【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子的努力是在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也在幫助媽媽圓夢(mèng)，所以?xún)?nèi)心充滿(mǎn)感激。 9. （1）家長(zhǎng)方面：父母希望孩子將來(lái)在社會(huì)上有更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，但是認(rèn)識(shí)存在絕對(duì)化，認(rèn)為只有上了名校才能達(dá)到這樣的目的；（2）家長(zhǎng)方面：父母不夠尊重孩子，過(guò)于勉強(qiáng)他們?nèi)ネ瓿伤麄兓蛟S無(wú)法完成的任務(wù)，從而造成孩子們壓抑、焦慮與無(wú)奈。（3）孩子方面：個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和父母的期望之間存在著沖突，孩子卻疏于溝通。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“這既因?yàn)閶寢寭?dān)心兒子的安全，也因?yàn)閶寢屚蝗婚g內(nèi)心充滿(mǎn)自責(zé)，為自己當(dāng)年逼迫兒子感到愧疚”錯(cuò)誤，歸因分析錯(cuò)誤。母親“哽咽”，更多的原因是意外，是驚喜，是激動(dòng)，是驕傲。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。當(dāng)凱拿著他心儀的一所藤校計(jì)算機(jī)系的研究生提前錄取和獎(jiǎng)學(xué)金通知對(duì)他媽時(shí)，他媽媽卻突然哽咽無(wú)語(yǔ)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大懂事了。由句子“雖然媽媽一直覺(jué)得是為你著想，但你念不念藤校已經(jīng)不重要了”可知，媽媽希望兒子能上藤校，目的是將來(lái)能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。由原文“9月1日美國(guó)各大媒體報(bào)道：亞馬遜無(wú)人機(jī)業(yè)務(wù)獲得美國(guó)航空管理局適航批準(zhǔn)，凱被任命為該項(xiàng)目技術(shù)總負(fù)責(zé)。10月1日凱被評(píng)為亞馬遜優(yōu)秀員工，技術(shù)職稱(chēng)一年內(nèi)提升了兩級(jí)。這期間亞馬遜內(nèi)部批準(zhǔn)了他向美國(guó)專(zhuān)利局提交的兩項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，并授予他亞馬遜發(fā)明家稱(chēng)號(hào)。在工資上，他已遠(yuǎn)超過(guò)我了”可知，兒子被任命為技術(shù)總負(fù)責(zé)人，被評(píng)為亞馬遜優(yōu)秀員工，技術(shù)職稱(chēng)一年內(nèi)提升了兩級(jí)，被授予亞馬遜發(fā)明家稱(chēng)號(hào)等，表明兒子凱沒(méi)有上名校，卻在事業(yè)上發(fā)展得很好，也就等于當(dāng)年上了名校。由原文“你為此付出太多。請(qǐng)?jiān)弸寢專(zhuān)o(wú)論下一步你的人生怎么走，是繼續(xù)工作還是讀研，媽媽都支持你。你的人生你做主。望你傾聽(tīng)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，去追求你自己的夢(mèng)想。你已經(jīng)很優(yōu)秀，今后媽媽只希望你做健康快樂(lè)的自己”可知，媽媽認(rèn)識(shí)到孩子的努力是在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也在幫助媽媽圓夢(mèng)，所以?xún)?nèi)心充滿(mǎn)感激。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。由原文“當(dāng)年申請(qǐng)大學(xué)，他媽一直希望他報(bào)哈佛、耶魯?shù)让！？伤透咧袔讉€(gè)好友自作主張決定只上北卡大學(xué)教堂山分校”可知，媽媽希望他報(bào)哈佛、耶魯?shù)让＃钦J(rèn)為只有上了名校將來(lái)才能在社會(huì)上有更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)存在絕對(duì)化。由原文“‘我不是別人家的孩子，也不打算考研?！瘎P反唇相譏。他最反感的就是他媽媽老拿別人家孩子說(shuō)事”可知，孩子最“反感”老拿別人家孩子說(shuō)事，說(shuō)明父母不夠尊重孩子，老拿孩子和別人比，過(guò)于勉強(qiáng)他們?nèi)ネ瓿伤麄兓蛟S無(wú)法完成的任務(wù)，從而造成孩子們壓抑、焦慮與無(wú)奈。由原文“轉(zhuǎn)眼快兩年過(guò)去了，他很少回家，跟我們溝通也不多”可知，兒子很少和家長(zhǎng)交流溝通，父親通過(guò)人肉搜索才了解到兒子的有關(guān)信息。在孩子方面，個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和父母的期望之間存在著沖突，孩子卻疏于溝通。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成各題。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，太尉李固表薦，遷為樂(lè)安太守。時(shí)李膺為青州刺史，名有威政，屬城聞風(fēng)，皆自引去，蕃獨(dú)以清績(jī)留。郡人周璆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下時(shí)遺書(shū)詣蕃有所請(qǐng)托不得通拜尚書(shū)時(shí)零陵桂陽(yáng)山賊為害公卿議遣討之 蕃上疏曰：“二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴(yán)敕三府，隱核牧守令長(zhǎng)，更選清賢之人能班宣法令情在愛(ài)惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！币源蒜枳笥?，故出為豫章太守。后征拜議郎，遷光祿勛。延熹九年，李膺等以黨事下獄考實(shí)。蕃因上疏極諫曰：“伏見(jiàn)前司隸校尉李膺、太仆杜密、太尉掾范滂等，正身無(wú)玷，死心社稷。以忠忤旨，橫加考案。臣位列臺(tái)司，憂(yōu)責(zé)深重，不敢尸祿惜生，坐觀(guān)成敗。如蒙采錄，使身首分裂，異門(mén)而出，所不恨也！”帝諱其言切，托以蕃辟召非其人，遂策免之。永康元年，帝崩。竇后臨朝，以蕃為太傅，錄尚書(shū)事。時(shí)國(guó)嗣未立，諸尚書(shū)畏懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書(shū)責(zé)之曰：“古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何息偃在床？于義不足，焉得仁乎！”諸尚書(shū)惶怖，皆起視事。靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽(yáng)鄉(xiāng)侯，食邑三百戶(hù)，蕃上疏力辭。中常侍曹節(jié)、王甫等共交構(gòu)，諂事太后。蕃常疾之，志誅中官。會(huì)竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之，用事泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時(shí)年七十余，聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門(mén)。王甫時(shí)出，遂令收蕃，即日害之。（選自《后漢書(shū)陳蕃傳》）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 大將軍梁冀威震天下／時(shí)遣書(shū)詣蕃／有所請(qǐng)托／不得通／拜尚書(shū)／時(shí)零陵／桂陽(yáng)山賊為害公卿／議遣討之B. 大將軍梁冀威震天下時(shí)／遣書(shū)詣蕃／有所請(qǐng)托／不得通／拜尚書(shū)／時(shí)零陵／桂陽(yáng)山賊為害／公卿議遣討之C. 大將軍梁冀威震天下時(shí)／遣書(shū)詣蕃／有所請(qǐng)托／不得通／拜尚書(shū)／時(shí)零陵／桂陽(yáng)山賊為害公卿／議遣討之D. 大將軍梁冀威震天下／時(shí)遣書(shū)詣蕃／有所請(qǐng)托／不得通／拜尚書(shū)／時(shí)零陵／桂陽(yáng)山賊為害／公卿議遣討之11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 刺史，是漢代中央朝廷監(jiān)察地方官員的部門(mén)，設(shè)于各州，對(duì)維護(hù)皇權(quán)、澄清吏治有積極作用；后為地方軍事行政長(zhǎng)官。B. 字，古人成年時(shí)根據(jù)名所取的，一般與名有意義關(guān)聯(lián)，寄寓著自己對(duì)自己的期許；稱(chēng)呼別人的字時(shí)體現(xiàn)隨和親近之意。C. 赤子，本指嬰兒，出自《道德經(jīng)》“含德之厚，比于赤子”，比喻純潔無(wú)瑕、心無(wú)雜念之人；后也指君王治下的子民。D. 食邑，是王侯封賜給官員的田邑，又稱(chēng)為“采邑”“采地”；受封者可在食邑內(nèi)征斂賦稅；食邑可以增減，可以繼承。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 陳蕃頗有政績(jī)，深受敬重。樂(lè)安太守任上，他政績(jī)清明，為刺史李膺留用；高士周璆，不愿接受其他長(zhǎng)官的召見(jiàn)，卻愿意接受他的邀請(qǐng)。B. 陳蕃敢于直言，遭受排擠。面對(duì)山賊為害，他不同意討伐，而主張從官府入手，整頓吏治，調(diào)整官員，遭到了其他官員的反對(duì)和排擠。C. 陳蕃一心為公，不計(jì)得失。他為李膺等人辯護(hù)，主動(dòng)承認(rèn)過(guò)失；在諸位同事畏懼權(quán)貴而不敢作為時(shí)，勉勵(lì)諸君要堅(jiān)守仁義，勇?lián)氊?zé)。D. 陳蕃嫉惡如仇，至死方休。他憎惡諂事太后的佞臣宦官，謀劃除掉他們，志愿未遂；同伴遭難后，親自帶人入宮救助，不幸被捕犧牲。13. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)正身無(wú)玷，死心社稷。以忠忤旨，橫加考案。(2)今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何息偃在床？【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）（他們）剛正清白，對(duì)國(guó)家死心塌地。因?yàn)橹抑边`反了您的意旨，無(wú)故被加以拷打?qū)彶?。?）現(xiàn)在皇位還沒(méi)有定下來(lái)，政事日益緊迫，你們?yōu)槭裁丛诖采闲菹⒛?？【解析】【分析】?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！皶r(shí)”的意思是“當(dāng)時(shí)”，做句子“遣書(shū)詣蕃”的時(shí)間狀語(yǔ)，所以“時(shí)”前斷句，排除選項(xiàng)BC；“公卿”做“議”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)A。故選D。句子翻譯：大將軍梁冀威震天下，當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃，請(qǐng)陳蕃辦私事，送信人不被接見(jiàn)。被任為尚書(shū)。這時(shí)零陵、桂陽(yáng)山賊為害，公卿商議要派軍隊(duì)去討伐?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。B.“寄寓著自己對(duì)自己的期許；稱(chēng)呼別人的字時(shí)體現(xiàn)隨和親近之意”錯(cuò)誤。字可以自取，可以由長(zhǎng)輩取，不僅僅寄寓自己對(duì)自己的期許，稱(chēng)呼別人的字時(shí)體現(xiàn)著尊敬之意。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“主動(dòng)承認(rèn)過(guò)失”有誤，無(wú)中生有。由原文“延熹九年，李膺等以黨事下獄考實(shí)。蕃因上疏極諫曰：‘伏見(jiàn)前司隸校尉李膺、太仆杜密、太尉掾范滂等，正身無(wú)玷，死心社稷。以忠忤旨，橫加考案。臣位列臺(tái)司，憂(yōu)責(zé)深重，不敢尸祿惜生，坐觀(guān)成敗。如蒙采錄，使身首分裂，異門(mén)而出，所不恨也！’”可知，延熹九年，李膺等人由于黨人事件被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄受審。陳蕃因而上書(shū)極力勸諫說(shuō)：“我看到前司隸校尉李膺、太仆杜密、太尉掾范滂等人，剛正清白，對(duì)國(guó)家死心塌地。因?yàn)橹抑边`反了您的意旨，無(wú)故被加以拷打?qū)彶?。我居三公之位，?dān)心自己責(zé)任重大，不敢空受俸祿，貪生保命，白白看著天下敗亡。我的建議如果受到采納，即使身首異處，我也不遺憾?！庇纱丝芍牟](méi)有說(shuō)陳蕃“主動(dòng)承認(rèn)過(guò)失”。故選C【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點(diǎn)：（1）無(wú)玷：清白。死心社稷：狀語(yǔ)后置句+省略句，正常語(yǔ)序?yàn)椤埃ㄓ冢┥琊⑺佬摹?。以：因?yàn)椤ｂ柚迹哼`反了您的意旨?？及福嚎酱?qū)彶椤＃?）帝祚：皇位。日：一天天地、日益。蹙：緊迫。奈何：為什么。息偃：躺著休息?！爸T君奈何息偃在床”，狀語(yǔ)后置句?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推