【正文】 不同呢？（4）A 【解析】【分析】本題考查的文言文閱讀能力。乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書。②何異斷斯織乎？（4）下列說法有誤的一項是（ （限斷三處）妻 跪 問 其 故 羊 子 曰 久 行 懷 思 無 它 異 也。②捐：拋棄。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。 一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。（選自《資治通鑒權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。3．閱讀文言文，回答問題【甲】”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。（4）本題考查的是對文言文內容的解讀能力。（2）本題考查學生對文言實詞的理解能力。我們做任何事情要謙虛，不能驕傲，要知錯就改。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。其他各項的意思分別為：A：的。D項錯誤，頷：點頭。作者：歐陽修。文章對人物神態(tài)、語言的描寫也可以表現人物的某些性格特點。文章雖短小，但還是有記敘，詳寫了康肅射箭，略寫了賣油翁酌油。 ） A.康肅笑而遣之。牡丹之愛，宜乎眾矣。但微頷之——頷：指人的下巴（2）與“徐以杓酌油瀝之”一句中“之”的用法相同的一項是（ ） A.”康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?，F在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，其實駕車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面?！疽摇口w襄王向善于駕車的人王子期學習駕車，學習不久之后就與他進行比賽，趙襄王換了三次馬，三次都落后了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還經常讀書，我認為有天大的好處。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。⑵本題考查學生劃分文言句子斷句的能力。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好的成績。（3）本題①句中的“士（讀書人）、即（就）更（重新）、見事（認清事物，懂得事理）”幾個詞是賦分點；②句中的“先后（領先和落后）、心（思想）、何以（用什么）、調（使……協調）”幾個詞是賦分點?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C．“三易馬而三后”中的“易”是“換”的意思，不是“容易”的意思。 ①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、诙群笮慕栽谟诔?，上何以調于馬？（4）縱觀兩文，請你說說為什么呂蒙“非復吳下阿蒙”了？趙襄主落后的原因又是什么？從中你分別得到了什么啟示？ 【答案】 （1）C（2）凡御之所貴/馬體安于車/人心調于馬/而后可以追速致遠（3）①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢？②但是無論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協調呢？（4）呂蒙：知錯就改，認真學習。子之教我御（無實意）C.⑤誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。王子期：古時善于駕車的人。夫誘道爭遠⑤ ， 非先則后也。襄主曰：“子之教我御，術未盡也?！疽摇繖嘣唬骸肮仑M欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。 【甲】卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！睂υ唬骸靶g已盡，用之則過也。而先后心皆在于臣，上⑥何以調于馬？此君之所以后也。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。誘，引導。三易馬而三后（容易）D.趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協調，注意力在前方。故答案為C。翻譯時要做到“信、達、雅”。據此理解作答。啟示：知錯就改，勤奮學習才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個人利害得失，就會事與愿違。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。）②落實字詞，直譯為主，意譯為輔?！靖絽⒖甲g文】【甲】最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書?！眳蚊刹砰_始求學。趙襄王說：“你教我駕車，沒有把真本事全傳給我。不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去關心調整馬呢？這就是您為什么會落后的原因了。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（1）對下列句子中劃線的詞語解釋不準確的一項是（公亦以此自矜——矜：夸耀B.C.（3）下列說法不正確的一項是（《賣油翁》是一篇富含哲理與情趣的小品文章。C.如：賣油翁“我亦無他，惟手熟爾”平靜坦然的話語，充分體現了他的樸實、沉穩(wěn)。年代：北宋。（2）本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。B：的。B項錯誤，詳寫了賣油翁酌油，略寫了康肅射箭。故答案為：（1）D；（2）D；（3）B；（4）孰能生巧的道理；我們做任何事情要謙虛，不能驕傲，要知錯就改。文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。要通曉文意，抓住文中的關鍵詞句，深入思考，加以概括。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孫權勸學》）【乙】妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。③亡：通“無”，不足。（2）解釋下列句子中劃線詞。C.D.（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。譯為：出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。所以千萬不要以今釋古。（4）A項“而且要鉆研經書”說法有誤。（2）理解文言文的重點詞的關鍵是能讀懂句子的意思，根據句子含義來推斷詞的含義?！靖絽⒖甲g文】孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。您要積累學問，就應當‘每天都學到自己不懂的東西’，用來成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，又回去修完了自己的學業(yè)。 萬里赴戎機，關山度若飛?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。④賞賜百千強________（2）用現代漢語寫出下列句子的意思。②將士們身經百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。（3）分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。?故答案為：（1）戰(zhàn)事 （3）不圖功名利祿，眷戀家園。5．閱讀文言文，回答問題水不在深，有龍則靈?？梢哉{素琴，閱金經。 子罕》【注釋】九夷：古代稱東方的九種民族。①苔痕上階綠，草色入簾青。②有人說：“（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”（3）惟吾德馨；君子居之（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。①有了神仙就出名。④沒有官府的公文使身體勞累。（2）本題考查的是對重點句子的翻譯能力，①句意：苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入簾中。（4）本題考查賞析人物形象的能力。（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線的詞。） A.當求之于上流②如是再嚙，石又再轉。B.文章寓理于事。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。（4）D（5）說明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯系實際做出正確判斷。做到分類辨析，理解記憶。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。結合對課文內容的理解可知，D項不正確，講學家只是提出了石獸埋在沙里只能越來越深的看法，并未盲目采取行動。閱讀文本可知，這個故事說明了說明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯系實際做出正確判斷。不停地翻轉，于是（石頭）反而逆流而上了。這就要求學習中加強閱讀能力的訓練，主要是思考和表達的能力。 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。①陳康肅公堯咨善射________②久而不去________③乃取一葫蘆置于地________”（3）談談你對“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解?！保?）一方面表現了陳堯咨對賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查點是文言實詞的理解。（2）本題主要考查點是對句子翻譯。②重點詞有：爾：罷了（6）此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。 【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 【乙】蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。及無朋友聞見，故令汝一行。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。④伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業(yè)的意思。（1）解釋下列句子中劃線的詞。（3）【甲】文中孫權勸導呂蒙要學習的理由是通過博覽群書，可以獲得教益，了解歷史的經驗教訓。【解析】【分析】（1）此題考查理解常見文言實詞含義的能力。要注意“以”是介詞，意思是“用、拿”。然今遣汝者，恐