暗的世界,而把人間過(guò)早地推入暮色之中。白晝中被陽(yáng)光鞭撻的寒流,在太陽(yáng)消失后,竟做起了浪漫的事情。它們中的一部分,潛入千家萬(wàn)戶的窗縫,在人們熟睡時(shí),用月光星光做筆,蘸著清芬的霜花,在明凈的玻璃窗上,點(diǎn)染出一幅幅圖畫(huà)。有千萬(wàn)扇窗戶,就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界,因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花,明天卻變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎ā＝裉炷憧吹降纳倥?明天就可能變成老嫗。今天你看到的光禿禿的樹(shù),明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋,可能一夜之間會(huì)缺了桌腳,或是兩層的房屋變成了三層四層,讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼?。太?yáng)走得早,并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。它晚來(lái)也好,霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。七點(diǎn)多鐘,晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色,遠(yuǎn)看像張金箔紙。等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái),霜花就是橘紅的了,如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中,我就是喝到濃郁的葡萄酒了。等太陽(yáng)升得高了,陽(yáng)光照耀著雪地,天地間躍動(dòng)著白熾的光芒,霜花就回到本色,一片銀白,玻璃窗就成了銀庫(kù)了!不過(guò),太陽(yáng)每前進(jìn)一步,霜雪圖就損毀一些:花瓣凋零了,樹(shù)木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,動(dòng)物少了蹄或是尾巴,犁鏵殘破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透。如果說(shuō)冬天也有露珠的話,該是它們吧。霜花在正午時(shí)消失了,玻璃窗干干凈凈的了!不要以為它們的故事就此結(jié)束了,夕陽(yáng)盡了,霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人,又有了新的憧憬。霜花似乎很懂得主人的心思,有的時(shí)候,我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西,比如茶壺、眼鏡,比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上,聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的,那個(gè)世界又溫柔地回饋了我,讓我直想親吻那片霜花,讓我所愛(ài)的,再度與我的呼吸共融。(有刪改)?【答案】這一段環(huán)境描寫(xiě),描繪出冬天的寒冷景象,突出了寒冷的季節(jié)里仍然有生命的律動(dòng),自然地引出下文對(duì)霜花的描寫(xiě)?！窘馕觥勘绢}考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。分析文章開(kāi)頭一段環(huán)境描寫(xiě)的作用,必須先明確環(huán)境描寫(xiě)的一般作用,如渲染氣氛、烘托人物形象、交代背景等,然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。另外,還要從結(jié)構(gòu)上分析其作用。文章開(kāi)頭一段一般有引出下文、設(shè)置懸念等作用。?這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?【答案】這句話是對(duì)霜花整個(gè)生命過(guò)程的概括,表現(xiàn)出美麗的霜花也跟其他生命一樣,有燦爛與輝煌,也有孤獨(dú)與失意。在結(jié)構(gòu)上,這一句話承上啟下,總結(jié)上文,總領(lǐng)下文?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要語(yǔ)句的含意的能力。這句話是在介紹完霜花的基本特點(diǎn)之后的概括性語(yǔ)句,而句中一些關(guān)鍵詞如“燦爛”“孤獨(dú)”“祥云繚繞”“離人的眼淚”等,點(diǎn)出了霜花的特點(diǎn)及其經(jīng)歷,而這也是下文行文的一個(gè)總綱,因此又有總領(lǐng)下文的作用。作者在具體描寫(xiě)這一過(guò)程時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法?【答案】過(guò)程:晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色；太陽(yáng)完全冒出頭,霜花變成橘紅色；太陽(yáng)升得高了,霜花回到銀白本色；太陽(yáng)越高,霜雪圖損毀得越厲害；正午霜花消失得干干凈凈。作者運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出霜花隨著太陽(yáng)升高而消失的過(guò)程。【解析】本題考查考生篩選信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。通過(guò)文章倒數(shù)第二、三段內(nèi)容,可以概括出霜花消失的過(guò)程。其中所使用的修辭手法,有比喻、排比、擬人等,簡(jiǎn)單分析其作用即可。4.“霜花”這一事物在文中起了怎樣的作用?作者通過(guò)對(duì)霜花的描寫(xiě),表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題?【答案】“霜花”是文章的寫(xiě)作對(duì)象,在文中起到了線索的作用。作者通過(guò)對(duì)霜花的描寫(xiě),展示霜花由燦爛到消失到再度出現(xiàn)的過(guò)程,表達(dá)了要以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生起伏的主題?！窘馕觥勘绢}考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章主旨的能力?！八ā弊鳛閷?xiě)作的中心,在文中起到的是線索作用。而文章的主旨,則是通過(guò)霜花從燦爛到消失到再度出現(xiàn)這一過(guò)程體現(xiàn)的。因此,只要圍繞這一中心進(jìn)行分析,提煉出作者對(duì)人生的態(tài)度即可?！灸芰μ嵘筷剃?yáng)初在定縣①艾云風(fēng)吹著,非常清冽,但仍然冷得砭骨。晏陽(yáng)初深深地吸了一口清新的空氣,他瞇著眼睛,非常享受地呼吸著。旋即,他的心又開(kāi)始發(fā)沉。他已經(jīng)走了許多村莊,每到一處,他看到的是凋敝的村落,薄薄的茅草搭建的房舍下,閃出的是一張張如干涸泥土般皴皺無(wú)華的面容。這些種田人,曾經(jīng)披星戴月,耕耙犁耬,供養(yǎng)了許多人的吃食?，F(xiàn)在,他們沒(méi)有任何吃的,只能束手待斃。令人震驚的龐大死亡數(shù)字,已不單是數(shù)字,而是多少條人命,就那樣訇然倒下,倒在炕頭、門口和莊稼地。一個(gè)村莊一個(gè)村莊幾盡滅絕的慘景,不堪入目。35歲的晏陽(yáng)初,1928年走在定縣的鄉(xiāng)村小路上。鄉(xiāng)村的個(gè)人編年,由于這個(gè)人的出現(xiàn),開(kāi)始有了一種全新的內(nèi)容和意義。颯颯地,風(fēng)吹在油綠的槐樹(shù)上。他走著,健康挺拔的他,邁過(guò)土轍,邁過(guò)田塍,走在中國(guó)的鄉(xiāng)野。他決定從此把自己的年華、精力、所學(xué)知識(shí),都獻(xiàn)給這苦難深重的土地。抬眼望去,遠(yuǎn)處,隱約氤氳中的燕山山脈,逶迤連綿著,似有曠世傳唱的燕趙悲歌之余韻。他一邊想,一邊走著,正好走到一塊麥田。一壟壟的麥苗在黑色的泥土里正分蘗出一簇簇新的葉脈。他蹲下身子,用手輕輕捋盡苗葉兒上的土屑。他的思緒仍在活躍中。他想,幫助窮苦的人,不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感,而是撲下身子,雙腳踏在泥濘中,去切實(shí)體驗(yàn)他們的愁苦與悲傷。他了解了中國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀以后,不無(wú)痛心地看到,在農(nóng)民這里,貧、弱、愚、私像四條繩索正捆住他們。這絕不是他們自身的過(guò)錯(cuò),而是諸多合力擰成了戕害他們的粗大的緊箍咒,他們?cè)谄D于呼吸中,一天天接近人類災(zāi)難的最底深淵,苦苦掙扎。晏陽(yáng)初拍了拍手上的泥土,緩緩地站起來(lái),在地頭踱步。他已經(jīng)跑了一天,現(xiàn)在已是傍晚,空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗,而夕陽(yáng)卻在西天,呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌。鄉(xiāng)野之上的每一寸土地,都是那么美妙啊。這里的人們,不該生活得那么苦啊。晏陽(yáng)初初步擬定了幾個(gè)方案。如果治貧,先要抓生計(jì)教育。如果治弱,就要抓衛(wèi)生教育。如果治愚,就得抓識(shí)字教育。倘若治私,則必須進(jìn)行公民教育。陸陸續(xù)續(xù)的,從全國(guó)各地自愿來(lái)到定縣,以各種方式為農(nóng)民服務(wù)的知識(shí)分子散布在許多的村莊。這些目光清澈、渾身上下充滿熱忱的年輕人,他們?yōu)橐环N冒險(xiǎn)精神,為鄉(xiāng)村的建設(shè)出一把力的充實(shí)感,為一種忘掉小我投向大我的魅力無(wú)比的事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔地來(lái)到這里。晏陽(yáng)初走出院落,往平民教育委員會(huì)的辦公地點(diǎn)走去。平教會(huì)在一個(gè)青磚瓦房的小院里辦公。來(lái)定縣的人逐漸多起來(lái),大家都在忙碌,臉上卻有著充實(shí)和興奮的表情。義務(wù)服務(wù)人員已經(jīng)有一千多名,拿很低的薪水的有二百多名,平時(shí)都分散到各個(gè)村戶。晏陽(yáng)初常常很是感動(dòng)。在中國(guó),有多少熱心腸,在為民族的復(fù)興做著小事和實(shí)事。晏陽(yáng)初與正準(zhǔn)備出發(fā)的人打招呼。他發(fā)現(xiàn)自己和這些同事,臉被曬得黑紅,身體卻一天天開(kāi)始健壯。一個(gè)人充實(shí)的辦法就是工作。改變傳統(tǒng)知識(shí)分子述而不作的風(fēng)氣,就要成為一個(gè)雙腳沾滿泥濘的人。實(shí)際上,人是不需要很多的,他只要覺(jué)得過(guò)的是一種有意義的生活,在自然中,與陽(yáng)光、花朵、禾苗、露珠兒照面。在田間地頭,與農(nóng)人嘮嗑、交流,幫他們解決一些具體困難,這樣的生活真有意思。晚上閑下來(lái)的時(shí)候,他捻亮了屋子里的油燈,準(zhǔn)備閱讀魯迅的文章。他最佩服魯迅,先生對(duì)人性深處的揭示可謂力透紙背。相比較而言,晏陽(yáng)初對(duì)一些在上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的小說(shuō),則心存疑問(wèn)。那過(guò)多的頹廢和幻滅,仍然是太灰冷了。虛無(wú)又怎么樣?無(wú)望又怎么樣?人不還得活下去?他佩服文學(xué)家內(nèi)心掙扎的勇氣,那真是在煮自己的皮與肉。他自己學(xué)不來(lái),他只是想,人無(wú)法選擇時(shí)代,他只能是偶然地正好活在這時(shí)代, 這是命定。選擇干什么,有時(shí)也是命定。晏陽(yáng)初覺(jué)得自己更適宜撩開(kāi)雙腿,在田野上奔跑。在油燈下看東西時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)發(fā)澀。晏陽(yáng)初放下書(shū)本,躺在床上,雙手托著后腦勺繼續(xù)想。多年來(lái)的軍閥混戰(zhàn),讓百姓吃不消。他覺(jué)得近些年的黨派之爭(zhēng),也遮蔽了中國(guó)許多本該解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他覺(jué)得中國(guó)缺的不是立志做大事的人,而是魯迅所說(shuō)的,缺的是甘愿做小事業(yè)的人。中國(guó)人的功名思想,為的是給自己留在世和后世的名聲。人人都在博名聲。大家都在博。晏陽(yáng)初的面孔開(kāi)始有了些激動(dòng),隨后又是平靜。不能完全否定人要博名聲,否則,就會(huì)少了動(dòng)力。但是現(xiàn)在軍閥在搏地盤,政治家在搏江山,就連知識(shí)分子所搏的,也無(wú)非是道德文章的青史留名?？墒钦l(shuí)又學(xué)會(huì)了做一個(gè)悲憫的人,意識(shí)到在搏的背后,如果讓民眾有太大的犧牲,該是于心不忍哪!夜,漸漸深了,窗外的迎春綻開(kāi)著米色的瓣粒,發(fā)出幽香。(摘編自艾云同名長(zhǎng)篇散文,《鐘山》2010年第3期,有刪改)【注】晏陽(yáng)初,中國(guó)平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家,1920年普林斯頓大學(xué)研究院畢業(yè)后回國(guó)主持平民教育工作。1926年晏陽(yáng)初與一批歸國(guó)博士來(lái)到河北定縣,開(kāi)始推行他的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃。,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）,寫(xiě)出了晏陽(yáng)初定縣實(shí)驗(yàn)的時(shí)代背景,間接解釋了晏陽(yáng)初離開(kāi)城市,到農(nóng)村推廣平民教育的原因?！柏殹⑷?、愚、私”,他對(duì)定縣的治理方案便是針對(duì)這四大問(wèn)題展開(kāi)的。,是因?yàn)樵跒楦F苦人民解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中找到了生活的真正意義。,但對(duì)上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的作品則不以為然。，中國(guó)缺的不是立志做大事的人，而是甘愿做小事業(yè)的人。他對(duì)軍閥、政治家、知識(shí)分子博取功名的做法十分鄙夷。【答案】DE【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng),“不以為然”錯(cuò)；E項(xiàng),晏陽(yáng)初并不完全否定人要博名聲。,概括文中晏陽(yáng)初這一人物形象?！敬鸢浮繍?ài)國(guó)愛(ài)民,把生命奉獻(xiàn)給苦難深重的土地；真誠(chéng)悲憫,切實(shí)體驗(yàn)窮苦人民的愁苦與悲傷；生命充實(shí),追求一種有意義的生活；淡泊名利,甘愿做具體實(shí)際的小事情。【解析】本題考查鑒賞作品人物形象的能力。概括晏陽(yáng)初這一人物形象,應(yīng)當(dāng)結(jié)合人物的事跡和作品的評(píng)價(jià)文字來(lái)分析歸納,特別要關(guān)注文中能夠反映人物品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句。由注釋可知,晏陽(yáng)初是中國(guó)平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家,他從海外學(xué)成歸國(guó),“決定從此把自己的年華、精力、所學(xué)知識(shí),都獻(xiàn)給這苦難深重的土地”,可見(jiàn)其愛(ài)國(guó)愛(ài)民?！八?幫助窮苦的人,不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感,而是撲下身子,雙腳踏在泥濘中,去切實(shí)體驗(yàn)他們的愁苦與悲傷”,可見(jiàn)其真誠(chéng)悲憫。而鄉(xiāng)村的生活,讓他感到“一個(gè)人充實(shí)的辦法就是工作”“人是不需要很多的,他只要覺(jué)得過(guò)的是一種有意義的生活”,可見(jiàn)其生活充實(shí)?！瓣剃?yáng)初覺(jué)得自己更適宜撩開(kāi)雙腿,在田野上奔跑”,“他覺(jué)得中國(guó)缺的不是立志做大事的人,而是魯迅所說(shuō)的,缺的是甘愿做小事業(yè)的人”,可見(jiàn)其淡泊名利。試分析“空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗,而夕陽(yáng)卻在西天,呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌”這句描寫(xiě)的作用?！敬鸢浮繉?xiě)出了鄉(xiāng)村壯美的自然景象,與前文農(nóng)村窮苦人民艱難的生存處境相對(duì)比,烘托人物激動(dòng)、悲愴的情感心理,暗示了平民教育事業(yè)的前景。【解析】這篇文章是一篇寫(xiě)人記事類的散文,對(duì)于文中環(huán)境描寫(xiě)作用的分析,應(yīng)當(dāng)結(jié)合文章這一體裁來(lái)分析?！翱諘绲奶祀H正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗,而夕陽(yáng)卻在西天,呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌” 是晏陽(yáng)初深入鄉(xiāng)村考察,“已經(jīng)跑了一天,現(xiàn)在已是傍晚”時(shí)候的景色描寫(xiě),對(duì)于其作用的分析,應(yīng)當(dāng)聯(lián)系晏陽(yáng)初的平民教育和鄉(xiāng)村建設(shè)來(lái)思考。這一處的景色描寫(xiě),呈現(xiàn)出壯美的特征,恰與前文中對(duì)農(nóng)村窮苦人民艱難惡劣的生存狀況的描寫(xiě)構(gòu)成鮮明對(duì)比,折射出晏陽(yáng)初當(dāng)時(shí)“悲愴”“激動(dòng)”的心理,也暗示了晏陽(yáng)初平民教育事業(yè)的光明前景。請(qǐng)就文章的線索及其作用作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮拷Y(jié)構(gòu)方式上,以晏陽(yáng)初一天的生活為全文線索,按照白天、傍晚、晚上的順序,寫(xiě)出了晏陽(yáng)初在定縣時(shí)的思考與實(shí)踐,散而不亂。【解析】本題考查分析作品的表達(dá)技巧的能力。寫(xiě)人散文在寫(xiě)法上區(qū)別于人物傳記,晏陽(yáng)初一生的事跡很多,作者善于將小說(shuō)的情節(jié)安排融入到其獨(dú)有的散文模式中,在行文上,沿襲了散文“形散神聚”的寫(xiě)法。以晏陽(yáng)初一天的生活來(lái)充當(dāng)行文線索,按白天、傍晚、晚上的時(shí)間順序來(lái)記寫(xiě)他在定縣的思考與實(shí)踐,敘事簡(jiǎn)潔,散而不亂。二、高中現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： 3月3日，國(guó)家醫(yī)療保障局局長(zhǎng)胡靜林在“部長(zhǎng)通道”上介紹，“去年，17種抗癌藥納入醫(yī)保，價(jià)格相較平均零售價(jià)降幅可達(dá)56．7%”。 這些藥怎么讓患者盡快用上？胡靜林進(jìn)一步介紹，國(guó)家醫(yī)療保障局主要做了兩方面工作：一是明確談判藥品費(fèi)用不占原來(lái)醫(yī)?？傤~預(yù)算；二是會(huì)同衛(wèi)健部門明確，各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得以“藥占比”影響抗癌藥的使用。目前看來(lái)，抗癌藥落地情況是比較順暢的，到2018年年底，也就一個(gè)多月的時(shí)間，報(bào)銷人數(shù)達(dá)到4．5萬(wàn)，報(bào)銷金額2．6億元。這種用“增量思維”，挖掘醫(yī)保潛力，做大醫(yī)保蛋糕的做法，拆除了抗癌藥醫(yī)保報(bào)銷的最后一道障礙。 今年，為了加快醫(yī)保改革，中央明確要把更多救命救急的好藥納入醫(yī)保。胡靜林就此表示，醫(yī)保改革首先要改革管理辦法，建立醫(yī)保目錄動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。同時(shí)啟動(dòng)2019年目錄調(diào)整工作，因?yàn)樯婕懊姹容^廣，涉及藥品的量也比較大，預(yù)計(jì)這項(xiàng)工作會(huì)在9月完成。目錄調(diào)整工作在具體操作時(shí)需要充分考慮醫(yī)?；鸬某惺苣芰Γ浞挚紤]臨床需求，重點(diǎn)考慮癌癥和罕見(jiàn)病等重大疾病用藥，以及慢性疾病用藥和兒童疾病用藥。“目錄調(diào)整，也不能只進(jìn)不出，對(duì)于經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格審定、不具備條件的藥品也要調(diào)出目錄，讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，以進(jìn)一步緩解用藥難和用藥貴問(wèn)題。”胡靜林說(shuō)。