高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：42實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系c卷新版(編輯修改稿)
2025-04-05 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 該實驗采用了控制變量的思想方法C . 平衡摩擦力時應(yīng)該把打點計時器一端墊高，不掛砂桶時，小車能在木板上勻速運動D . 在研究aF關(guān)系時，實驗中可以不測量砂和砂桶的總重力，繩中拉力F可以用測量的小車質(zhì)量m和對應(yīng)紙帶測得的加速度a的乘積計算得到，即F=ma可得拉力F。（2） 實驗室中所使用的打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz，實驗中打出的其中一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=________m/s2。（計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字） （3） 某同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)做出aF圖像，如圖丙，此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（______） A . 小車與軌道之間存在摩擦B . 導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)C . 所掛砂和砂桶的總質(zhì)量太大D . 所用小車的質(zhì)量太大（4） 有同學(xué)甲和同學(xué)乙分別把得到的a和F數(shù)據(jù)做到同一個aF圖像上，如圖丁所示，圖A、B分別是甲乙同學(xué)通過實驗得到的數(shù)據(jù)，由圖像可以看出，圖像都不過原點，原因是：________. （5） 由圖丁的圖像可知，他們使用的小車的質(zhì)量分別為mA、mB ， 則他們的質(zhì)量mA________mB。（填“大于”、“等于”、“小于”） 【考點】 9. （3分） (2019高二上寧波月考) 某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗時： （1） 實驗開始時，先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行。這樣做的目的是______（填字母代號）． A . 避免小車在運動過程中發(fā)生抖動B . 可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰C . 可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動D . 可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力（2） 接著用這個小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運動。這個步驟的目的是________ ； （3） 然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，測出對應(yīng)的加速度a，則圖乙圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是________ ． 【考點】 10. （2分） (2017高一上鶴壁期末) 為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖1所示的器材：A為小車，B為電火花計時器，C為裝有沙子的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中沙子的質(zhì)量（實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于沙子和小桶的總重力），測得小車所受繩子的拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如表：F/Na/（m?s﹣2）①根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在圖2中作出a﹣F圖象________；②對你作出的圖象進(jìn)行分析，可得出小車與長木板之間的摩擦力Ff=________N．【考點】 11. （6分） (2020上饒模擬) 在“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系實驗”中，小明同學(xué)做了如圖甲所示的實驗改進(jìn)，在調(diào)節(jié)桌面
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