【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “磨刀霍霍”，它出自“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”一句，磨刀霍霍，常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。（5）此題考查的是對(duì)人物形象的分析能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。故答案為：（1）k232。 h225。n；jiān；tu242。；hang；shu242。（2）D。（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②（凡是）男子可以做的事女子未必就不能做。（4）磨刀霍霍；撲朔迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國主義精神?！军c(diǎn)評(píng)】賞析人物形象時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：一要通曉文意，二要抓住文中描寫人物的句子來分析概括。如“因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”表現(xiàn)了木蘭的“孝順”，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國主義精神。6．閱讀文言文，回答問題【甲】孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C過蒙屯下 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚①輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意②待之，君宜顧③之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞④？”肅造次⑤應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因⑥為肅畫五策。肅于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志呂蒙傳》）【注釋】①尚：還，仍然。②故意：這里指原來的態(tài)度、眼光。③顧：拜訪。④虞：意料，預(yù)料。⑤造次：魯莽，輕率。⑥因：于是，就。⑦就：靠近，接近。⑧拊：輕拍。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①即更刮目相待________②或說肅曰________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①卿言多務(wù)，孰若孤？②吾不知卿才略所及乃至于此也。（3）【乙】文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度先是________ ， 呂蒙給他出謀劃策之后魯肅的態(tài)度轉(zhuǎn)為________。 （4）【甲】【乙】兩文中，魯肅與呂蒙“結(jié)友”的原因是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻? （5）結(jié)合【甲】【乙】兩文概括呂蒙的形象。 【答案】（1）重新；有人（2）①你說事物繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（3）輕視；尊重和親近（4）相同，都是魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。（5）坦誠豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽意見、有勇有謀。 【解析】【分析】（1）尤其注意古今異義詞語 更：重新（2）翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，這里應(yīng)注意“孰”“乃”“至”等關(guān)鍵詞的理解。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。文段突出的是魯肅對(duì)呂蒙態(tài)度由輕視到嘆服的變化。（4）理解文章內(nèi)容，可知魯肅為呂蒙的才略所折服，愿與之深交，表明魯肅愛才敬才，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才略有了驚人進(jìn)步。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中人物形象和主題的分析能力。分析人物形象要看他做了哪些事，為什么做這些事，揣摩人物的情感、態(tài)度、心理。結(jié)合甲、乙兩文可知，呂蒙是一個(gè)善于聽勸、有勇有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)有所成的人。故答案為：（1）重新 有人（2）①你說事物繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（3）輕視 尊重和親近（4）相同，都是魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。（5）坦誠豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽意見、有勇有謀?！军c(diǎn)評(píng)】比較閱讀分析人物形象，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。翻譯兩篇文章，抓住呂蒙的言行分析，呂蒙起初不愛學(xué)習(xí)，在孫權(quán)的幾番勸說下最后學(xué)有所成，他能馬上為魯肅“畫五策”，令魯肅“刮目相待”，從中我讀出了一個(gè)知錯(cuò)能改、謙虛勤學(xué)、自信率真、計(jì)謀過人的呂蒙?！靖絽⒖甲g文】 魯肅取代周瑜（為水軍都督），在陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）仍然輕視呂蒙，有人對(duì)魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”（魯肅）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測(cè)的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。7．閱讀下文，回答問題。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》，有刪改） 【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體②道，君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子多樹為庭實(shí)④焉。（選自白居易《養(yǎng)竹記》，有刪改） 【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。①亭亭凈植________②而不可褻玩焉________③貞以立志________④故君子多樹為庭實(shí)焉________ （2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蓮之愛，同予者何人？②君子見其性，則思中立不倚者。 （3）甲文從蓮的生長________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。 （4）甲、乙兩文都用了________的表現(xiàn)手法，甲文綜合運(yùn)用記敘、________、________、抒情等表達(dá)方式，乙文則主要運(yùn)用了________的表達(dá)方式。 （5）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用甲文中的話說就是“________”。你喜歡什么花？喜歡這種花的原因是什么？________ 【答案】（1）豎立；親近而不莊重；堅(jiān)定，有節(jié)操；種植，栽培（2）①對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②君子看見它的本性，就會(huì)想到那些待人接物不偏不倚的人。（3）環(huán)境；外形香氣；性直；心空（4）象征；描寫；議論；議論（5）牡丹之愛，宜乎眾矣；示例一：我喜歡蘭花，蘭花無論在什么地方都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，有純樸高雅、不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。示例二：我喜歡梅花?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和掌握能力。平時(shí)要注意積累并掌握常見文言實(shí)詞的意思和用法，熟記課文中出現(xiàn)的通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，做題時(shí)要結(jié)合句子判斷詞語的意義，考慮不同語境中的不同含意。（2）①同，和……一樣；予，我。②性，本性；倚，偏倚。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。文言文的語言較為簡(jiǎn)潔，在對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括時(shí)需要認(rèn)真辨析。如“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這句話，既寫出了蓮的外形和香氣，又寫出了蓮的高潔品性。而乙文中對(duì)竹的歸納，則可從原文中找到“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹節(jié)貞”等關(guān)鍵詞語進(jìn)行概括。（4）本題考查對(duì)文言文表現(xiàn)手法的理解能力。文言文的表現(xiàn)手法和現(xiàn)代文基本一致。兩文的相同之處都是借物喻人，托物言志，因此它們的共同點(diǎn)是象征手法。不同點(diǎn)是甲文所運(yùn)用的表現(xiàn)手法更為豐富，乙文則主要是議論。在填空時(shí)，要注意根據(jù)題目要求進(jìn)行辨析。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，并以個(gè)性化閱讀的方式考查表達(dá)能力?？梢詮淖约旱挠H身體驗(yàn)和感悟中，以自己比較熟悉的花為內(nèi)容談自己的看法，如果能以花喻人，說出自己獨(dú)特的感受則更好?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯句子，首先要把握句子中的重點(diǎn)實(shí)詞；其次要忠于原文，通達(dá)順暢，富有表現(xiàn)力；最后要注意句子的句式，在翻譯時(shí)補(bǔ)充原句省略的部分，調(diào)整語序，使翻譯后的句子符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。8．文言文閱讀 [甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?（劉禹錫《陋室銘》） [乙]王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精①耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無②斗儲(chǔ)，③意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪?”時(shí)聞?wù)叨啖苓又?。歡守志彌固，遂為通儒。（《王歡安貧樂道》）[注釋]：①耽：極愛好②斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的④哂：譏笑。（1）解釋下列句中劃線的詞語： ①談笑有鴻儒（________）②無案牘之勞形（________）③不營產(chǎn)業(yè)（________）④其妻患之（________）（2）翻譯句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。②歡守志彌固，遂為通儒。（3