高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：42實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系c卷新版(更新版)
【正文】 量的微型力傳感器，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實驗中力傳感器的拉力為F，保持小車（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量不變，改變重物重力重復(fù)實驗若干次，得到加速度與外力的關(guān)系如圖（b）所示．（1） 小車與軌道的滑動摩擦力f=________N．（2） 從圖象中分析，小車（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量為________kg．（3） 該實驗小組為得到a與F成正比的關(guān)系，應(yīng)將斜面的傾角θ調(diào)整到tanθ=________．【考點】 4. （3分） (2019 【考點】 6. （7分） (2017高一上海林期末) 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到． （1） ．當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力． （2） ．一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與________圖象． （3） ．甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖所示．則實驗存在的問題是________。這樣做的目的是______（填字母代號）． A . 避免小車在運動過程中發(fā)生抖動C . 可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動（2） 接著用這個小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運動。 【考點】 12. （5分） (2019高三上 D．小車A的質(zhì)量偏大【考點】 第 23 頁 共 23 頁參考答案一、 實驗探究題 (共15題；共71分)答案：1答案：1考點：解析：答案：2答案：2答案：2考點：解析：答案：3答案：3答案：3考點：解析：答案：4答案：4考點：解析：答案：5答案：5考點：解析：答案：6答案：6考點：解析：答案：7答案：7答案：7答案：7答案：7考點：解析：答案：8答案：8答案：8答案：8答案：8考點：解析：答案：9答案：9答案：9考點：解析：答案：10考點：解析：答案：11答案：11答案：11考點：解析：答案：12答案：12答案：12考點：解析：答案：13答案：13答案：13考點：解析：答案：14答案：14答案：14考點：解析：答案：15答案：15考點：解析：
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