【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。） A.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景抒情，不加藻飾，卻涉筆成趣，余味雋永。B.石、竹、牧童和牛，是蘇軾這幅畫(huà)的主要元素，個(gè)個(gè)意態(tài)如見(jiàn)。C.本詩(shī)前半寫(xiě)畫(huà)，富有田園氣息；后半寫(xiě)意，表達(dá)愛(ài)石愛(ài)竹之情。D.后四句由看畫(huà)生發(fā)感想，采用遞進(jìn)方式表情達(dá)意，情意殷切。（2）引言中的“戲詠”，該如何理解？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。 【答案】 （1）B（2）①本詩(shī)用輕松玩笑的語(yǔ)氣做詩(shī)抒情，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來(lái)指稱石頭，寫(xiě)怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語(yǔ)，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫(xiě)老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。②這首詩(shī)從畫(huà)中的竹石牧牛，聯(lián)想到生活里的牛礪角和牛斗，再以之寄寓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的觀感，而一切托之于“戲詠”，含譏刺時(shí)政之寓意，在構(gòu)思上很有曲致，也很有深度。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“是蘇軾這幅畫(huà)的主要元素”錯(cuò)誤。從本詩(shī)小序“子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)”中可以看出，這幅畫(huà)是蘇軾和李公麟合作的；從詩(shī)歌正文后四句來(lái)看，這幅畫(huà)的四個(gè)元素中，最為主要的一個(gè)元素是“?！?，四個(gè)元素并非平均用力。故選B。（2）本詩(shī)詩(shī)序中的“戲詠”是輕松玩笑地吟詩(shī)，即懷著一種輕松戲謔地寫(xiě)詩(shī)，而非態(tài)度嚴(yán)肅地寫(xiě)詩(shī)。這種情感態(tài)度主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是詩(shī)歌的用詞。用“崢嶸”形容石頭的奇特，用“阿童”寫(xiě)牧童的稚氣，用“幽篁”寫(xiě)竹的茂密，更妙的是用“觳觫”寫(xiě)牛的老態(tài)，語(yǔ)言輕松幽默，盡顯作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。二是諷喻寄托。從注釋“此詩(shī)作于北宋后期黨爭(zhēng)之時(shí)”，結(jié)合詩(shī)歌后四句便可看出，本詩(shī)是含有諷喻寄托之意，以畫(huà)中“牛礪角”和“牛斗”痛惜“殘竹”，寄寓自己對(duì)當(dāng)時(shí)北宋后期黨爭(zhēng)的觀感。綜合以上分析，歸納整理，便可得出答案。故答案為：⑴B；⑵①本詩(shī)用輕松玩笑的語(yǔ)氣做詩(shī)抒情，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來(lái)指稱石頭，寫(xiě)怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語(yǔ)，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫(xiě)老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。②這首詩(shī)從畫(huà)中的竹石牧牛，聯(lián)想到生活里的牛礪角和牛斗，再以之寄寓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的觀感，而一切托之于“戲詠”，含譏刺時(shí)政之寓意，在構(gòu)思上很有曲致，也很有深度。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。5．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。 答張十一功曹①韓愈山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅②閑開(kāi)艷艷紅。未報(bào)恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗④覺(jué)霜毛一半加?！咀ⅰ竣?gòu)埵唬好?，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時(shí)被貶。韓愈被貶廣東陽(yáng)山，張署被貶到湖南臨武。②躑躅：杜鵑花科。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。（1）前四句描寫(xiě)景物在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。 （2）詩(shī)歌的頸聯(lián)寄寓了作者復(fù)雜的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）①以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧?kù)o；②擬人，“競(jìng)長(zhǎng)”“閑開(kāi)”寫(xiě)出了春天的生機(jī)；③寓情于景，猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩(shī)人的哀怨之情。（2）①無(wú)辜被貶的憤怨與哀愁（苦悶、悲憤）；②對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；③自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息；④對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。 【解析】【分析】（1）本題，“山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷紅”，意思是春山明凈，春江空闊，清澈得以見(jiàn)到江底的沙粒，悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽(tīng)；粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)，羊躑躅清閑自得，隨處開(kāi)放出鮮艷的花朵。詩(shī)的前半部分寫(xiě)景?！吧絻艚账?jiàn)沙，哀猿啼處兩三家”，勾畫(huà)出陽(yáng)山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，還傳遞出一種人煙稀少的空寂。淡淡幾筆，生動(dòng)地摹寫(xiě)了荒僻冷落的景象。接下來(lái)是兩組近景鏡頭，“筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花。”這一聯(lián)，可以說(shuō)是作者為前面一聯(lián)的冷落景象又點(diǎn)綴了一些鮮艷、明快的色彩，增添了些許春天的生氣?！案?jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)的蓬勃景象寫(xiě)活了；“閑”字則把羊躑躅隨處開(kāi)放、清閑自得的意態(tài)托寫(xiě)出來(lái)。這四句詩(shī)，先寫(xiě)遠(yuǎn)景，后寫(xiě)近景，層次分明。有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艷麗的綠竹和紅花，濃淡相宜，形象突出。再加上哀猿的啼叫，真可謂詩(shī)情畫(huà)意，交相輝映。這首詩(shī)中的景物，是與作者此時(shí)的處境與心情緊密相連的。它體現(xiàn)了這樣兩個(gè)特點(diǎn)，一是靜、二是閑。靜從空曠少人煙而生，作者從繁華嘈雜、人事紛擾的京城一下子到了這僻遠(yuǎn)荒冷的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨(dú)和凄涼。這種閑，由他的處境遭遇而來(lái)，這里的一切都顯得悠閑超脫，沒(méi)有羈絆，然而不免使人觸景生情。身雖居閑地，心卻一刻也沒(méi)能擺脫朝廷的束縛，常常被“未報(bào)恩波”所煩擾，不能得閑，故而分外感慨。作者雖然寫(xiě)的是景，而實(shí)際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心深處的隱情。據(jù)此整理概括。 （2）本題，“未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯?！鼻熬涞摹拔础弊重灐皥?bào)”與“知”，意謂皇帝的深恩自己尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，孕含著作者內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情：有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。他雖然沒(méi)有直接說(shuō)憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說(shuō)出來(lái)更為深切。在這樣的處境里，還想到“未報(bào)恩波”，這體現(xiàn)著儒家“怨而不怒”的精神。 故答案為：⑴①以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧?kù)o；②擬人，“競(jìng)長(zhǎng)”“閑開(kāi)”寫(xiě)出了春天的生機(jī)；③寓情于景，猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩(shī)人的哀怨之情。 ⑵①無(wú)辜被貶的憤怨與哀愁（苦悶、悲憤）；②對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；③自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息；④對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。描寫(xiě)手法包括：襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）；對(duì)比；白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、