高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法分析(編輯修改稿)
2025-04-04 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以有效改善單調(diào)乏味的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下學(xué)習(xí)動(dòng)力將大大增強(qiáng)，那么勢(shì)必能夠推動(dòng)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。 先進(jìn)的教學(xué)方法還可以幫助高職院校的學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)過程中學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也會(huì)隨之而提高，這樣學(xué)生無論是在日后的求職或是日常生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)都將可以更加得心應(yīng)手，高職院校的就業(yè)率也會(huì)隨之而提高。 三、改革我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的具體措施 為進(jìn)一步提高我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，首先計(jì)算機(jī)教師需結(jié)合時(shí)代的發(fā)展更新自身的教學(xué)觀念，計(jì)算機(jī)教師必須充分意識(shí)到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，計(jì)算機(jī)的教學(xué)需緊緊圍繞學(xué)生來開展。只有教師充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，教師才會(huì)對(duì)自身的教學(xué)方法加以琢磨，才會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來選取最為合適的教學(xué)方法，因此從這一角度來看，教學(xué)觀念的改變是改革高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的前提條件。 由于高職院校的計(jì)算機(jī)課程同其他課程不同，計(jì)算機(jī)課程本身的實(shí)踐性及邏輯性都十分強(qiáng)，同時(shí)計(jì)算機(jī)課程涉及的教學(xué)內(nèi)容也較為寬廣，因此為了能夠充分發(fā)揮出不同教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，高職院校的計(jì)算機(jī)教師在正式開始教學(xué)前需結(jié)合教學(xué)大綱的要求及學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)來制定合理的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案。 經(jīng)過大量的調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教師在課堂上應(yīng)用的教學(xué)方式不僅不夠多元化，同時(shí)還十分傳統(tǒng)老舊，有相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的計(jì)算機(jī)教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展教學(xué)。為了有效提高我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，大力推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的改革，我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)教師必須對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化改良，計(jì)算機(jī)教師可在實(shí)際的授課過程中嘗試應(yīng)用下述幾個(gè)較為先進(jìn)、符合時(shí)代發(fā)展需求的新型教學(xué)方法。應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法來開展計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)。目前我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過少的問題，因此我國(guó)高職院校需適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，避免高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)出現(xiàn)過分側(cè)重理論教學(xué)的情況。項(xiàng)目教學(xué)法是近年來出現(xiàn)的一
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