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正文內(nèi)容

部編初中中考-文言文閱讀專題訓(xùn)練技巧習(xí)題訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-05 03:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①執(zhí)政:這里是執(zhí)政大臣的意思;諫官:這里指諫官的話 。故此句可以翻譯為: 執(zhí)政大臣(的職位)可以有諫官的幾句話就能得到嗎? ②武備:指養(yǎng)兵蓄銳的事;死事 : 以死殉職 。故此句可以翻譯為: 平時(shí)不聽(tīng)養(yǎng)兵蓄銳的事,敵人來(lái)了卻專門(mén)責(zé)令州縣官吏以死殉職,這樣做合適嗎? (5)結(jié)合上片所描寫(xiě)的景物分析概括,上片寫(xiě)的季節(jié)是“秋景”從“毫無(wú)留意的大雁”“邊聲”“號(hào)角”“連綿的群山”可以看出寫(xiě)的是邊塞的秋景,據(jù)此可知上片描繪的是一幅塞下秋景圖,從“濁酒一杯家萬(wàn)里”及“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”可以體會(huì)出詞的下片抒發(fā)了身處邊塞的 征人思鄉(xiāng)之情。 (6)結(jié)合這兩句詞的內(nèi)容和詞的主旨分析,“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的意思是夜深了,在外征戰(zhàn)的人難以入睡,無(wú)論將軍還是士兵都白了鬢發(fā),淚滿衣襟。因此這里使用了互文的修辭手法,抒發(fā)了身處邊塞的征人思鄉(xiāng)之情。結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析, 故答案為:⑴授給官職;同“才”,才能;全,都;睡著 ⑵ D ⑶ 命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事 ⑷ ①執(zhí)政大臣(的職位)可以有諫官的幾句話就能得到嗎?②平時(shí)不聽(tīng)養(yǎng)兵蓄銳的事,敵人來(lái)了卻專門(mén)責(zé)令州縣官吏以死殉職,這樣做合適嗎? ⑸塞下秋景 征人思鄉(xiāng) ⑹ 夜已深將軍和征夫都難以入睡,表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情,“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭,白發(fā)既指將軍,也指士兵,“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了他們有家難歸,功業(yè)難成的哀傷之情。結(jié)合【甲】文分析“將軍白發(fā)征夫淚”的原因,這篇文章中范仲淹感慨“平時(shí)諱言武備”,還可以看出作者對(duì)朝廷不修武備、不重邊功的無(wú)奈悲憤之情。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境,這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦,尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ),必須重點(diǎn)記憶,答題時(shí)可按記憶回答。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解,還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“之”的積累?!爸痹谖难晕睦锸且粋€(gè)非常重要的詞語(yǔ),既作實(shí)詞用,也做虛詞用。它的用法和意義有:A代詞;B助詞,的;C動(dòng)詞,往,到......去;D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯;E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志,不譯;F調(diào)整音節(jié),無(wú)實(shí)義;G用在主謂結(jié)構(gòu)中,表示取消句子的獨(dú)立性,不譯;H代詞,這,此。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶,答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境判斷其用法和意義。 ⑶本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題,首先要掌握文言斷句的一般方法:從特殊標(biāo)志詞切入: :①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞:夫、蓋、若夫、嗟夫等;②時(shí)間詞:是時(shí)、昔者、既而等;③謙詞:下官、竊、寡人等;④人稱代詞或指示代詞:吾、余、予、爾等;⑤疑問(wèn)詞:何、孰、安、胡等;⑥復(fù)音虛詞:然則、是故等。:以、于、為、而、則等連詞。:①語(yǔ)氣詞:者、也、矣、哉、耳、乎等;②復(fù)音虛詞:而已、奈何、也夫、矣哉等。:曰、云、語(yǔ)等。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。 ⑸本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容,首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析,然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情,要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景,作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解,同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 ⑹本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中作者情感和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。熟讀原詩(shī),結(jié)合寫(xiě)作背景,把握詩(shī)歌主要內(nèi)容,揣摩作者情感。 【參考譯文】 范仲淹做將軍時(shí),賞罰分明,愛(ài)護(hù)部屬。羌人各部有來(lái)歸降的,都能推心置腹的接待,所以金人不敢輕易擾亂邊境。西夏元昊請(qǐng)求與宋朝交好后,范仲淹被升為樞密副使。王安石怯懦不能成事,諫官歐陽(yáng)修等便進(jìn)言說(shuō)范仲淹有將相之才,請(qǐng)求罷免王安石任用范仲淹,于是任命范仲淹為參知政事(副宰相)。范仲淹說(shuō):怎能因?yàn)橹G官的言論就做宰相呢?于是堅(jiān)決推辭,表示愿意與韓琦同去戍邊。后被任命為陜西宣撫使,沒(méi)有成行,又被除去參知政事一職。趕上王倫在淮南造反,州縣官吏不能堅(jiān)守城池的朝廷就要處死他們。范仲淹說(shuō):無(wú)人造反的時(shí)候不提養(yǎng)兵蓄銳的事,有人造反了又要?dú)⑹爻侵?,能這樣做嗎?于是州縣官吏才保全了性命。7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。 昔者齊景公游于海而樂(lè)之。號(hào)令諸大夫曰:“言歸者死?!鳖佷镁墼唬骸熬魏6鴺?lè)之奈臣有圖國(guó)者何君雖樂(lè)之將安得?”齊景公曰:“寡人布令曰‘言歸者死’,今子犯寡人之令?!痹陮糁?。顏涿聚曰:“昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干,今君雖殺臣之身以三之可也。臣言為國(guó),非為身也?!毖宇i而前曰:“君擊之矣!”君乃釋戈趣駕而歸。至三日,而聞國(guó)人有謀不內(nèi)齊景公者矣。齊景公所以遂有齊國(guó)者,顏涿聚之力也。(節(jié)選自《韓非子十過(guò)》)(1)下列各項(xiàng)中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( ) A.言歸者死/男有分,女有歸B.今君雖殺臣之身以三之可也/非同小可C.君乃釋戈趣駕而歸/愛(ài)不釋手D.而聞國(guó)人有謀不內(nèi)齊景公者矣/出則無(wú)敵國(guó)外患者(2)請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句。 君游海而樂(lè)之奈臣有圖國(guó)者何君雖樂(lè)之將安得(3)結(jié)合選文,說(shuō)說(shuō)齊景公為什么先要?dú)⑺李佷镁郏髞?lái)為什么又放過(guò)了他。 【答案】 (1)C(2)君游海而樂(lè)之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂(lè)之/將安得(3)齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪?。后?lái)得知顏涿聚進(jìn)諫是為了防止有臣子趁機(jī)謀反,是出自忠心;且殺死他成就了對(duì)方,卻使自己與史上臭名昭著的昏君為伍。所以,最終放過(guò)了他。 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),回去/歸宿,出嫁。B項(xiàng),可以/尋常,一般。C項(xiàng),放下。D項(xiàng),國(guó)都/國(guó)家。故選C。 (2)技巧:句意;關(guān)聯(lián)詞;句子成分;虛詞。君游海而樂(lè)之(您來(lái)海上游玩得開(kāi)心)/奈臣有圖國(guó)者何(然而臣子中有圖謀篡國(guó)的人該怎么辦?)/君雖樂(lè)之(您現(xiàn)在雖然快樂(lè))/將安得(您現(xiàn)在雖然快樂(lè))。 (3)①“殺死”原因?!褒R景公曰:‘寡人布令曰‘言歸者死’,今子犯寡人之令?!陮糁!睆倪@句話中看出,要?dú)⑺李佷镁鄣脑蚴驱R景公認(rèn)為顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令。②放過(guò)原因。“顏涿聚曰:‘昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干,今君雖殺臣之身以三之可也。臣言為國(guó),非為身也?!宇i而前曰:‘君擊之矣!’君乃釋戈趣駕而歸?!睆倪@處內(nèi)容看出齊景公放過(guò)顏涿聚是因?yàn)樗炎约汉捅雀傻热朔旁谝黄?,如果殺死他,那么齊景公自己就變成紂王一樣的昏君了。“而聞國(guó)人有謀不內(nèi)齊景公者矣”這句話說(shuō)明顏涿聚的諫言和行為拯救了齊景公,所以最后齊景公放過(guò)了他。 故答案為:⑴C ⑵ 君游海而樂(lè)之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂(lè)之/將安得 ⑶齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪:髞?lái)得知顏涿聚進(jìn)諫是為了防止有臣子趁機(jī)謀反,是出自忠心;且殺死他成就了對(duì)方,卻使自己與史上臭名昭著的昏君為伍。所以,最終放過(guò)了他?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句意,根據(jù)句意進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,解答此題要求考生讀懂文章,來(lái)接我中的內(nèi)容,結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。【附參考】 過(guò)去齊景公到渤海游玩,非常高興。下令給諸大夫說(shuō):“說(shuō)要回去的處死?!鳖佷镁壅f(shuō):“您來(lái)海上游玩得開(kāi)心,然而臣子中有圖謀篡國(guó)的人該怎么辦?您現(xiàn)在雖然快樂(lè),您現(xiàn)在雖然快樂(lè)”齊景公說(shuō):“我下令說(shuō)談?wù)摶厝サ木吞幩馈,F(xiàn)在你違犯了我的命令?!蹦闷鸶陙?lái)就要擊殺。顏涿聚說(shuō):“過(guò)去夏桀殺了關(guān)龍逢,商紂殺了王子比干,現(xiàn)在您即使殺死我,把我和關(guān)龍逢、比干湊成三個(gè)也是可以的。我說(shuō)話是為國(guó)家,不是為了自身。伸著脖子上前說(shuō):“您殺了我吧!”齊景公便放下戈催促駕車趕了回去。回去三天以后,就聽(tīng)說(shuō)都城里有人圖謀不讓景公回城的了。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國(guó),靠的是顏涿聚出了力。8.閱讀文言文,回答問(wèn)題。 滄浪亭記(節(jié)選)蘇舜欽 一日過(guò)郡學(xué),東顧草樹(shù)郁然,崇阜①?gòu)V水,不類乎城中。并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步,有棄地,縱廣合五六十尋,三向皆水也。杠③之南,其地益闊,旁無(wú)民居,左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老,云錢(qián)氏有國(guó),近戚孫承右之池館也。坳隆勝勢(shì),遺意尚存。予愛(ài)而徘徊,遂以錢(qián)四萬(wàn)得之,構(gòu)亭北碕④ , 號(hào)‘滄浪’焉。前竹后水,水之陽(yáng)又竹,無(wú)窮極。澄川翠干,光影會(huì)合于軒戶之間,尤與風(fēng)月為相宜。 予時(shí)榜⑤小舟,幅巾以往,至則灑然忘其歸。觴而浩歌,踞而仰嘯,野老不至,魚(yú)鳥(niǎo)共樂(lè)。形骸既適則神不煩觀聽(tīng)無(wú)邪則道以明;返思向之汩汩榮辱之場(chǎng),日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!【注】①阜(f249。):土山。②并(b224。ng):靠近。③杠(gāng):獨(dú)木橋。④碕(q237。):彎曲的堤岸。⑤榜(b224。ng):搖槳,劃船。(1)下列對(duì)文中畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是( ) A.形骸既適則神/不煩/觀聽(tīng)無(wú)邪則道/以明B.形骸既適則/神不煩/觀聽(tīng)無(wú)邪則/道以明C.形骸既適/則神不煩/觀聽(tīng)無(wú)邪/則道以明D.形骸既/適則神不煩/觀聽(tīng)無(wú)/邪則道以明(2)修建滄浪亭之前,作者經(jīng)歷了一系列過(guò)程。下列不符合文意的一項(xiàng)是( ) A.B.C.D.(3)下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是( ) A.其地益闊 自以為大有所益(司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)B.旁無(wú)民居 居無(wú)何(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)C.水之陽(yáng)又竹 夕陽(yáng)西下(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)D.草樹(shù)郁然 郁郁青青(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(4)寫(xiě)景散文繼范仲淹后呈現(xiàn)偏于議論的風(fēng)氣,請(qǐng)你分析畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度? 【答案】 (1)C(2)B(3)D(4)形體已然安適,神思中就沒(méi)有了煩惱,所聽(tīng)所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了;回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng),每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較,同這樣的情趣相比較,不是太庸俗了嗎!表達(dá)了作者淡泊名利,寄情山水,熱愛(ài)自然,意欲歸隱的感情。 【解析】【分析】(1)這句話的意思是:形體已然安適,神思中就沒(méi)有了煩惱,所聽(tīng)所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是: 形骸既適/則神不煩/觀聽(tīng)無(wú)邪/則道以明 。故選C。 (2)ACD符合文意,B縱廣合五六十“尋”中的尋不是“里”,古代八尺為一尋,相當(dāng)于兩米多,而一里是500米。 (3)A更加/好處;B居住/停留;C水的北面和山的南面叫作陽(yáng)/太陽(yáng);D形容草木生長(zhǎng)茂盛。故選D (4)結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析作者的思想感情。這句話的意思是:形體已然安適,神思中就沒(méi)有了煩惱,所聽(tīng)所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了;回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng),每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較,同這樣的情趣相比較,不是太庸俗了嗎!據(jù)此可知這句話表達(dá)的感情是:表達(dá)了作者淡泊名利,寄情山水,熱愛(ài)自然,意欲歸隱的感情。 故答案為:⑴ C;⑵B;⑶D; ⑷ 形體已然安適,神思中就沒(méi)有了煩惱,所聽(tīng)所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了;回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng),每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較,同這樣的情趣相比較,不是太庸俗了嗎!表達(dá)了作者淡泊名利,寄情山水,熱愛(ài)自然,意欲歸隱的感情?!军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目,首先誦讀語(yǔ)句,通過(guò)誦讀,力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題,首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析,判斷其說(shuō)法是否與原文相符,最后選出符合題意要求的答案。 ⑶本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外,在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法,比如:字形推斷法,語(yǔ)境推斷法,結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑷此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感,一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩,理解詩(shī)人心境和情緒,二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解,三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解?!靖絽⒖甲g文】 一天拜訪學(xué)宮,向東看到草樹(shù)郁郁蔥蔥,高高的土山寬闊的水面,不像在城里。依傍著水邊在雜花修竹掩映中得到小徑,向東走數(shù)百步,有一塊荒地,方圓約五六十尋,三面臨水。小橋的南面更加開(kāi)闊,旁邊沒(méi)有民房,四周林木環(huán)繞遮蔽。詢問(wèn)年老的人,說(shuō):“是吳越國(guó)王的貴戚孫承佑的廢園?!睆母吒叩偷偷牡貏?shì)上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛(ài)這地方,來(lái)回地走,最后用錢(qián)四萬(wàn)購(gòu)得,在北面構(gòu)筑亭子,叫“滄浪”。北面是竹南面是水,水的北面又是竹林,沒(méi)有窮盡。澄澈的小河翠綠的竹子,陽(yáng)光、陰影在門(mén)窗之間交錯(cuò)相接,尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。 我常常劃著小船,穿著輕便的衣服到亭上游玩,到了亭上就率性玩樂(lè)忘記回去?;虬丫瀑x詩(shī),或仰天長(zhǎng)嘯,即使是隱士也不來(lái)這里,只與魚(yú)、鳥(niǎo)同樂(lè)。形體已然安適,神思中就沒(méi)有了煩惱,所聽(tīng)所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了;回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng),每天與細(xì)小的利害得失相
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