【文章內(nèi)容簡介】 也可能遇到的一些問題，對自己以后教育孩子有很大的幫助。通過閱讀這本書，使我明白《習(xí)慣決定孩子一生》，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。家庭教育是教育中最核心的`部分，現(xiàn)在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分?jǐn)?shù)，對習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。本書介紹了家長應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂的基石。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功?！读?xí)慣決定孩子一生》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個(gè)步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會(huì)自理的五個(gè)好習(xí)慣。無論老師還是家長都不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！第三篇：家長學(xué)校授課教案——習(xí)慣決定孩子一生洪江區(qū)工業(yè)職業(yè)中專、第二中學(xué)家長學(xué)校教案課題：習(xí)慣決定孩子一生授課目標(biāo)：針對大多數(shù)中學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，提出“習(xí)慣決定孩子一生”的家教方法，以提醒家長在家教過程中，那種總是學(xué)習(xí)放在首位，生活習(xí)慣可以放任的這個(gè)誤區(qū)。并希望通過此次授課，讓家長把培養(yǎng)孩子的習(xí)慣當(dāng)成一件重要的事來抓，通過生活習(xí)慣的改進(jìn)，以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的提高，并逐步把孩子的學(xué)習(xí)變成一種不需要大人督促的自覺行為，這樣才能談得上讓孩子學(xué)得投入、學(xué)有所成。授課方式：多媒體授課 授課時(shí)間：兩課時(shí) 授課內(nèi)容：* 引入各位家長，大家好！你們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入青少年時(shí)期，叛逆性非常強(qiáng)，家長說東，他們卻偏往西，甚至有些孩子出現(xiàn)較為明顯的厭學(xué)現(xiàn)象。有些家長拿著這事，可以說是束手無策，而此時(shí)也就想說，是不是這個(gè)時(shí)候再講家庭教育，有點(diǎn)遲了？我想說，并不遲！雖說習(xí)慣養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，但你們只要從現(xiàn)在抓起，就不遲。我今天要講的主要是兩個(gè)大點(diǎn)。* 講授一、要從即時(shí)起培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感現(xiàn)在的家庭，有這樣一種普遍的現(xiàn)象，即家長求孩子學(xué)習(xí)，孩子把學(xué)習(xí)看成給家長學(xué)。他學(xué)了，家長就給獎(jiǎng)勵(lì)；他不學(xué)，家長則乞求他學(xué)。陪讀、陪練、陪學(xué)的現(xiàn)象隨處可見。玩耍是孩子的天性，大人如果不能正確地引導(dǎo)孩子玩和學(xué)，他就不會(huì)做到玩得開心、學(xué)得投入。事實(shí)上玩得心野了的孩子，學(xué)習(xí)上一定會(huì)受影響。（插入案例一：暑假作業(yè)）所謂節(jié)奏，就是單位時(shí)間和內(nèi)容的比。大凡成功的人都是做事有節(jié)奏感的人，知道怎樣合理利用時(shí)間，知道什么時(shí)候該干什么，而不是盲人瞎馬，想干啥就干啥。家長要注意從小培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，養(yǎng)成按時(shí)作息、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成不催促、不提醒、不檢查，他自己就知道什么時(shí)候該干什么的責(zé)任感和自控力，而不是盲目地跟上別人喊那些大而空泛的口號(hào)。我們總說讓孩子玩得投入，學(xué)得用心，但玩和學(xué)的節(jié)奏怎么掌握？什么時(shí)候該動(dòng)，什么時(shí)候該靜，卻沒有告訴孩子。我們太習(xí)慣于喊口號(hào)，太容易被口號(hào)所誤導(dǎo)，而不屑于去操作，去落實(shí)具體洪江區(qū)工業(yè)職業(yè)中專、第二中學(xué)家長學(xué)校教案 的事情。我們總是讓孩子遵守紀(jì)律，那么紀(jì)律到底是什么呢？紀(jì)律就是強(qiáng)制性的節(jié)奏。但是，我們沒有把這個(gè)簡單的道理告訴孩子，我們只習(xí)慣于提一些大而無當(dāng)?shù)囊螅Y(jié)果只會(huì)讓孩子感到無所適從。（插入案例二：幫助孩子如何提高學(xué)習(xí)的方法與步驟，進(jìn)而引出第二大點(diǎn)。）二、要把投入學(xué)習(xí)變成一種自覺所謂投入學(xué)習(xí)就是能學(xué)進(jìn)去。投入進(jìn)去的不僅是時(shí)間，還有全部心思和精力，還有濃厚的興趣。只有讓孩子把學(xué)習(xí)變成了種不需要大人督促的自覺行為，才能談到學(xué)得投入。（插入案例三：陰差陽錯(cuò)讓兒子愛上學(xué)習(xí)）這樣真正地投入學(xué)習(xí)時(shí)，他才能顧不上玩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給他的是和玩一樣的愉快感覺。否則，他就只想痛快地玩，而不想投入地學(xué)習(xí)了。（插入案例四：自己兒子放松前后的學(xué)習(xí)對比）當(dāng)一個(gè)人體會(huì)不到一件事物的樂趣時(shí)，就不會(huì)投入地去追逐它。同理，孩子對學(xué)習(xí)不感到興趣就不想學(xué)。我們需要做的是培養(yǎng)孩子由不感興趣再到投入的習(xí)慣，而不是讓另一件他感興趣的事來取代不感興趣的事。一個(gè)人興趣太多就等于沒有興趣，興趣變化太快也是一件麻煩事。如果做家長的不去發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣，甚至不明白他的興趣所在，由著孩子“三天新鮮”的毛病自由泛濫，那么，不僅培養(yǎng)不了屬于他自己的興趣，反而還會(huì)讓所謂的興趣毀了他。而我們說順了口的“學(xué)得投入，玩得痛快”這一口號(hào)，正好在無意中迎合了那種在興趣幌子下的以玩取代學(xué)的理念，可我們還樂此不疲地喊著這個(gè)口號(hào)。當(dāng)一個(gè)教育口號(hào)喊得很響亮?xí)r，我們一定要認(rèn)真想一想，它到底有多少真理性和可操作性，它到底是否適合我們的孩子…….（插入案例五：我們對素質(zhì)教育的理解）* 結(jié)束語各位家長，今天與大家展開的不多。家庭教育的理論是一致的，但當(dāng)它面對著不同的孩子時(shí)，它又存在著很大的差異性。但對于我們家長而言，我們應(yīng)該努力地去做到兩點(diǎn)基本原則：第一，一定要了解和理解您的孩子；第二，一定要有足夠的耐性和耐心去面對您的孩子。授課人：唐慧第四篇：讀《習(xí)慣決定孩子一生》心得體會(huì)讀《習(xí)慣決定孩子一生》心得體會(huì)張莊小學(xué)吳晶晶在今年暑假里，我按照學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，即每位老師在暑假里最少要看一本，寫讀書筆記，我在毫不察覺的情況下去借了《習(xí)慣決定孩子一生》這本書，帶著任務(wù)觀打開這本書?？戳?0多頁，才知道書真是個(gè)好東西。《習(xí)慣決定孩子一生》 這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個(gè)步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會(huì)自理的五個(gè)好習(xí)慣。這本書雖然針對父母的多一點(diǎn)，但是，作為一名教師，我們每天都與那么多孩子打交道，這次結(jié)合書中的案例，仿佛自己與學(xué)生在一起的點(diǎn)滴問題全都浮現(xiàn)在眼前，和書