【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三: 當(dāng)前，我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)必須緊步快趕，牢牢把住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主線，撬起茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的杠桿，實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型升級(jí)。 好品質(zhì)源于環(huán)境，基于生產(chǎn)，成于技藝。要推進(jìn)綠色生產(chǎn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)茶園，開(kāi)展有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)和綠色防控，在最適宜的區(qū)城，靠最優(yōu)良的環(huán)境，用最健康的土壤，生產(chǎn)最優(yōu)質(zhì)的茶葉。要推進(jìn)綠色加工，提升機(jī)械化水平，發(fā)展精深加工，實(shí)現(xiàn)加工清潔化、連續(xù)化、自動(dòng)化，把最優(yōu)質(zhì)的原料變成最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。 品牌就是信譽(yù)，就是信任，就是市場(chǎng)號(hào)召力和競(jìng)爭(zhēng)力。要實(shí)施品牌戰(zhàn)略，立足資源稟賦、依托產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、順應(yīng)市場(chǎng)需求，建設(shè)一批茶葉生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)區(qū)，培育一批茶葉領(lǐng)軍企業(yè)，打造一批消費(fèi)者喜愛(ài)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的標(biāo)志性茶葉品牌。 要將茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與茶文化傳承相融合，讓栽茶、采茶、品茶等傳統(tǒng)民間技藝、鄉(xiāng)風(fēng)民俗不斷發(fā)揚(yáng)光大，勾勒“醉”美茶園，講述中國(guó)茶故事，讓世界通過(guò)一片小小的茶葉，觸摸中華文化脈搏，感知中國(guó)發(fā)展活力。(摘自高云才《撬起茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的杠桿》)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，2013年3月習(xí)近平主席訪問(wèn)俄羅斯時(shí)就特別提到過(guò)。，喝茶成為俄羅斯民族的共同愛(ài)好，沙皇阿列克謝、普京都愛(ài)喝茶。，使俄羅斯對(duì)茶葉的需求劇增?！安枞~”的發(fā)音與漢語(yǔ)極其相似，這或許與茶葉最早從中國(guó)傳人俄羅斯有些關(guān)聯(lián)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） “萬(wàn)里茶道穿越千年時(shí)光與絲綢之路對(duì)接延續(xù)。，茶炊上散發(fā)著俄羅斯人的藝術(shù)氣息。，其中綠茶出口量雄居榜首，占比超過(guò)八成。，出口均價(jià)的增長(zhǎng)帶動(dòng)了出口量的增長(zhǎng)，烏龍茶最為突出。（3）我國(guó)的茶產(chǎn)業(yè)應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型升級(jí)?請(qǐng)根據(jù)材料，簡(jiǎn)要概括。 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠盡早地接受優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，我們的留學(xué)人員低齡化也愈發(fā)明顯。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也意識(shí)到，在低年級(jí)出國(guó)留學(xué)，學(xué)生面臨生活和心理上的巨大挑戰(zhàn)。 伴隨著學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的日益關(guān)注，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。統(tǒng)計(jì)資料顯示，全球留學(xué)生人數(shù)，從2002年的208萬(wàn)到2017年的452萬(wàn)，每年的出國(guó)人數(shù)都在增加，且增幅達(dá)到了恐怖的217．3%。2016年的數(shù)據(jù)顯示，其中光是中國(guó)留學(xué)生就有54．45萬(wàn)人，而當(dāng)中自費(fèi)留學(xué)的人占大部分，是總體人數(shù)的91．5%。 2016年全球高等教育領(lǐng)域共有410萬(wàn)國(guó)際學(xué)生，前八大主要留學(xué)目的國(guó)為美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、俄羅斯、加拿大及德國(guó)，這八個(gè)國(guó)家接收了全世界81%的國(guó)際學(xué)生。中國(guó)是全球第一大國(guó)際生源國(guó)。中國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)、日本的國(guó)際學(xué)生中所占比極高，接近或超過(guò)半數(shù)。其次在美、加、英、澳、新等英語(yǔ)國(guó)家國(guó)際學(xué)生中占比都接近或超過(guò)20%，而法國(guó)、德國(guó)等歐洲國(guó)家因?yàn)榈鼐?、語(yǔ)言等因素，中國(guó)留學(xué)人員在國(guó)際學(xué)生中占比遠(yuǎn)低于英語(yǔ)國(guó)家和日本、韓國(guó)等東亞國(guó)家。（摘編自中國(guó)教育在線、教育優(yōu)選《2017中國(guó)出國(guó)留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》）材料二：1997—2016年出國(guó)留學(xué)人員增長(zhǎng)人數(shù)與增長(zhǎng)率（摘編自《2017年留學(xué)趨勢(shì)研究報(bào)告》）材料三： 通過(guò)各類公派項(xiàng)目，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。比如，2015年創(chuàng)設(shè)“未來(lái)科學(xué)家”項(xiàng)目，重點(diǎn)面向國(guó)家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才和大師級(jí)人才。留學(xué)也是深化中外人文交流、提升國(guó)家軟實(shí)力的重要手段。如何將中國(guó)的發(fā)展變化介紹給老師、同學(xué)，甚至海外民眾，讓自己成為溝通中外的橋梁，很多留學(xué)生思考日深并付諸實(shí)踐。留學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)的表現(xiàn)，比如在學(xué)校做課題、寫論文等具體的場(chǎng)合中舉一些中國(guó)的例子，這樣可以潛移默化地給大家展示一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。（摘編自《中國(guó)發(fā)展推動(dòng)留學(xué)潮涌》）材料四： 投入產(chǎn)出不能只算經(jīng)濟(jì)賬。首先，留學(xué)可以鍛煉獨(dú)立生活能力。在四二一家庭結(jié)構(gòu)之下，獨(dú)生子女在家里備受父母和老人的呵護(hù)，獨(dú)立性較差。而出國(guó)后他們不得不快速成長(zhǎng)，自己料理衣食住行，獨(dú)立應(yīng)付各種問(wèn)題，應(yīng)付學(xué)業(yè)，管理自我。其次，把孩子從小學(xué)、初中就送出國(guó)的父母，首要考慮的根本不是孩子今后能賺多少錢，看重的是讓孩子接受國(guó)外創(chuàng)新的教育方式，提升外語(yǔ)水平與思維能力以及獲得國(guó)際化的視野。這些才是一輩子受用不盡的好處。從整個(gè)國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)的科技水平和教育水平與最發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有不小的差距，中國(guó)學(xué)生出國(guó)，可以把先進(jìn)的科技和教育理念帶回來(lái)，縮短兩者之間的差距。調(diào)查顯示，留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)熱情高，且創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域集中在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。所以，總體上出國(guó)留學(xué)還是值得的。（摘編自《出國(guó)留學(xué)不值得嗎》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，全球留學(xué)人數(shù)激增，中國(guó)所占比重大，并且絕大部分是自費(fèi)留學(xué)。，中國(guó)留學(xué)人員增長(zhǎng)率經(jīng)歷了幾次起伏，增長(zhǎng)率均與上年相差10%以上。，這些低年級(jí)學(xué)生出國(guó)之后面臨著生活、心理等挑戰(zhàn)。，提升外語(yǔ)水平、思維能力，有利于獲得國(guó)際化視野。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） ，中國(guó)成為全球第一大國(guó)際生源國(guó)，這從側(cè)面體現(xiàn)出中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。、日本的國(guó)際學(xué)生中占比極高，另有占20%的中國(guó)留學(xué)生選擇到美、加、英、澳、新等英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)。，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)近十年間一直呈正增長(zhǎng)，每年增長(zhǎng)人數(shù)均超過(guò)1萬(wàn)人；2015年出國(guó)留學(xué)人員增長(zhǎng)數(shù)量最多。，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員增長(zhǎng)率在2009年達(dá)到近十年的最高值，此后四年每年都有小幅度下降，但最近幾年則持續(xù)上揚(yáng)。（3）我國(guó)為什么要選派學(xué)生出國(guó)留學(xué)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料簡(jiǎn)要?dú)w納。 9．閱讀下面的文字，完成下面小題 材料一： 10月1日—3日,2018年諾貝爾獎(jiǎng)三大自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)——生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的逐一揭曉,為人類智慧文明的高塔,再次壘上耀眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予兩位免疫學(xué)家——美國(guó)的詹姆斯艾利森與日本的本庶佑。 10月8日,諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)揭曉,獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是威廉諾德豪斯和保羅羅默。評(píng)委會(huì)指出,他們把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模,以解決世界最大難題,借此建構(gòu)出能解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式,大大拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇。 瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎(jiǎng)項(xiàng),用于鼓勵(lì)“為人類帶來(lái)最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動(dòng)機(jī)制而衍生癌癥治療新方法,到物理學(xué)家用光鑷移動(dòng)微小物體并制造最短最強(qiáng)激光脈沖,再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進(jìn)化的力量,無(wú)一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn),發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎(jiǎng)名單,再次秉承了諾貝爾的遺愿,也讓全球熱愛(ài)科學(xué)的公眾,對(duì)“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟,對(duì)做出這樣貢獻(xiàn)的科學(xué)家有所敬重。 （摘編自2018年10月8日《科技日?qǐng)?bào)》） 材料二：　 2018諾貝爾獎(jiǎng)得主學(xué)術(shù)“背景”大揭秘具體獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校中文名國(guó)家學(xué)校排名諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)劍橋大學(xué)英國(guó)2諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)斯坦福大學(xué)美國(guó)3諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)加州理工大學(xué)美國(guó)5諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)哈佛大學(xué)美國(guó)6諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)耶魯大學(xué)美國(guó)8諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)芝加哥大學(xué)美國(guó)10諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)加州大學(xué)伯克利分校美國(guó)15諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)康奈爾大學(xué)美國(guó)19諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)紐約大學(xué)美國(guó)27諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)京都大學(xué)日本65諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)麥克馬斯特大學(xué)加拿大77 （摘編自2018年10月9日“新浪看點(diǎn)”） 材料三： 縱觀諾獎(jiǎng)百年來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象,大致可劃為兩類:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題者與解決問(wèn)題者。這在某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間軸上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題占據(jù)著前半篇的中心位置,以愛(ài)因斯坦為首的宗師們光芒萬(wàn)丈,用一系列觸及因果、存在、時(shí)空等哲學(xué)方面的偉大問(wèn)題,圈定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但2008年金融危機(jī)及此后十年證明,人類依然面臨著一系列老問(wèn)題——?dú)夂蜃兣?、能源危機(jī)、糧食供應(yīng)、流行疫病……那些被寄予厚望的創(chuàng)新,如核聚變、新能源、人工智能,與成為普及實(shí)用的“答案”尚有距離。簡(jiǎn)言之,與暢想相比,用技術(shù)的突破解決世代交替期存在的新老問(wèn)題,更為迫切。 無(wú)論有心或無(wú)意,本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者,從某一角度上可謂撫慰了世界的焦慮,也鼓舞了致力于解決問(wèn)題的實(shí)踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起,就是一門目的性與實(shí)用性最強(qiáng)的學(xué)科——服務(wù)人類的生命健康?；瘜W(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究對(duì)象酶,堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應(yīng)用最廣泛的人類老朋友,此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的實(shí)用途徑。去年還在為引力波的探索而喝彩的物理學(xué)獎(jiǎng),今年則授予了對(duì)激光應(yīng)用的工具改良。由此可見(jiàn),諾獎(jiǎng)不功利,但從不排斥解決實(shí)際問(wèn)題者。而這一場(chǎng)國(guó)家間解決問(wèn)題的競(jìng)賽,雖然歷經(jīng)磨礪,但意義非凡,造福人類。 （摘編自2018年10月《科技日?qǐng)?bào)》） 材料四： 據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道,本庶佑在接受專訪時(shí)表示,他開(kāi)展研究工作時(shí),正趕上日本科研經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)期,從年輕時(shí)就能夠獲得研究補(bǔ)助資金和各種支持,所以他從來(lái)沒(méi)有過(guò)放棄研究的念頭。他認(rèn)為,日本科研人員退休年齡延長(zhǎng),占據(jù)了青年科研人員的位置,所以有必要打造競(jìng)爭(zhēng)性科研環(huán)境,加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲,37歲時(shí)成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),早早就獲得國(guó)際學(xué)界高度認(rèn)可。人們?cè)谫潎@本庶佑教授22年如一日?qǐng)?jiān)持專項(xiàng)科研的可貴精神和取得的業(yè)績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該深入考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì),力保日本醫(yī)藥科研與開(kāi)發(fā)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位的思維和政策和運(yùn)作舉措。 日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào),這項(xiàng)計(jì)劃公布之后,日本人18年就拿了18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng),相當(dāng)于每年一個(gè),日本人究竟為何屢獲諾獎(jiǎng)?首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇:據(jù)日本厚生勞動(dòng)省2006年調(diào)查,僅次于飛行員。2008年,日本大學(xué)教授平均工資已達(dá)到90萬(wàn)人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入:日本政府十分重視科學(xué)研究,%,是全世界最高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)。日本企業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家:日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),讓他們可以獲得源源不斷的收入而安心工作。而日本大學(xué)多半是研究型大學(xué),用科研帶動(dòng)教學(xué),不浮躁,不功利,拼的是真實(shí)的科研成果?？茖W(xué)家赤崎勇50歲還沒(méi)什么成就,但名古屋大學(xué)依然支持他,甚至花巨資為他建造實(shí)驗(yàn)室,后來(lái),赤崎勇獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),他培養(yǎng)的學(xué)生天野浩,也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng),科學(xué)落后就是真正的落后,科學(xué)強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。（摘編自2018年10月《中國(guó)青年報(bào)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） ，還指出了基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的深入研究為提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起了推動(dòng)作用。，由此可見(jiàn)，如果他們沒(méi)有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，就不可能在科學(xué)研究上有如此突出的貢獻(xiàn)。，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，或許是因?yàn)橛眉夹g(shù)解決人類在發(fā)展過(guò)程中面臨的新老問(wèn)題更為迫切，同時(shí)也可以鼓舞致力于解決問(wèn)題的實(shí)踐者。，以客觀事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性，以不同角度為切入點(diǎn)，使讀者深入了解這一全球矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ） ，旨在鼓勵(lì)“為人類帶來(lái)最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。今年的獲獎(jiǎng)名單，也讓熱愛(ài)科學(xué)的公眾對(duì)“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟。、美、日、加等擁有世界一流教學(xué)資源和學(xué)術(shù)實(shí)力的國(guó)家，他們?cè)谖锢怼⒒瘜W(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域取得了舉世矚目成就。，仍然22年如一日?qǐng)?jiān)持科研，76歲時(shí)獲得諾貝爾獎(jiǎng)；赤崎勇50歲還沒(méi)什么成就，后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)?？梢?jiàn)，科研之路，年齡不是問(wèn)題，即使年齡大，也能取得成就。諾德豪斯和保羅羅默拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇，建構(gòu)出能解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，從而把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模。（3）隨著2018年度諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的塵埃落定,這些科學(xué)家的成功也給我們帶來(lái)很多思考，你對(duì)我國(guó)的科研工作有什么建議?請(qǐng)結(jié)合材料回答。 10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 數(shù)字教育資源公共服務(wù)是實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學(xué)模式和教育服務(wù)的必備條件，是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)選擇，正逐步成為教育基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容。 到2020年，基本建成覆蓋全國(guó)、互聯(lián)互通、用戶統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的具有中國(guó)特色的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)“全國(guó)一體系、資源體系通、一人一空間、應(yīng)用促教學(xué)”的目標(biāo)。全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。 （摘編自教育部《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》） 材料二： （摘編自《艾媒報(bào)告2018中國(guó)在線教育行業(yè)白皮書(shū)》） 材料三： 在線教育行業(yè)不僅是極具潛力的領(lǐng)域，也是一個(gè)年輕、尚未成熟的行業(yè)。在線教育企業(yè)在教育實(shí)踐中的參與，已經(jīng)切實(shí)顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。如果將實(shí)體學(xué)校作為傳統(tǒng)和主流的教育業(yè)態(tài)，那么在線教育公司在“怎么提供服務(wù)”方面與實(shí)體學(xué)校存在著顯著的差異，也在促使實(shí)體學(xué)校自身發(fā)生改變。實(shí)體學(xué)校往往有固定的校址、提供綜合性的標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系，接受政府規(guī)制下的生源分配，按照班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)生。而在線教育企業(yè)往往針對(duì)特定的教育項(xiàng)目，對(duì)于教育過(guò)程進(jìn)行更加精細(xì)的拆解和專業(yè)化分工。由于這些企業(yè)按照資