棉花姑娘精品教案五推薦-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)地來研究研究吧。 四、朗讀理解課文。 同學(xué)們，身上長(zhǎng)滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕子時(shí)，心里是怎么想的？誰(shuí)來當(dāng)一回棉花姑娘，讀一讀她此時(shí)跟燕子說的話。（指導(dǎo)學(xué)生讀出急切地、充滿希望的語(yǔ)氣） 小燕子有沒有答應(yīng)她？為什么？請(qǐng)找出原因并在下面用橫線畫出。（教師板書：燕子只會(huì)吃空中飛的害蟲） 棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鳥和小青蛙，結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)大家用剛才學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)三、四兩段。（學(xué)生用劃一劃，讀一讀的方法自學(xué)） 反饋：啄木鳥和青蛙為什么不幫她治??？（學(xué)生回答，教師板書答案： 啄木鳥只會(huì)捉樹洞里的害蟲；青蛙只會(huì)田里的害蟲） 感情朗讀14自然段。 五、復(fù)習(xí)生字，承上啟下。 一次次請(qǐng)求都失望了，同學(xué)們，棉花姑娘向我們求救了，你聽，她是怎么說的？（課件播放下面的一段話） 小朋友，我是棉花姑娘。我身上長(zhǎng)了許多蚜蟲，可難過了。我多么盼望著有人給我治病啊?？墒茄嘧印⒆哪绝B、青蛙都說沒有辦法給我治病，小朋友，你有辦法嗎？快幫幫我吧！ 同學(xué)們，你們有辦法嗎？（請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法，不一定按照課文的意思，只要有道理即可） 六、結(jié)束： 同學(xué)們剛才想了很多的辦法，但棉花姑娘的病最后是誰(shuí)給治好的呢？請(qǐng)大家課后讀一讀課文6自然段就能知道答案。 七、課后作業(yè)： 熟讀全文、做一個(gè)文中出現(xiàn)的自己喜歡的動(dòng)物頭飾。 第二課時(shí)
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