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正文內(nèi)容

部編人教版中考-詩歌鑒賞文言文閱讀技巧習題訓練含解析(編輯修改稿)

2025-04-05 03:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 他的賓客們來這兒飲酒,只喝一點兒就醉了;而且年紀又最大,所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣,領會在心里,寄托在酒上。 至于太陽的升起,山林里的霧氣散了;煙云聚攏來,山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明,暮則自明而暗,或暗或明,變化不一,這就是山中的朝暮。野花開了,有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂,形成一片濃密的綠蔭;風高霜潔,天高氣爽,水落石出,這就是山中的四季。清晨前往,黃昏歸來,四季的風光不同,樂趣也是無窮無盡的。 至于背著東西的人在路上歡唱,來去行路的人在樹下休息,前面的招呼,后面的答應;老人彎著腰走,小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人,是滁州的游客。到溪邊釣魚,溪水深并且魚肉肥美;用釀泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,橫七豎八地擺在面前的,那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂;投射的中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯雜;時起時坐大聲喧鬧的人,是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人,醉醺醺地坐在眾人中間,是太守喝醉了。 不久,太陽下山了,人影散亂,賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林,鳥兒到處叫,是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂,卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,那就是太守啊。太守是誰呢?是廬陵歐陽修吧。12.閱讀下面的文言文,完成小題。 湖心亭看雪張岱 崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏①一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”【注】①拏,又作“挐”。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。 ①大雪三日________②余強飲三大白而別________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。②湖中焉得更有此人?(3)請簡要分析下面句子的表現(xiàn)手法及作用。 湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。(4)選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?結合內(nèi)容簡要分析。 【答案】 (1)下雪;勉強;盡力(2)①我劃著一艘小船,裹著細毛皮衣,圍著爐火,獨自前往湖心亭賞雪。②湖中哪能還有這樣的人呢?(3)使用白描手法。作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?!钡群喚殕渭兊奈淖?,寥寥幾筆,不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖,也寫出人景相融的美妙意境。(4)作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪,表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。 【解析】【分析】(1)結合句意理解文言文詞語含義,注意“雪”屬于詞類活用。 (2)翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 拏:通“橈”,撐(船)。毳衣:細毛皮衣。故此句可以翻譯為:我劃著一艘小船,裹著細毛皮衣,圍著爐火,獨自前往湖心亭賞雪。② 焉得,哪能。更,還。故此句可以翻譯為:湖中哪能還有這樣的人呢? (3)結合這句話的內(nèi)容分析,這句話作者描寫雪景,他不是用非常優(yōu)美、形象的語言進行描繪,而是用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?!保@些詞就是數(shù)詞加量詞,沒有色彩,沒有形象,語言非常簡潔,不加渲染,但卻勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖,也寫出人景相融的美妙意境。 (4)結合文章內(nèi)容分析,當時大雪三日,湖中人鳥聲俱絕,作者卻獨往湖心亭看雪,如果不是癡迷山水,怎么能如此?也表達出作者不隨流俗,遺世孤立的閑情雅致。意對即可。 故答案為:⑴下雪;勉強;盡力 ⑵ ①我劃著一艘小船,裹著細毛皮衣,圍著爐火,獨自前往湖心亭賞雪。②湖中哪能還有這樣的人呢? ⑶ 使用白描手法。作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?!钡群喚殕渭兊奈淖?,寥寥幾筆,不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖,也寫出人景相融的美妙意境。 ⑷ 作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪,表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣?!军c評】⑴本題考查理解詞義的能力。文言實詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的,而且也是容易做錯的題目,這樣的知識只能靠平時勤記憶,多應用。復習時可以整理成冊,多翻多看,在理解的基礎上熟練記憶,這樣答題的準確率就會提高。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯,做此題時,要忠于原文。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。 ⑶本題考查從變現(xiàn)手法方面賞析語言的能力。答題時首先要根據(jù)語句內(nèi)容和對文章表現(xiàn)手法的積累分析其使用的表現(xiàn)手法,然后再分析其表達效果。此句屬于寫景,因此答題時分析出作者描寫了什么景,表達了什么感情。 ⑷本題考查體會作者思想感情的能力,解答此題要通過分析文章中描寫的人、景、物、事來體會作者的思想感情。13.閱讀文言文,回答問題。 【甲】 上自勞軍,至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得馳驅(qū)?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見?!碧熳訛閯樱娜菔杰?,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。(節(jié)選自《史記》)【乙】 李將軍廣者,隴西成紀人也。廣家世世受射。 廣廉,得賞賜輒分其麾下 , 飲食與士共之。廣之將兵,乏絕之處見水,士卒不盡飲,廣不近水,士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。其射,見敵急,非在數(shù)十步之內(nèi),度不中不發(fā),發(fā)即應弦而倒。(節(jié)選自《史記》)(1)解釋下面劃線的詞語。 ①軍士吏被甲 被:________②居無何 居:________③吾欲入勞軍 勞:________④廣不嘗食 嘗:________(2)下列劃線詞的意義和用法與其他三項不同的一項是( ) A.已而之細柳軍B.不聞天子之詔C.介冑之士不拜D.乏絕之處見水(3)下列有關內(nèi)容的表述,不怡當?shù)囊豁検牵?) A.《史記》,西漢司馬遷所著,被魯迅先生稱贊為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。B.李廣被譽為“飛將軍”,后成為典故,“七絕圣手”王昌齡就寫有“但使龍城飛將在”。C.“揖”“拜”為古代禮儀,周亞夫身在軍營對皇帝只“揖”不“拜”,可見其剛正不阿。D.后世將李廣作為善射之人的代稱,梁山好漢燕青就是因箭術高超而得名“小李廣”。(4)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①于是上乃使使持節(jié)詔將軍。②廣廉,得賞賜輒分其魔下。【答案】 (1)同“披”,穿著;居住;慰問;曾經(jīng)(2)A(3)D(4)①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。②只要得到賞賜就會與部下一同分享。 【解析】【分析】⑴理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。①被:同“披”,穿著。②居:經(jīng)過。③勞:慰問。④嘗:曾經(jīng)。 ⑵A:接著往細柳軍營;之:到。B:不聽天子的詔令;之:的。C:穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮;之:的。D:每到缺糧缺水的地方。之:的。故選A。 ⑶D項有誤,梁山好漢花榮被稱為“小李廣”。 ⑷翻譯要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。①上,皇帝;乃,就;使,派;使,使臣;詔,下詔。句意為:于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍。②廉,廉潔;輒,常常;麾下,部下。句意為:李廣很廉潔,得到賞賜常常分給部下。 故答案為:⑴① 同“披”,穿著 ;② 居住 ;③ 慰問 ;④ 曾經(jīng) 。 ⑵A;⑶D; ⑷ ①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。②只要得到賞賜就會與部下一同分享?!军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意,理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等,結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷。 ⑵本題考查辨析一詞多義。答題時應注意根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中,要特別重視并掌握這類詞。解答時,首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法,再作比較,得出正確選項。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意,把各個選項對照相應語段和相關知識,結合內(nèi)容理解和人物分析辨析正誤。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意,遵循“一一對應,字字落實”的原則,把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準確,忠于原文,通順規(guī)范。 【附參考譯文】 【甲】皇帝親自慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營,皇帝車馬徑直馳進軍營,將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍營,細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲,拿著鋒利的刀,拉開弓弩,拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊到了,不能進入軍營。先頭衛(wèi)隊說:“天子將要到了?!避姞I門的軍官說:“將軍命令說:‘軍隊中聽將軍命令,不聽天子的詔令?!薄^了不久,皇帝到了,又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍:“我想要進軍營慰勞軍隊?!敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說:“將軍約定,軍營中不能驅(qū)馬快跑。”于是天子就控制馬韁繩慢行。到了營中,將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說:“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮,請求用軍禮拜見?!碧熳颖桓袆恿?,臉上變得很嚴肅的樣子手撫車前橫木?;实叟扇烁嬖V說:“皇帝尊敬地慰勞將軍?!蓖瓿啥Y儀就離開了。 【乙】李廣將軍,隴西成紀人。李廣家世代傳習射箭。李廣很廉潔,得到賞賜常常分給部下,飲食與士卒在一起。李廣帶兵,每到缺糧缺水的地方,士卒不全喝過水,他不到水邊去;士卒不全吃過飯,他不吃飯。他待人寬厚不苛刻,士卒因此愛戴他樂于為他出力。他射箭的辦法是,見到敵人逼近,不在幾十步之內(nèi),估計射不中就不發(fā),一發(fā)箭敵人立即應弦倒下。14.閱讀《出師表》選段,回答下列小題。 臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效:不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離,臨表涕零,不知所言。(1)下列各句中加下劃線的詞語解釋不正確的一項是( ) A.躬耕于南陽(親自)B.遂許先帝以驅(qū)馳(奔走效勞)C.則責攸之、祎、允等之慢(怠慢、疏忽)D.察納雅言(文雅的語言)(2)下列句子中加下劃線詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是( ) A.先帝不以臣卑鄙B.咨臣以當世之事C.先帝知臣謹慎D.興復漢室(3)下列對選文的理解不正確的一項是( ) A.諸葛亮追述三顧草廬的往事,表達了對先帝知遇之恩的由衷感激。B.選文第②段“今南方已定,兵甲已足”表明出師北伐條件已經(jīng)具備,時機已經(jīng)成熟。C.選文第③段指明君臣各自的責任,主要用意是表明自己北定中原的堅定決心。D.選文有敘事,有議論,議論、敘事中都帶有濃厚的抒情色彩,語言懇切,感人肺腑。【答案】 (1)D(2)A(3)C 【解析】【分析】(1)D.“察納雅言”的意思是:考察并采納正確的言論?!把叛浴敝刚_的言論,并不是指“文雅的語言”。故答案為D。 (2)A.“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”指地位、身份低微,見識短淺;卑:身份低微;鄙:地處偏遠。與今義不同。故答案為A。 (3)文章的最后,對“已”承諾“討賊興復之效”;對“賢臣”,揚“興德之言”;對“后主”,行“自謀”之宜。各方面的職責分明,要求明確,此情懇切,表達了誠摯的希望,顯示了作者對自己和對朝廷諸臣的嚴格要求。所以C項中的“表明自己北定中原的堅定決心”的理解是錯誤的。故答案為C。 故答案為:⑴D;⑵A;⑶C。 【點評】⑴作答本題,重點
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