高中物理人教(新課標)必修1同步練習：42實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系b卷(考試)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖丙a﹣F圖象，發(fā)現(xiàn)圖象是一條過坐標原點的傾斜直線．圖象中直線的斜率表示________（用本實驗中可測量的量表示）．（4） 該同學在這個探究實驗中采用的物理學思想方法為 A . 理想化模型法B . 控制變量法C . 極限法D . 比值法．【考點】 7. （4分） (2019高二下承德月考) 如圖所示為探究物體運動加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系的實驗裝置，砂和砂桶質(zhì)量用m表示，小車和車上所加砝碼總質(zhì)量用M表示，小車運動加速度用a表示。 ①實驗過程中需要適當抬起長木板的一端以平衡小車所受到的摩擦力，該步驟中木板被抬起的角度與小車質(zhì)量________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；②在探究加速度與小車受力關(guān)系過程中， 甲和乙兩小組分別用下列兩組數(shù)據(jù)進行實驗操作，其中你認為合理的是________（選填“甲”或“乙”）；M甲=500g M乙=500g 甲m（g）20222426乙m（g）20304050③在探究加速度與小車質(zhì)量關(guān)系過程中，應該保持________不變，通過增減小車中砝碼改變小車質(zhì)量M，實驗測出幾組a、M數(shù)據(jù)，下列圖線能直觀合理且正確反映aM關(guān)系的是________。【考點】 8. （5分） (2020高三上哈爾濱月考) 用如圖所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，帶滑輪的長木板和拉力傳感器均水平固定。不計繩和滑輪間的摩擦。 （1） 實驗時，一定要進行的下列操作是___________。 A . 小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車B . 打出紙帶同時記錄拉力傳感器的示數(shù)C . 用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量D . 為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量（2） 以拉力傳感器的示數(shù) 為橫坐標，以加速度 為縱坐標，畫出的 圖像可能正確的是________，圖線未過原點的原因是________。 A． B． C． D． （3） 若小車的質(zhì)量為 ，則得出的 圖像的斜率為________。 【考點】 9. （3分） (2018高三上浙江月考) （1） 如圖1所示是《物理必修1》中探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系的參考案例，圖2是實驗室常見的器材，則該案例需要用到的器材是________(填圖2中器材的字母代號): （2） 下列關(guān)于(1)中案例的說法正確的是______________ A . 該案例可以計算出加速度的具體數(shù)值: .B . 實驗時不需要平衡摩擦力:C . 連接小盤與小車的細繩應與木板平行:D . 用刻度尺測出兩個小車的位移，位移之比就是它們的加速度之比。（3） 甲同學采用圖3的方案做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，在一次實驗中得到加速度a=， 甲同學確認自己的操作正確，請根據(jù)現(xiàn)有的知識分析，甲同學的結(jié)論是否合理________ (填“合理”、“不合理”或“無法確定”)。 【考點】 10. （2分） (2018高一上撫順期末) 某同學用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律： （1） 通過實驗得到如圖乙所示的aF圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面的夾角________(選填“偏大”或”偏小”)。 （2） 該同學在平衡摩擦力后進行實驗，實際小車在運動過程中所受的拉
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