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正文內(nèi)容

【精品】七年級下冊語文文言文閱讀訓練試題含答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 地上,用(一枚)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆),(油)從錢孔注入,但錢幣卻未被打濕。(賣油翁)于是說:“我并沒有別的(本事),只不過是手法熟練罷了?!笨得C公(苦)笑著打發(fā)他走了。6.閱讀文段,回答問題 賣油翁 陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以構酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(1)解釋下面句中劃線詞。 ①吾射不亦精乎________②但微頷之 ________ ③睨之久而不去________④以錢覆其口________(2)翻譯下面的句子。 ①見其發(fā)矢十中八九?但微頷之。②爾安敢輕吾射?。?)本文所闡述的道理是( ) 。,就能巧,沒有什么值得驕傲的。,人外有人?!敬鸢浮?(1)射箭的技藝;點頭;斜著眼看;蓋(2)①老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點點頭。 ②“你怎么敢輕視我射箭(的本領)!”(3)C 【解析】【分析】(1)理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“射”是指“射箭的技藝”;“頷”是名詞用如動詞,“點頭”的意思。 (2)本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。①句中的“發(fā)矢(射箭)、但(只)、頷(點頭)”幾個詞是賦分點;②句中的“爾(你)、安(怎么)、輕(輕視)”幾個詞是賦分點。 (3)考查對文章主旨的理解。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了熟能生巧的道理,據(jù)此,最符合題意的是C。 故答案為:⑴ 射箭的技藝;點頭;斜著眼看 ;蓋 ⑵ ①老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點點頭。 ②“你怎么敢輕視我射箭(的本領)!” ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法:詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解,解答此題要求考生讀懂文章,理解文意,抓關鍵語句進行理解和辨析。【參考譯文】 康肅公陳堯咨擅長射箭,在世界上沒有第二人(能同他相比),康肅公也憑這種(本領)自夸。(有一次)他曾在自己家(射箭的)場地里射箭,有個賣油的老頭放下?lián)?,站在場邊斜著眼看他(射箭),很久都沒有離開。(賣油翁)看見康肅公射十箭能中八九箭,(對陳堯咨的射箭技術)只是微微地點了點頭?!?康肅公問(他)道:“你也懂得射箭嗎?我的箭法不是很精深嗎?”老翁說:“(這也)沒有別的(原因),只不過是手法熟練罷了。”康肅公(聽后)氣憤地說道:“你怎么敢輕視我射箭(的本領)呢?”老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗知道(這個)道理?!庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上,用(一枚)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆),(油)從錢孔注入,但錢幣卻未被打濕。(賣油翁)于是說:“我并沒有別的(本事),只不過是手法熟練罷了?!笨得C公(苦)笑著打發(fā)他走了。7.閱讀文言文,回答問題。 【甲】 余春夏秋嘗在西湖,但未見寒山而歸。甲辰① , 同二王參云棲②。時已二月,大雪盈尺。出赤山埠,一路瓊枝玉干,披拂照耀。望江南③諸山皚皚云端尤可愛也。庚戌④秋,與白民看雪兩堤。余既歸,白民獨留,遲⑤雪至臘盡。是歲竟無雪,怏怏而返。世間事各有緣,固不可以意求也。(李流芳《云棲春雪圖跋》)【乙】 甲子嘉平月⑥九日大雪,泊舟閶門⑦ , 作此圖。憶往歲在西湖遇雪,雪后兩山出云,上下一白,不辯其為云為雪也。余畫時目中有雪,而意中有云,觀者指為云山圖,不知乃畫雪山耳。放筆一笑。(李流芳《題雪山圖》)【注】①甲辰:明萬歷三十二年(1604年)。②云棲:寺名。在杭州西湖西面山中,以產(chǎn)竹聞名。③江南:錢塘江南岸。④庚戌:明萬歷三十八年(1610年)。⑤遲:等待。⑥甲子:明天啟四年(1624年)。嘉平月:農(nóng)歷十二月的別稱。⑦閶門:蘇州古城之西門。(1)下列各項中劃線字的意思相同的一項是( ) 晉陶淵明獨愛菊 獨出心裁 竟不可得 有志者事竟成 求之下流,固顛 根深蒂固 目似瞑,意暇甚 詞不達意(2)用“/”給【甲】文中劃線的句子斷句。(限斷兩處) 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛 也。(3)翻譯【甲】文中畫橫線的句子。 余春夏秋嘗在西湖,但未見寒山而歸。(4)【甲】【乙】兩文都寫到雪景,但表現(xiàn)出不同的特點:【甲】文的“瓊枝玉干,披拂照耀”運用________的修辭手法,寫出了雪景________的特點;【乙】文的“雪后兩山出云,上下一白,不辯其為云為雪也”運用________的描寫手法,寫出了雪景________的特點。 【答案】 (1)B(2)望 江 南 諸 山/ 皚 皚 云 端/ 尤 可 愛 也。(3)我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過,只是沒有看到冬天的山景就回來了。(4)比喻;潔白美艷;白描;蒼茫浩大 【解析】【分析】(1)A項的“獨”解釋為:獨自/獨自/獨到;B項的“竟”解釋為:最終;C項的“固”解釋為:本來/本來/牢固。D項的“意”解釋為:意念/神情/意思。故選B。 (2)翻譯為:遙望江南群山,白雪皚皚,如浮云端,尤其令人喜愛。故可斷句為:望江南諸山/皚皚云端/尤可愛也。 (3)本題重點字詞:“嘗”,曾經(jīng);“但”,只是;“歸”,回來。 (4)要求學生在理解文本的基礎上,結合“瓊枝玉干,披拂照耀”的意思分析,采用了比喻的修辭?!碍傊τ窀?,披拂照耀”寫出了雪潔白美艷的特點。“雪后兩山出云,上下一白,不辯其為云為雪也”運用了“白描(主要用樸素簡練的文字描摹形象,不重詞藻修飾與渲染烘托。)”的描寫方法。結合其意思“雪后兩座山上與天上全是白色,不能分清哪是云,哪是雪?!睂懗隽搜┚吧n茫浩大的特點。 故答案為:⑴ B; ⑵ 望 江 南 諸 山/ 皚 皚 云 端/ 尤 可 愛 也。 ⑶ 我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過,只是沒有看到冬天的山景就回來了。 ⑷比喻;潔白美艷;白描;蒼茫浩大【點評】⑴此題考查文言實詞一詞多義。單音節(jié)實詞大多是多義詞,接觸時一要清楚它的幾種常規(guī)的解釋;二是根據(jù)語境判斷句中意義。 ⑵斷句的基本方法是:斷句前要通讀幾遍,弄清楚大概寫的是什么意思;然后根據(jù)理解先斷開較大的層次,將能斷的先斷開,逐步縮小范圍;在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(如判斷句和對稱句);最后還要回讀一遍,看看哪些地方讀起來有拗口之感。一般來說,斷句主要難在一兩個詞上,突破這一兩個點之后其余的就迎刃而解了。斷句的真正基礎在于平時加強對文言文的誦讀,增強語感、提高能力。 ⑶文言翻譯注意先抓字眼,本句子重點詞為“嘗”“但”。翻譯時要直譯為主,意譯為輔,把句子中的每個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪除,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能保證不丟分。平時訓練注意自己抓住賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。 ⑷本題考查對兩篇文章寫作藝術特色的把握。只要理解文意,要注意結合學過的寫景抒情類文言文,如《醉翁亭記》《小石潭記》等,結合所學的分析藝術特色的方法?!靖絽⒖甲g文】 【甲】我春夏秋一直待在西湖,但沒有參觀寒山寺就回來了。甲辰月,我和兩位王姓的同伴一起參謁了云棲寺。出了赤山步行,一路瓊枝玉干,披拂耀眼。遙望江南群山,白雪皚皚,如浮云端,尤其令人喜愛。庚戌月已是秋天,我和白民相約在兩堤看雪。我已經(jīng)回來了,白民獨自留了下來,雪到臘月快結束了也遲遲未下。這一年最終也沒有下雪,白民失望而返。人世間的事各有緣法,本來就不能強求的。 【乙】明天啟四年農(nóng)歷十二月初九下大雪,將船停在蘇州古城的西門。做此圖。回憶往年在西湖遇雪的故事,雪后兩座山上與天上全是白色,不能分清哪是云,哪是雪。我畫畫時,看到的是雪,而想象中有云。觀看我的圖的人都說是云山圖。卻不知道我畫的乃是雪山圖。放下筆笑一笑吧。8.現(xiàn)代文閱讀 沙棗梁衡 1968年冬,我大學畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣,在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路,路邊長著兩排很密的灌木叢,也不知道叫什么名字。第二年春天,柳樹開始透出了綠色,接著楊樹也發(fā)出了斷葉,但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了,也不去管它。 后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了,葉很小,灰綠色,較厚,有刺,并不顯眼,我想大概就是這么一種樹吧,也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時,注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 6月初,我們勞動回來,大家在門前的空場上吃飯,這時隱隱約約飄來一種花香。第二天傍晚我去擔水才發(fā)現(xiàn),原來醉人的香味是從不起眼的灌木叢里發(fā)出的。從此,我開始注意沙棗。 認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬,我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林,房前屋后也都是沙棗樹。沙棗的外表極不惹人注意,葉雖綠但不是蔥綠,而是灰綠;花雖黃,但不是深黃、金黃,而是淡黃;個頭很小,連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色,發(fā)干,春天灰綠,其粗干卻無論冬夏都是古銅色??傊?,色彩是極不鮮艷引人的,但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的,牛吃進去的是草,擠出來的是奶,它就這樣悄悄地為人送著暗香。 1972年秋天,我已調(diào)到報社,到杭錦后旗的太榮大隊去采訪,這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠,為了防止風沙的侵蝕,大隊專門成立了一個林業(yè)隊,造林圍沙。十幾年來,他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶,沙棗林帶的后面又是柳、楊,榆等其他樹的林帶,再后才是果木和農(nóng)田。我去時已是秋后,陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉,只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上,有的鮮紅鮮紅,有的沒有變過來,還是原來的青綠,形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些,面而澀,側(cè)也有它自己的味道,小孩子們是不會放過它的。當?shù)厝税阉蛳聛懋旓暳衔关i。在這里,我才第一次感覺到了它的實用價值。 長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙
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