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正文內(nèi)容

部編人教版中考-語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文言文閱讀訓(xùn)練試題含解析(1)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)于畎畝之中(《生于憂患,死于安樂(lè)》)(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 ①又新作敖倉(cāng)吏舍,日役千夫。②兩浙惟杭州晏然,民不流徒,皆公之惠也。(3)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處) 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也(4)依據(jù)選文,回答問(wèn)題。 古代仁人志士,無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”,憂國(guó)憂民之心,未嘗廢替。范仲淹憂國(guó)憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中,也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里,【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施,后來(lái)這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。(A處請(qǐng)用【甲】文語(yǔ)句回答,B,C兩處請(qǐng)用【乙】文語(yǔ)句回答。)【答案】 (1)B(2)①(他)又重新建選糧倉(cāng)和官舍,每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧,民眾沒(méi)有流亡遷移的,(這)都是范公(救災(zāi))的恩惠。(3)既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也(4)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);發(fā)司農(nóng)之菜;募民興利 【解析】【分析】⑴A.代詞,這/判斷動(dòng)詞,是;C.暗地,私自/形容詞作動(dòng)詞,偏愛;D.發(fā)放/指被任用;B.都是“很,非常‘十分”的意思。所以答案選B。 ⑵翻譯要忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位。汪意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思:“作”,新建;“日”,每天:“惟”,只;“晏然”,安寧;“徒”,遷移;“惠”,恩惠。 ⑶理解句子意思即翻譯是前提,一些技巧是輔助。本題畫波浪線的句子“既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也”翻譯為:既賑救了饑荒,又趁荒年替民間興利,這是先王的功績(jī)。意思有三層:救災(zāi)、利民、先王功績(jī),標(biāo)志性的詞語(yǔ)有“因”“此”,在這兩個(gè)詞語(yǔ)前面畫“/”即可。 ⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可。A考查的是岳陽(yáng)樓記的主旨句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;BC考查的是乙文原句。較為簡(jiǎn)單。 故答案為:⑴B; ⑵ ①(他)又重新建選糧倉(cāng)和官舍,每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧,民眾沒(méi)有流亡遷移的,(這)都是范公(救災(zāi))的恩惠。 ⑶ 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也 ⑷① 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) ;② 發(fā)司農(nóng)之菜 ;③ 募民興利 。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意,了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法,探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法,最后與之比較,得出正確選項(xiàng)。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意,遵循“一一對(duì)應(yīng),字字落實(shí)”的原則,把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子,注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確,忠于原文,通順規(guī)范。 ⑶本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意,文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分,以不破句為原則,大致有以下幾種情況:按詞語(yǔ)斷,主謂之間斷句;語(yǔ)詞后停頓;句首表連接的詞后停頓;介詞前停頓。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意,解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句概括作答。 【附參考譯文】 【乙】 皇佑二年,吳中發(fā)生大饑荒,餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲淹主管浙西,調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食,募集民間所存的錢物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民,救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船,愛作佛事,范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事,太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天,城中居民大規(guī)模出游,盡情玩賞。又召集各寺院住持僧人,告諭他們說(shuō):“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉,可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?!庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍,每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長(zhǎng)官不體恤荒政,嬉戲游樂(lè)而無(wú)節(jié)制,以及官府、私家興建房舍,傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章,申述所以飲宴和興造房舍的緣由,是要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái),來(lái)救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人,工匠、民夫,仰仗官府、私家養(yǎng)活的,每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施,沒(méi)有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事,百姓沒(méi)有流亡的,這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民,募集民間財(cái)力為地方興利,近年來(lái)已定為法令。這種措施,既賑救了饑荒,又趁荒年替民間興利,這是先王的功績(jī)。12.閱讀文言文,回答問(wèn)題。 諸將效①首虜,畢賀,因問(wèn)信曰:“兵法:‘右倍②山陵,前左水澤?!裾邔④娏畛嫉确幢乘悽? , 曰‘破趙會(huì)食’,臣等不服,然竟以勝。此何術(shù)也?”信曰:“此在兵法,顧諸君不察耳!兵法不曰:‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’?且信非得素拊循④士大夫⑤也此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之其勢(shì)非置之死地使人人自為戰(zhàn);今予之生地,皆走,寧尚可得而用之乎!”諸將皆服,曰:“善!非臣所及也?!薄咀ⅰ竣傩В贺暙I(xiàn),呈獻(xiàn),②倍:通“背”,背向,背著。③陳:通“陣”,布陣擺開陣勢(shì),④拊循:撫慰,安撫,引申為受過(guò)訓(xùn)練,聽從指揮。⑤士大夫:指一般將士(1)下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是( ) A.諸將效首虜,畢賀/一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備B.顧諸君不察耳/元方入門不顧C(jī).置之亡地而后存/且焉置士石D.今者將軍令臣等反背水陳/今非昔比(2)請(qǐng)用三“/”給文中畫線的句子斷句。 且信非得素拊循士大夫也此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之其勢(shì)非置之死地使人人自為戰(zhàn)(3)你認(rèn)為韓信用兵有什么特點(diǎn)?背水之戰(zhàn)這一故事對(duì)我們有何啟示? 【答案】 (1)A(2)且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn)(3)特點(diǎn):不拘泥古法,實(shí)事求是;通曉士卒心理、善于調(diào)動(dòng)人的積極性。 啟示:①遇到艱難處境時(shí),要敢于拼搏、不冒險(xiǎn);②處于逆填時(shí)。如果沒(méi)有“置之死地而后生的精神,就難以擺脫困境。【解析】【分析】(1)A項(xiàng),兩個(gè)“畢”都解釋為:全、都。B項(xiàng),第一個(gè)“顧”:不過(guò)、但是;第二個(gè)“顧”:回頭看。C項(xiàng),第一個(gè)“置”:置于;第二個(gè)“置”:放置。D項(xiàng),第一個(gè)“今”:這次。第二個(gè)“今”:如今、現(xiàn)在。故選A。 (2)這句話的大意是:況且我所率領(lǐng)的并不是平時(shí)訓(xùn)練有素的將士,這即是所謂的‘驅(qū)趕著街市上的平民百姓去作戰(zhàn)’,勢(shì)必非把他們置于死地,使他們?nèi)巳藶楦髯缘纳娑鴳?zhàn)不可!所以應(yīng)該這樣停頓:且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn)! (3)韓信帶領(lǐng)的不是平時(shí)訓(xùn)練有素的將士,因此他根據(jù)實(shí)際情況,變通戰(zhàn)法;并且他把戰(zhàn)士置于死地,讓他們?yōu)楦髯缘纳娑鴳?zhàn),可以看出他通曉士兵心理。啟示在于,遇到逆境,要迎難而上,要有置之死地而后生的精神。 故答案為:⑴A ⑵ 且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn) ⑶ 特點(diǎn):不拘泥古法,實(shí)事求是;通曉士卒心理、善于調(diào)動(dòng)人的積極性。啟示:①遇到艱難處境時(shí),要敢于拼搏、不冒險(xiǎn);②處于逆填時(shí)。如果沒(méi)有“置之死地而后生的精神,就難以擺脫困境?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力,解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)句子意思的理解,考生要根據(jù)句意進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解,解答此題要求考生讀懂文章,理解文章的主題思想,結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答?!靖絽⒖甲g文】 將領(lǐng)們獻(xiàn)上敵人的首級(jí)和俘虜,都向韓信祝賀,并趁勢(shì)問(wèn)韓信說(shuō):“兵法上提出:‘布軍列陣要右邊和背面靠山,前面和左邊臨水。’而這次您卻反而讓我們背水布陣,還說(shuō)什么‘待打敗趙軍后再會(huì)餐’,我們當(dāng)時(shí)都頗不信服,但是竟然取勝了,這是什么戰(zhàn)術(shù)呀?”韓信說(shuō):“這戰(zhàn)術(shù)也是兵法上有的,只不過(guò)你們沒(méi)有留意罷了!兵法上不是說(shuō)‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’嗎?況且我所率領(lǐng)的并不是平時(shí)訓(xùn)練有素的將士,這即是所謂的‘驅(qū)趕著街市上的平民百姓去作戰(zhàn)’,勢(shì)必非把他們置于死地,使他們?nèi)巳藶楦髯缘纳娑鴳?zhàn)不可;倘若給他們留下活路,他們就會(huì)逃走了,那樣一來(lái),難道還能夠用他們?nèi)_鋒陷陣嗎!”將領(lǐng)們于是都心悅誠(chéng)服地說(shuō):“對(duì)啊!您的謀略的確非我們所能比呀!”13.閱讀下面的文言文,完成下列小題。 岳陽(yáng)樓記范仲淹 慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和 , 百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎? 若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?(1)下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是( ) A.至若春和景明/四時(shí)之景不同B.而或長(zhǎng)煙一空/湖心亭一點(diǎn)C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂(lè)也D.后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(2)下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是( ) A.增其舊制/其西南諸峰B.不以物喜/策之不以其道C.感極而悲者矣/人不知而不慍D.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君/山水之樂(lè)(3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.作者借寫樓記之機(jī),規(guī)勸老友“不以物喜,不以己悲”,并以自己“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。B.文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第3,4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。C.作者詳寫樓,略寫湖,概括寫景,重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作,也收到了規(guī)勸友人之效,可謂文章妙手。D.本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句,寫景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落,質(zhì)樸平實(shí);偶句兩兩相對(duì),珠聯(lián)璧合。(4)把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①越明年,政通人和。②微斯人,吾誰(shuí)與歸?【答案】 (1)C(2)A(3)C(4)①到了第二年,政事順利,百姓和樂(lè)。②如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢? 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),日光/景物;B項(xiàng),全/數(shù)字“一”;C項(xiàng),都是“離開之意;D項(xiàng),快樂(lè)/以……為樂(lè)。故選C。 (2)A項(xiàng),都是“在”之意。B項(xiàng),因?yàn)?按照;C項(xiàng),因而/卻;D項(xiàng),用于定語(yǔ)倒裝句,不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。故選A。 (3)“作者詳寫樓,略寫湖”錯(cuò)。應(yīng)是略寫樓,詳寫湖。故選C。 (4)本題注意下列字詞的翻譯,如“越”:到了?!罢ㄈ撕汀保赫马樌?,百姓和樂(lè)?!拔ⅰ保簺](méi)有?!八埂保哼@種。還有“吾誰(shuí)與歸”賓語(yǔ)前置句的翻譯。 故答案為:⑴C;⑵A;⑶C; ⑷①到了第二年,政事順利,百姓和樂(lè)。②如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查文言虛詞的語(yǔ)法的辨析能力??忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握,要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力,要求考生讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析,仔細(xì)判斷。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解?!靖絽⒖甲g文】 慶歷四年的春天,滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂(lè),各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓,擴(kuò)大它原有的規(guī)模,把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。 我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山,吞吐長(zhǎng)江的水流,浩浩蕩蕩,無(wú)邊無(wú)際,一天里陰晴多變,氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。雖然如此,那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人,大多在這里聚會(huì),(他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧? 像那陰雨連綿,接連幾個(gè)月不放晴,寒風(fēng)怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽(yáng)和星星
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