【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，選擇的遺憾是永存的；因?yàn)橛辛诉z憾，選擇才更有價(jià)值。這正是“未選擇的路”所要告訴我們的。因?yàn)檫@兩首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)人生的大悲大苦之后寫(xiě)就的，所以對(duì)人生經(jīng)歷和閱歷都有限的七年級(jí)學(xué)生，作過(guò)多過(guò)深的要求是有點(diǎn)不符合實(shí)際的。如果我們過(guò)于糾纏詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，則又會(huì)限制了學(xué)生的思維和忽視了詩(shī)作本身的指導(dǎo)意義。故指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，恐怕只能“不求甚解”了，其領(lǐng)悟的程度也不能強(qiáng)求劃一和相同了。學(xué)生能在朗誦中體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的感情，能開(kāi)始對(duì)人生有更多的思考，能思考怎樣選擇自己的人生道路，能思考如何面對(duì)人生的艱難困苦，進(jìn)而正確地選擇和把握自己的人生之路就是很大的收獲了。20　古代詩(shī)歌五首知識(shí)與技能1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦這五首詩(shī)。2．學(xué)習(xí)賞析名句的方法。過(guò)程與方法借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受詩(shī)歌之美，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。重點(diǎn)初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)賞析名句的方法。朗讀法、品評(píng)法。課文朗讀音頻、多媒體課件。2課時(shí)同學(xué)們，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗。今天我們一起走進(jìn)詩(shī)詞的世界，領(lǐng)略中華古詩(shī)的魅力。1．陳子昂(約661～702)，唐代文學(xué)家。字伯玉，因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。2．杜甫(712～770)，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊稱為“詩(shī)圣”。1．介紹古體詩(shī)古體詩(shī)，多數(shù)通篇是五言句或七言句；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。從句式方面看，古詩(shī)五言為二二一式或二一二式?！锻馈肥且皇孜逖怨旁?shī)，句式為“岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了”“會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小”。2．《登幽州臺(tái)歌》背景介紹陳子昂是一個(gè)具有政治見(jiàn)識(shí)和政治才能的文人，那時(shí)武則天當(dāng)政，任用酷吏，濫殺無(wú)辜。他不畏迫害，屢次直言上諫，對(duì)武則天后期的不少弊政常常提出批評(píng)的意見(jiàn)，但不為武則天采納，并曾一度因“逆黨”株連而下獄。他的政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，反而受到打擊，這使得他心情非?？鄲灐Ｍㄌ煸?696)，契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮等攻陷營(yíng)州。陳子昂作為參謀，屢次向武則天進(jìn)言，屢遭降職，詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫(xiě)下《登幽州臺(tái)歌》。1．初讀古詩(shī)。生自由讀詩(shī)，提出要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻味。(2)讀完后鄰座互讀，互相正音。檢查初讀情況：指名讀，學(xué)生評(píng)議讀得如何？(讀準(zhǔn)了字音，詩(shī)的節(jié)奏把握很準(zhǔn)，讀出了詩(shī)的韻味。借機(jī)劃出詩(shī)的節(jié)奏)賽讀(男女小組)、齊讀。2．熟讀并背誦兩首詩(shī)。一、學(xué)習(xí)《登幽州臺(tái)歌》1．結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。追憶歷史，我無(wú)緣拜會(huì)那些求賢若渴的古代賢主；向往未來(lái)，我更為不能生逢曠世明君而萬(wàn)分憂愁。這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主；來(lái)者指現(xiàn)代禮賢下士的明君。——“前不見(jiàn)”“后不見(jiàn)”，時(shí)間無(wú)止無(wú)休，而自己的生命短暫，自己因“不見(jiàn)”明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生。寫(xiě)出了作者生不逢時(shí)，懷才不遇(胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展)的境遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的愁苦之情。(2)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。一想到天地的廣闊無(wú)邊與永恒不息，就慨嘆人生的短暫與渺小。吊古傷今，我怎能不憂從中來(lái)，潸然淚下呢？——一個(gè)“獨(dú)”字渲染了詩(shī)人不可名狀的孤獨(dú)悲涼情感?！皭砣欢橄隆北普娴孛枥L了詩(shī)人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤。作者生不逢時(shí)的惆悵之情、懷才不遇的哀嘆、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤、知音難覓的苦悶、建功立業(yè)的渴望、理想破滅的痛苦在這里集中體現(xiàn)。2．這首詩(shī)的主題是什么？——這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)登臨幽州臺(tái)的所想所感，抒發(fā)作者懷才不遇、寂寞無(wú)聊的愁苦情懷。3．分析《登幽州臺(tái)歌》的寫(xiě)作特色。氣勢(shì)磅礴：景物宏大、開(kāi)闊壯美；胸懷宏偉：胸懷宇宙。4．背誦、默寫(xiě)詩(shī)歌。二、賞析《望岳》1．找出詩(shī)中起統(tǒng)領(lǐng)作用的詞語(yǔ)?！鸾y(tǒng)領(lǐng)作用的詞：望。詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。2．杜甫實(shí)際上望到了哪些景象？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說(shuō)一說(shuō)。(1)望到了泰山綿延不絕、樹(shù)木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望。(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。(3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望。3．詩(shī)中“鐘、割”二字用得非常好，請(qǐng)你分析好在哪里？“鐘”：聚集，寵愛(ài)、鐘愛(ài)，將大自然人格化、擬人化，把大自然寫(xiě)得有情有義；既寫(xiě)出神奇秀麗，又寫(xiě)出詩(shī)人的喜愛(ài)贊嘆之情。“割”：明暗對(duì)照之明顯，陽(yáng)光像一把刀一樣有力地把明暗隔開(kāi)，突出泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。4．尾聯(lián)中蘊(yùn)含了怎樣的人生啟示和哲理？它告訴我們：不怕困難，勇攀高峰，不但望得遠(yuǎn)，而且可以雄視一切。它鼓勵(lì)人們樹(shù)雄心立壯志，不怕困難，堅(jiān)持到底。5．從這首詩(shī)中我們可以望到一個(gè)什么樣的杜甫？不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。6．歸納主旨。詩(shī)人贊美了泰山的神奇秀麗、巍峨高大，流露出了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概！1．背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首詩(shī)。2．這兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的情感？《登幽州臺(tái)歌》抒發(fā)作者懷才不遇、寂寞無(wú)聊的愁苦情懷?！锻馈繁憩F(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概！一、賞析《登飛來(lái)峰》1．有感情地朗讀詩(shī)句，用“/”劃出詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。飛來(lái)山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見(jiàn)日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。2．了解作者、背景作者：王安石(1021—1086)，字介甫，號(hào)半山。北宋大政治家、思想家、文學(xué)家，為唐宋八大家之一。當(dāng)過(guò)宰相，在神宗皇帝支持下實(shí)行改革，歷史上叫作“王安石變法”。今有輯本《臨川先生文集》。寫(xiě)作背景：1050年夏，王安石在浙江鄞縣任知縣，任職期滿后回江西臨川老家時(shí)，路過(guò)杭州，登上飛來(lái)峰塔頂，面對(duì)眼前廣闊的視野，想到雞鳴見(jiàn)日升的情景，心中不免感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作。3．品讀詩(shī)歌(1)《登飛來(lái)峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？①②句描寫(xiě)景物，③④句抒發(fā)情懷。(2)前兩句寫(xiě)景，突出了飛來(lái)峰的什么？——山是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的，前兩句突出了飛來(lái)峰高聳云天的氣勢(shì)。(3)后兩句抒情，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？抒發(fā)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，以及對(duì)自己對(duì)未來(lái)充滿雄心壯志的情懷。(4)結(jié)尾兩句寫(xiě)出了什么樣的道理？——寫(xiě)出了“站得高看得遠(yuǎn)”的哲理?！安晃犯≡普谕邸边@句看似淺近，其實(shí)用了典故?！案≡啤痹诠糯?shī)歌中常被用來(lái)比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。王安石把這個(gè)典故反過(guò)來(lái)用，他說(shuō)：我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那就是因?yàn)槲艺镜米罡?。這是多么有氣魄的豪邁聲音！二、賞析《游山西村》1．作者及背景簡(jiǎn)介愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在政治斗爭(zhēng)中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年(1166)，陸游由于支持張浚北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰(今紹興)鏡湖之三山村。這首詩(shī)作于次年春。詩(shī)中生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村生活的真摯的情感。2．理解詩(shī)的意境。(1)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！獙?xiě)農(nóng)家熱情、淳樸、熱情好客，以豐饌款待客人的情況。“足雞豚”，形容菜肴很豐盛。(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！@一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫(xiě)的是眼前景，述的是真實(shí)感受。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像前面已經(jīng)無(wú)路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一個(gè)村莊。這兩句后來(lái)常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅(jiān)持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個(gè)狹小的圈子奔向一個(gè)開(kāi)闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。(3)簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。——寫(xiě)村中所見(jiàn)所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫，載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿戴簡(jiǎn)潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這兩句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。(4)從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！獜慕褚院?，假如你們?cè)试S我在空閑的時(shí)候趁著晚上的月色前來(lái)訪問(wèn)的話，那么，我會(huì)隨時(shí)在夜間拄著拐杖叩啟你們的家門(mén)的。這里，不僅說(shuō)明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽，也充分表露了詩(shī)人對(duì)山西村和山西村農(nóng)民無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。三、賞析《己亥雜詩(shī)(其五)》1．解題《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光19年(1839)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自《己亥雜詩(shī)》的第五篇。2．作者簡(jiǎn)介龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。3．朗讀詩(shī)歌，理解賞析。(1)前兩句寫(xiě)景?！﹃?yáng)西下，牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。(2)后兩句抒情。——后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的形象體現(xiàn)。落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使萎落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。4．小結(jié)全詩(shī)這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。登幽州臺(tái)歌望岳登飛來(lái)峰游山西村己亥雜詩(shī)(其五)朗讀教學(xué)是詩(shī)歌的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)五首詩(shī)時(shí)，我注重了詩(shī)歌的朗讀，無(wú)論是理解內(nèi)容，賞析詩(shī)句，還是把握思想環(huán)節(jié)，都要求學(xué)生多角度地朗讀詩(shī)歌。多種朗讀方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生探究如何準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的主題，并初步學(xué)習(xí)賞析詩(shī)歌的方法：(1)知人論事；(2)分析詩(shī)人選取材料構(gòu)成的藝術(shù)形象之間的邏輯關(guān)系。分析詩(shī)歌語(yǔ)句應(yīng)注意景和人、物與人、景和情、物與情之間的關(guān)系。喚起學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)，這是這堂課最大的收獲。第五單元　寫(xiě)作　文從字順1．養(yǎng)成多讀書(shū)，豐富詞匯的習(xí)慣。2．文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。3．要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。聯(lián)系實(shí)際，引入課題——指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)——提出問(wèn)題，組織討論——例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)——學(xué)生寫(xiě)作，完成文章。一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語(yǔ)言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰唆，或語(yǔ)句不通順，或語(yǔ)序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。寫(xiě)作指導(dǎo)1．“文從字順”的含義?！拔膹淖猪槨卑藘蓚€(gè)方面的意思：一是用詞恰當(dāng)，妥帖地表達(dá)作者的所思所感；二是語(yǔ)句通順暢達(dá)、有條不紊地表達(dá)作者的思想感情，無(wú)任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。2．怎樣做到文從字順？①語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義。②要注意語(yǔ)句間的連貫。③寫(xiě)完后要修改。凡讀起來(lái)拗口、含混、不順暢的就應(yīng)修改。作文一、片段寫(xiě)作選擇你喜歡的景或物，寫(xiě)一個(gè)片段。想好再下筆，注意語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。寫(xiě)作提示：1．注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。2．可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹(shù)》描寫(xiě)景物的方法。例文欣賞：我真的走進(jìn)一個(gè)濃濃的春天里來(lái)了，在這個(gè)小小山城的一夜春睡，似乎分外的香甜，當(dāng)我在一夜淅瀝的春雨中醒來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了畫(huà)眉鳥(niǎo)兒清麗而婉轉(zhuǎn)的叫聲，春雨的氣息從窗外飄來(lái)，而春山春水厚重的綠色也從窗外撲來(lái)，春天在這里仿佛箭似的把我的身心穿透了！春天就這樣來(lái)了，像一個(gè)慈祥、寬厚的長(zhǎng)者，他用他溫暖的手輕輕地?fù)嵛恐?jīng)歷了一個(gè)肅殺的冬天的你，他為你搬來(lái)燦爛的花和厚重的綠，他要你在他寬厚的胸懷里舒展疲憊的身心呢！作文二、擴(kuò)展寫(xiě)作在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫(xiě)景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。寫(xiě)作提示：1．?dāng)U展寫(xiě)作時(shí)，可以借鑒課文的寫(xiě)法，想好寫(xiě)哪幾個(gè)方面，寫(xiě)出景物什么樣的特點(diǎn)。2．想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒(méi)有包含思想感情的“純寫(xiě)景”文字是難以打動(dòng)別人的。3．多改兩遍，力求做到文從字順。例文欣賞：春我真的走進(jìn)一個(gè)濃濃的春天里來(lái)了：當(dāng)冬天的最后一片雪融化的時(shí)候，春姑娘便邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間，她一來(lái)，便輕輕地?fù)]了揮衣袖，將整個(gè)大地披上了嶄新的綠裝。一夜春睡，似乎分外的香甜，當(dāng)我在一夜淅瀝的春雨中醒來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了畫(huà)眉鳥(niǎo)兒清麗而婉轉(zhuǎn)的叫聲，春雨的氣息從窗外飄來(lái)，而春山春水厚重的綠色也從窗外撲來(lái)，春天在這里仿佛箭似的把我的身心穿透了！我環(huán)繞四周，綠綠的小草們正吮吸這甘甜的雨露，拼命地向上蹭，仿佛想長(zhǎng)高點(diǎn)來(lái)看一看這春天的美景，停留在上面的晶瑩的露珠也久久不肯掉落下來(lái)，只為多看幾眼這春意盎然的景象。一場(chǎng)小雨過(guò)后，土地里醞釀著泥土的芬芳，整個(gè)山上經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，顯得更清澈明凈了。那可不是嘛，春天的雨不像夏天的雨來(lái)得那么猛烈急促，不像秋天的雨來(lái)得讓人愁綿，春雨是輕柔的，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，默默地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。突然間，太陽(yáng)推開(kāi)面前的云朵，發(fā)出耀眼的光芒來(lái)，把我們都給嚇了一跳，在陽(yáng)光的照耀下，那些露珠們更是晶瑩剔透，到處都閃著光，真舍不得讓它們掉落下來(lái)呢！幾處油菜花正綻放著它們可愛(ài)的笑臉，小蜜蜂們又開(kāi)始忙碌了起來(lái)，來(lái)到花叢中采取花蜜。一陣微風(fēng)吹來(lái)，油菜花們竟跳起了美麗的舞蹈，只見(jiàn)它們搖曳著身體，擺動(dòng)著手臂，都開(kāi)心得不得了。從遠(yuǎn)處