勵志教育：孩子一生中如影隨形的兩棵樹(編輯修改稿)
2025-04-03 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 ～5歲)：進入這一階段，孩子對父母的期待和培養(yǎng)標準漸漸有了清晰的意識，知道如何討好或激怒父母，同時開始形成符合自身性別的情感表達方式。這時的傾聽意味著：鼓勵孩子學習用具體而準確的語匯表達他們的情感，尤其要幫助他們仔細分辨特殊的情感。例如，這一階段的孩子很容易分辨“快樂”與“憂傷”，對“憂傷”和“憤怒”之間的區(qū)別卻往往困惑不解。此外，這一階段的孩子開始對外部世界發(fā)生興趣，想象和幻想成為他們同外部世界溝通的主要方式，他們常常會把故事的想象直接等同于現實。此時的傾聽意味著將優(yōu)秀的故事作為有力的手段，引導孩子主動講述或復述，在一種放松的39。心理狀態(tài)下，表達出他們對周圍世界的觀察、思考、困惑和期望?！ W齡期(schoolage children，6歲～12歲)：在這一階段，出于孩子身體生長以及同外部世界溝通的需要，集體性的游戲以及運動等帶有“競爭”意味的活動就變得十分重要。此時的傾聽意味著：盡量多地親自參與這些活動，在活動中引導孩子樹立正確的“競爭”與“團隊協作”的意識，幫助孩子的“自我”初步適應外在的社會環(huán)境?！ ∏啻浩?adolescents，13歲～18歲)：進入這一階段，孩子開始強烈體驗到自身生理、心理的巨大變化，同時還強烈意識到社會地位的微妙變化，“叛逆”是這一時期的主要表征。夸張表達自身的情感說明這一階段的孩子對諸如“痛苦”之類的精神挫折
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