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正文內(nèi)容

部編七年級(jí)下冊(cè)名著閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 02:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 子的悲慘生活深深揭露了舊中國的黑暗,反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。 尼摩船長: 尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄,他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨,向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海,他曾經(jīng)對(duì)阿龍納斯說“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們還能行使不公平的權(quán)利,他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺,把陸地上的種種恐怖都帶到海面上來。但是,在海面以下三十英尺的地方,他們的權(quán)利就不起作用了,他們的影響就消失了,他們的勢(shì)力消失得蹤影全無”。他甚至寧愿葬身于大海深處,在安靜、不受鯊魚和人侵害的珊瑚墳?zāi)估镩L眠。大海給予了尼摩以平靜和心靈的撫慰,但卻無法驅(qū)逐他內(nèi)心深沉的孤獨(dú)感,只有在管風(fēng)琴編織的夢(mèng)幻中,他才能得到片刻的陶醉和安寧。他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦;他親手制造了一場(chǎng)大屠殺,并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。他已經(jīng)從一個(gè)令人望而生畏的伸張正義的人變成了一個(gè)不折不扣的殘酷的復(fù)仇者。然而另一方面,尼摩又是一個(gè)有博愛之心的勇士,有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療,面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地留下了眼淚,并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮;看到印度采珠人被鯊魚襲擊,他“奮不顧身地站了起來,拿著匕首直朝大鯊魚沖去,和鯊魚進(jìn)行肉搏”,還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活,尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人,為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。 故答案為:祥子的性格特點(diǎn)——兩面性,①憨厚能干,堅(jiān)韌好強(qiáng),以勞動(dòng)為本分,不愿過茍且偷生的生活。②個(gè)體勞動(dòng)者的思想印記、小農(nóng)意識(shí)(車與祥子=土地與農(nóng)民),狹隘的目光,個(gè)人奮斗的思想。③老實(shí),堅(jiān)忍,如駱駝一般,后來變成一個(gè)麻木不仁,吃喝嫖賭的人。 尼摩船長的性格特點(diǎn):尼摩船長是勇于反抗壓迫的英雄戰(zhàn)士形象,他的性格特點(diǎn)是博學(xué)多識(shí)、沉著機(jī)智、善良正義,與此同時(shí),又有些冷酷無情。他會(huì)法語、英語、德語等語言,他的藏書庫藏書多達(dá)12000本,涉及從古到今各個(gè)時(shí)代的大師的杰作。在海底采珠場(chǎng),采珠人面臨死亡威脅時(shí),尼摩船長毅然地獨(dú)自上前與鯊魚搏斗,救回了采珠人;當(dāng)鸚鵡螺號(hào)偶遇長須鯨被大頭鯨進(jìn)攻的時(shí)候,尼摩船長果斷下令攻擊大頭鯨,他的指揮能力也是在這一場(chǎng)戰(zhàn)斗中得到了完美的體現(xiàn)。 尼摩船長的性格孤傲偏激,任何人都無法改變他對(duì)于侵略者的仇恨,當(dāng)鸚鵡螺號(hào)面對(duì)敵人時(shí),尼摩又變身冷酷殺手,擊毀一艘艘航船,殘忍地奪去一條條生命,讓讀者不寒而栗?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講,名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn):①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著;②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理,然后認(rèn)真記憶;③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。8.表格中的句子是對(duì)不同名著的評(píng)論,請(qǐng)分別為下面名著選擇正確的一項(xiàng)。 名著《基地》①(________)《紅巖》②(________)《哈利波特與死亡圣器》③(________)評(píng)論,很容易一下子就讓人想到了現(xiàn)代諜戰(zhàn)劇?!靶撵`史學(xué)家”在“銀河帝國”衰落之際,為保存人類文明,迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的過程。:書本可能會(huì)咬人,小寵物也許在說話,當(dāng)然還有神奇的咒語……【答案】 B;A;C 【解析】【分析】 《基地》 講述了在統(tǒng)治銀河系達(dá)一萬兩千年之久的銀河帝國逐漸走向衰亡期間,只有心理史學(xué)的一代宗師哈里謝頓預(yù)見未來銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長達(dá)三萬年、充滿無知、野蠻和戰(zhàn)爭的黑暗時(shí)期,于是設(shè)立集合帝國中最優(yōu)秀的科學(xué)家,來到銀河邊緣的一個(gè)荒涼行星建立基地,使之成為未來世代人類的希望燈塔的科幻史詩故事,共由五個(gè)短篇故事組成。 《紅巖》描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜又富于變化,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛,語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯,作品一經(jīng)面世,立即引起轟動(dòng)。 《哈利波特與死亡圣器》 《圣器》主要講述了十七歲的哈利本應(yīng)在霍格沃茨魔法學(xué)校繼續(xù)最后一年的學(xué)業(yè),但為了完成己故魔法學(xué)校前任校長鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務(wù),哈利和好友面對(duì)伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截,隱形循跡、歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終銷毀多個(gè)魂器并戰(zhàn)勝伏地魔,取得魔法世界偉大勝利的故事。 據(jù)此可知①應(yīng)選B;②應(yīng)選A;③應(yīng)選C。 故答案為:①B;②A;③C【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時(shí),既需要學(xué)生對(duì)名著知識(shí)有充分的積累,又需要學(xué)生在充分審題的基礎(chǔ)上,篩選知識(shí)儲(chǔ)備,進(jìn)行作答。9.閱讀名著片段,回答問題。 陽光可以照到洋面下三十英尺的地方,這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層,把水中的顏色驅(qū)散,我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外,水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度,在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán),沒入模糊的黑暗中。真的,在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。文段節(jié)選自法國作家________(填人名)的《海底兩萬里》,主要講述法國________(填學(xué)科名)家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康塞爾跟著________(填人名)船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行?!敬鸢浮?儒勒凡爾納(或凡爾納);生物學(xué)(或“博物學(xué)”);尼摩 【解析】【分析】儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”和“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。曾寫過《海底兩萬里》《地心游記》等著名科幻小說?!逗5變扇f里》的故事并不復(fù)雜,主要講述“鸚鵡螺號(hào)”(諾第留斯號(hào))的故事。1866年,有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨,出于對(duì)航海安全的考慮,也是在公眾的呼吁下,由美國派遣了亞伯拉罕林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果,追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,以及一名捕鯨手尼德蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中,之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行,并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。最后,他們?cè)O(shè)法逃走,重回陸地。據(jù)此可填寫作答。 故答案為: 儒勒凡爾納(或凡爾納) ; 生物學(xué)(或“博物學(xué)”) ; 尼摩 【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著,要了解名著的故事內(nèi)容,對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解,比如作者的情況,對(duì)名著中的人物及事件,要掌握其形象特征。
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