【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書(shū)；欲：想，想要（2）①苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。②有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”（3）惟吾德馨；君子居之（4）清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o?！军c(diǎn)評(píng)】解答文言文重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題河中石獸紀(jì)昀 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線的詞。①閱十余歲，僧募金重修________②豈能為暴漲攜之去________③沿河求之，不亦顛乎________④漸激漸深，至石之半________（2）下列句子中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。（5）尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？ 【答案】 （1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。注意“閱”的翻譯。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋，注意文言虛詞的意義和用法。做到分類辨析，理解記憶。本題采用排除法，ABC三項(xiàng)中的“之”都是代詞，D中的是“助詞，的”。故選D。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“ 棹”“ 曳”“如是”等的正確翻譯。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)。故答案為D。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，這個(gè)故事說(shuō)明了說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。故答案為：（1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D。（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。【點(diǎn)評(píng)】文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考和表達(dá)的能力。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①陳康肅公堯咨善射________②久而不去________③乃取一葫蘆置于地________ ________④以錢(qián)覆其口________（2）翻譯下列句子。①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！保?）談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。（4）作者詳寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”情節(jié)的原因是什么？（5）“公亦以此自矜”在文中有什么作用？（6）本文通過(guò)講故事闡明道理，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中得到的啟示?！敬鸢浮浚?）善于，擅長(zhǎng)；離開(kāi)；就，于是；放；蓋（2）（賣(mài)油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。①②賣(mài)油翁接著說(shuō)：“我也沒(méi)有別的，只是手法熟練罷了。”（3）一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。（4）突出賣(mài)油翁是以理服人，以“酌油”的技藝說(shuō)服對(duì)方的。（5）點(diǎn)明人物的性格特點(diǎn)，為后文埋下伏筆。（6）我明白了“熟能生巧”的道理；人各有所長(zhǎng)，即使自己有什么長(zhǎng)處也不能驕傲自大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。注意③句意：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上。置：放 。（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：頷：點(diǎn)頭句意：（賣(mài)油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭 。②重點(diǎn)詞有：爾：罷了句意：賣(mài)油翁接著說(shuō)：“我也沒(méi)有別的，只是手法熟練罷了。”（3）本題考查的是對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)來(lái)分析。（4）解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，從篩選出符合題意的語(yǔ)句，摘抄時(shí)注意書(shū)寫(xiě)正確。文中詳寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”情節(jié)是刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要，突出他以理服人，以“酌油”的技藝制勝對(duì)方的形象。（5）結(jié)合句意“陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸”理解分析。（6）此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》） 【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。（選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》）【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝，辱。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①蒙辭以軍中多務(wù)________②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________③然今遣汝者_(dá)_______④力改故習(xí)_______