小學(xué)語(yǔ)文掌聲教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-04 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投向了那個(gè)角落?！ ∮眠@兩個(gè)句子來(lái)比較“落”的兩個(gè)不一樣的讀音。 B:比較“經(jīng)久不息”與“漸漸平息”這是文中描述前后兩次掌聲的兩個(gè)詞語(yǔ)。更別出心裁的是孟教師讓同學(xué)們用動(dòng)作來(lái)演示一下自我對(duì)這兩個(gè)詞的理解，同學(xué)們分別報(bào)以“經(jīng)久不息”與“漸漸平息”的掌聲?！ ∶辖處熢~語(yǔ)教學(xué)的方式一時(shí)間讓我驚羨不已、贊不絕口。 二、授課采用了“倒敘”的手法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)文章的主旨“人人都需要掌聲，異常是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自
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