【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 矜——________——________【答案】 （1）A（2）D（3）B（4）忿；笑 【解析】【分析】（1）“我亦無(wú)他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無(wú)他”意思是“沒(méi)有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒(méi)別的（奧妙），只不過(guò)是手熟罷了。故選A。 （2）“爾安敢輕吾射”的意思是“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）”。文中陳堯咨自認(rèn)為射技很好，但看到賣(mài)油翁“但微頷之”時(shí)，于是質(zhì)問(wèn)，沒(méi)想到老翁對(duì)他的評(píng)價(jià)是“無(wú)他，但手熟爾?！?，此時(shí)陳堯咨表現(xiàn)出的應(yīng)該是盛氣凌人的氣勢(shì)，所以“爾安敢輕吾射”句末應(yīng)為感嘆號(hào)。故選D。 （3）文中老翁釋擔(dān)而立，看陳堯咨射箭，“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)“但微頷之”表現(xiàn)了老翁對(duì)他的態(tài)度，引出下文陳堯咨的質(zhì)問(wèn)，所以此句起承上啟下的作用。故選B。 （4）陳堯咨由于擅長(zhǎng)射箭，“以此自矜”；沒(méi)想到賣(mài)油翁對(duì)他的射技卻是“但微頷之”，并且評(píng)價(jià)他“無(wú)他，但手熟爾”，這讓陳堯咨“忿然”；但當(dāng)賣(mài)油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識(shí)到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”。據(jù)此作答。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶B； ⑷ 忿 ； 笑【點(diǎn)評(píng)】⑴在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句?！拔乙酂o(wú)他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無(wú)他”意思是“沒(méi)有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒(méi)別的（奧妙），只不過(guò)是手熟罷了。 ⑵理解文本內(nèi)容，可根據(jù)語(yǔ)氣來(lái)確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“爾安敢輕吾射”表現(xiàn)出陳堯咨盛氣凌人的氣勢(shì)，句末應(yīng)為感嘆號(hào)。 ⑶考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解?！耙?jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)“但微頷之”表現(xiàn)了老翁對(duì)他的態(tài)度，引出下文陳堯咨的質(zhì)問(wèn)，所以此句起承上啟下的作用。 ⑷考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。陳堯咨因?yàn)橘u(mài)油翁的“但微頷之”而“忿然”；但當(dāng)賣(mài)油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識(shí)到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”?！靖絽⒖甲g文】 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?．現(xiàn)代文閱讀 沙棗梁衡 1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹(shù)開(kāi)始透出了綠色，接著楊樹(shù)也發(fā)出了斷葉，但這兩排灌木卻沒(méi)有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 后來(lái)不知不覺(jué)中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹(shù)吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 6月初，我們勞動(dòng)回來(lái)，大家在門(mén)前的空?qǐng)錾铣燥?，這時(shí)隱隱約約飄來(lái)一種花香。第二天傍晚我去擔(dān)水才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)醉人的香味是從不起眼的灌木叢里發(fā)出的。從此，我開(kāi)始注意沙棗。 認(rèn)識(shí)的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹(shù)。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒(méi)有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無(wú)論冬夏都是古銅色?？傊适菢O不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說(shuō)過(guò)的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。 1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪(fǎng)，這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來(lái)，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊，榆等其他樹(shù)的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開(kāi)始落葉，只有那些沒(méi)有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹(shù)上，有的鮮紅鮮紅，有的沒(méi)有變過(guò)來(lái)，還是原來(lái)的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，側(cè)也有它自己的味道，小孩子們是不會(huì)放過(guò)它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛?lái)當(dāng)飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺(jué)到了它的實(shí)用價(jià)值。 長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹(shù)帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。而高大的沙棗樹(shù)帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。 沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛(ài)，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被載在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。 三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。 過(guò)去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長(zhǎng)得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪(fǎng)的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來(lái)一直在栽樹(shù)?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的被蚊，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿(mǎn)是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹(shù)干上。不是人像沙棗，而是沙棗像人。 第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來(lái)住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門(mén)，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬(wàn)物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 宋人詠梅有一名向：“暗香浮動(dòng)月黃昏?！逼鋵?shí)，這句移來(lái)寫(xiě)沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河嘗平原的標(biāo)志。沙棗飄香過(guò)后，接著而來(lái)的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。（1） 作者對(duì)沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？ （2） 作者筆下的沙棗有哪些可貴品質(zhì)？ （3）請(qǐng)按括號(hào)里的要求賞析下面句子。 ①沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)……（句中加下劃線(xiàn)的詞是哪一類(lèi)詞？有什么表達(dá)效果？）②那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。（這句用了什么修辭方法？有什么作用？）（4）結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。”有什么深刻的含義？ 【答案】 （1）如：忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊美……（2）生命力頑強(qiáng)、香遠(yuǎn)益清、無(wú)私奉獻(xiàn)、質(zhì)樸、吃苦耐勞……（3）①動(dòng)詞。這些動(dòng)詞生動(dòng)地再現(xiàn)了風(fēng)沙到來(lái)的過(guò)程，表現(xiàn)出風(fēng)沙的兇猛，突出了沙棗守土固林的作用。 ②比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沙棗（高大粗壯，林帶密不透風(fēng)、堅(jiān)不可摧）的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。（4）表面是寫(xiě)沙棗的香味讓人難忘，實(shí)際是寫(xiě)沙棗的質(zhì)樸、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)沙棗精神的無(wú)限贊美之情。 【解析】【分析】（1）本文敘寫(xiě)“我”大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，對(duì)公路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢“也不去管它”——漠視不在意；在門(mén)前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因——引起關(guān)注；參加縣里學(xué)習(xí)班對(duì)花香的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化——喜歡；搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里——贊美。據(jù)此理解概括作答。 （2）結(jié)合文章中的“不知不覺(jué)中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹(shù)吧，也并不十分注意”“沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)……二是能自衛(wèi)為……三是它能抗鹽堿”“它就這樣悄悄地為人送著暗香”“那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉”等內(nèi)容，從沙棗的“生命力”“默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)”“香滿(mǎn)人間”等角度來(lái)概括作答。 （3）①語(yǔ)句“沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)……”中的“沖”“打”突出風(fēng)沙的兇猛；“被撞個(gè)粉碎”“被風(fēng)卷回去”突出了沙棗守土固林的作用，語(yǔ)句通過(guò)這些動(dòng)詞的使用具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)沙侵襲和沙棗抵御的過(guò)程。②語(yǔ)句“那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀”，把“沙海前的林帶”比喻為“巨人手挽手站成的隊(duì)列”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沙棗的高大粗壯，林帶的厚重和堅(jiān)不可摧的特點(diǎn)，從而突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。據(jù)此理解分析作答。 （4）文章的結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”，從表面上看，寫(xiě)出沙棗的香味讓人難忘；從深層含意來(lái)看，這里的“香”更指沙棗所具有的質(zhì)樸、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)對(duì)作者的影響深遠(yuǎn)，從而表達(dá)了作者對(duì)沙棗的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴ 如：忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊美…… ⑵ 生命力頑強(qiáng)、香遠(yuǎn)益清、無(wú)私奉獻(xiàn)、質(zhì)樸、吃苦耐勞…… ⑶ ①動(dòng)詞。這些動(dòng)詞生動(dòng)地再現(xiàn)了風(fēng)沙到來(lái)的過(guò)程，表現(xiàn)出風(fēng)沙的兇猛，突出了沙棗守土固林的作用。②比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沙棗（高大粗壯，林帶密不透風(fēng)、堅(jiān)不可摧）的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。 ⑷ 表面是寫(xiě)沙棗的香味讓人難忘，實(shí)際是寫(xiě)沙棗的質(zhì)樸、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)沙棗精神的無(wú)限贊美之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)作者思想感情的理解分析。細(xì)讀文本可知，全文以作者對(duì)沙棗的感情變化為線(xiàn)索。 ⑵本題考查作品形象的把握，注意從文章后半部分介紹的內(nèi)容提煉即可。 ⑶本題考查句子的賞析，注意從句子的修辭方法和寫(xiě)作方法，分析內(nèi)容，揣摩感情。 ⑷本題考查句子的含義理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容的理解，體會(huì)一語(yǔ)雙關(guān)意義。8．閱讀理解 （甲） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （選自《孫權(quán)勸學(xué)》（乙） 晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！” 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！” （選自《說(shuō)苑》）【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰與昧行乎：點(diǎn)上燭火照明比起在黑喑中走路，究竟哪個(gè)好呢？（1）解釋加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________②恐已暮矣________③蒙辭以軍中多務(wù)________