小雞過河教學設計(編輯修改稿)
2025-04-04 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、景物等的變化，并請幼兒學會思考圖與圖之間的聯(lián)系，鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解，通過孩子主體學習的過程，發(fā)展幼兒自身能力，達到教育效果。 小雞過河教學設計篇3 了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。 做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。 愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。 電腦課件：小雞過河。 一、音樂導入：小雞的歌。 欣賞小雞的歌 師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！ 師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。）（小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。） 幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學（幼兒學唱）。 師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游（幼兒看課件邊走邊唱）。 （開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。） 二、分析理解故事 （一）第一條河 師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路？小雞能過河嗎？為什么？ 師：誰會來呢？讓我們一起來喊一喊。（幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢？ 師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么？長頸鹿怎么說？（學習禮貌用語。） ?。ǘ┑诙l河 師：兩只小雞再往前走（幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什么？這條河是怎么樣的？（出示字卡
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