【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向不同用戶和設(shè)備的跨平臺(tái)及設(shè)備應(yīng)用的操作系統(tǒng)。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查句式變換的能力。短句變長(zhǎng)句首先統(tǒng)觀所給的全部短句，根據(jù)它們的中心話題參考其中一句寫出長(zhǎng)句的主干，其余各短句經(jīng)變化都做長(zhǎng)句的修飾、補(bǔ)充成分。5．閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)逐步提高。 或：閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只要你堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)逐步提高。(“閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)?！北仨毞旁诮馕觯?閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)逐步提高。 或：閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只要你堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)逐步提高。(“閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)?！北仨毞旁诰涫祝┠愕恼Z(yǔ)文成績(jī)逐步提高，是由于你堅(jiān)持讀名著，因?yàn)殚喿x名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)。（“你的語(yǔ)文成績(jī)逐步提高”必須寫在句首）【解析】【分析】本題結(jié)合要求“閱讀名著的必要性”“勸導(dǎo)作用”“因果關(guān)系”等內(nèi)容分析即可。 故答案為：閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)逐步提高?；颍洪喿x名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)，只要你堅(jiān)持讀名著，你的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)逐步提高。(“閱讀名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)?！北仨毞旁诰涫祝┠愕恼Z(yǔ)文成績(jī)逐步提高，是由于你堅(jiān)持讀名著，因?yàn)殚喿x名著能提升人的語(yǔ)文素養(yǎng)。（“你的語(yǔ)文成績(jī)逐步提高”必須寫在句首） 【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)為變換句式。作答此題，需要讀懂原句，然后根據(jù)具體要求作答。改成判斷句，要從原句中篩選整合出構(gòu)成判斷關(guān)系的主語(yǔ)與賓語(yǔ)；改成復(fù)句，模仿原句即可，但語(yǔ)義要變成肯定關(guān)系。6．①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來(lái)的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。 【解析】【分析】本句有兩個(gè)修飾語(yǔ)解析： ①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來(lái)的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。 【解析】【分析】本句有兩個(gè)修飾語(yǔ)。要提出來(lái)加上主語(yǔ)和謂語(yǔ)，主語(yǔ)一般用它。謂語(yǔ)要靈活。最后，將三個(gè)句子合理排序。一般按主干在前，修飾語(yǔ)按前后順序排列即可?？键c(diǎn)：本題考查選用變換句式。 故答案為：①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來(lái)的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。 【點(diǎn)評(píng)】該題考查變換句式之長(zhǎng)句變短句。短句必須都是單句，變換句式分三步：提取主干，構(gòu)成單句；將修飾成分改為單句；將前兩步構(gòu)成的單句排序。7．科學(xué)最終揭開了選址和建筑有玄機(jī)，比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性的寺廟、佛塔在地震中往往不容易損毀、倒塌的“不倒之謎”。 【解析】【分析】解答本題，第一步，分析各短句之間的內(nèi)在解析： 科學(xué)最終揭開了選址和建筑有玄機(jī)，比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性的寺廟、佛塔在地震中往往不容易損毀、倒塌的“不倒之謎”。 【解析】【分析】解答本題，第一步，分析各短句之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可以做長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子。此句的主干是“科學(xué)最終揭開了這一‘不倒之謎’”。第二步，根據(jù)各句關(guān)系，確定修飾成分，并明確它們的位置。第②③句作為第①句中“寺廟、佛塔”的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去，然后把補(bǔ)充后的句子替代主干句中的指代詞“這”。第三步，檢查變換后的句子是否是一個(gè)單句，是否與原來(lái)的短句表達(dá)的意思一致。 故答案為：科學(xué)最終揭開了選址和建筑有玄機(jī)，比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性的寺廟、佛塔在地震中往往不容易損毀、倒塌的“不倒之謎”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查變換句式的能力。變換句式指根據(jù)題目要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達(dá)方式。簡(jiǎn)言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。復(fù)句變成單句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①確定一個(gè)句子作全句的主干句；②把其它句子都變?yōu)槠陶Z(yǔ)；③將偏正短語(yǔ)分別加在相應(yīng)的主干成分上。特別注意：?jiǎn)尉鋬?nèi)部的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；各修飾成分的順序；適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。8．海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過(guò)而且還可能一度是沙漠。 【解析】【分析】題干要求“把下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句”，這是考查長(zhǎng)短句的變化。①看清解析：海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過(guò)而且還可能一度是沙漠。 【解析】【分析】題干要求“把下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句”，這是考查長(zhǎng)短句的變化。①看清題干要求，明確答題方向。②不改變句意，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)。③注意使用潤(rùn)滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。短句變長(zhǎng)要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語(yǔ)嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語(yǔ)），可在主干句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)前（作定語(yǔ)），也可以在謂語(yǔ)前（作狀語(yǔ)）。注意嵌入的句子的排序。此題首先要確立②為主干句，然后再把其它句子變?yōu)樾揎棾煞旨尤胫鞲删??！军c(diǎn)評(píng)】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9．自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō)，成為受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服的鮮活的精神思想營(yíng)養(yǎng)。 【解析】【分析】本題考查選用、變換句式的能力。將幾個(gè)句子壓解析： 自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō)，成為受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服的鮮活的精神思想營(yíng)養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查選用、變換句式的能力。將幾個(gè)句子壓縮成一個(gè)長(zhǎng)單句，關(guān)鍵是要保持壓縮后的句子只有一套主謂成分，原句子的其他部分要變成長(zhǎng)單句的枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）部分。故答案為：自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō)，成為受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服的鮮活的精神思想營(yíng)養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題需要先找出核心句，從四個(gè)分句來(lái)看，第④句能夠包含其他三個(gè)句子，可以定為中心句；然