棉花姑娘精品教案五推薦-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:32 本頁面
【文章內容簡介】 細地來研究研究吧。 四、朗讀理解課文。 同學們，身上長滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕子時，心里是怎么想的？誰來當一回棉花姑娘，讀一讀她此時跟燕子說的話。（指導學生讀出急切地、充滿希望的語氣） 小燕子有沒有答應她？為什么？請找出原因并在下面用橫線畫出。（教師板書：燕子只會吃空中飛的害蟲） 棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鳥和小青蛙，結果是怎樣的？請大家用剛才學習第二自然段的方法自學三、四兩段。（學生用劃一劃，讀一讀的方法自學） 反饋：啄木鳥和青蛙為什么不幫她治??？（學生回答，教師板書答案： 啄木鳥只會捉樹洞里的害蟲；青蛙只會田里的害蟲） 感情朗讀14自然段。 五、復習生字，承上啟下。 一次次請求都失望了，同學們，棉花姑娘向我們求救了，你聽，她是怎么說的？（課件播放下面的一段話） 小朋友，我是棉花姑娘。我身上長了許多蚜蟲，可難過了。我多么盼望著有人給我治病啊?？墒茄嘧印⒆哪绝B、青蛙都說沒有辦法給我治病，小朋友，你有辦法嗎？快幫幫我吧！ 同學們，你們有辦法嗎？（請學生說說自己的想法，不一定按照課文的意思，只要有道理即可） 六、結束： 同學們剛才想了很多的辦法，但棉花姑娘的病最后是誰給治好的呢？請大家課后讀一讀課文6自然段就能知道答案。 七、課后作業(yè)： 熟讀全文、做一個文中出現(xiàn)的自己喜歡的動物頭飾。 第二課時
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